本書對兒童注意缺陷多動障礙的診斷流程、鋻別診斷與治療、兒科共病等進行了科學而又詳細的闡述,側重注意缺陷多動障礙標準化門診建設與規範化管理,積極倡導並推廣“醫教結合、家校互動、父母監督”的三結合模式,旨在推動我國在兒童注意缺陷多動障礙領域逐漸趨於規範化。
目錄章 注意缺陷多動障礙標準化門診與規範化管理的背景和目的 1第二章 注意缺陷多動障礙的診斷流程 3節 個人史 3第二節 臨床檢查與評估 7第三節 輔助檢查 12第四節 診斷標準與分類 13第三章 注意缺陷多動障礙的鋻別診斷 20節 正常兒童與問題兒童 20第二節 多種疾病導致的類似注意缺陷多動障礙或注意缺陷多動障礙 21第三節 其他發育行為障礙與注意缺陷多動障礙的鋻別 23第四章 注意缺陷多動障礙的共病 26節 遺尿癥 27第二節 語言障礙 33第三節 抽動障礙 37第四節 睡眠障礙 42第五節 癲痫 46第六節 精神障礙 49第五章 注意缺陷多動障礙的治療 58第六章 注意缺陷多動障礙標準化門診的功能 69節 規範診斷 69第二節 個人建檔 70第三節 規範治療 76第四節 科普教育 78第五節 隨訪 80第七章 注意缺陷多動障礙的規範化管理 83節 定期評估 83第二節 調整治療方案 84第三節 規範化的治療管理 85第八章 注意缺陷多動障礙的醫教結合 87節 篩查中的醫教結合 87第二節 干預中的醫教結合 90第三節 隨訪中的醫教結合 99參考文獻 102附錄 注意缺陷多動障礙評估問卷/量表與診斷標準 112附錄1 SNAP-Ⅳ問卷 112附錄2 家長作業評估量表 113附錄3 DSM-5注意缺陷多動障礙診斷標準 114附錄4 ICD-II注意缺陷多動障礙診斷標準 117附錄5 CCDM-3注意缺陷與多動障礙診斷標準 119附錄6 Weiss功能性缺陷程度評定量表(診斷標準缺失) 120附錄7 QCD兒童困難問卷(中文版) 123附錄8 兒科癥狀檢查表 125
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