內容簡介
對於已步入臨床實踐階段的高等醫學院校臨床醫學專業五年制、七年制和八年制高年級學生、臨床型研究生及住院醫師而言,如何將前期課堂教學階段學習的基本知識和基本思維方法運用於患者的診治,即培養自身臨床診療主動思維能力和創造能力十分重要。臨床實踐中,面對無論是復雜還是簡單的疾病,醫生對診治過程大多經歷從感性認識到理性認識、從理論知識到實踐認識的過程。該過程包括病史的詢問和臨床資料的收集、分析以及作出初步的診斷和治療、對病情發展和變化的觀察,並以此驗證診治正確與否或是否需要修正等階段。臨床思維貫穿於這一過程的各個階段,呼吸繫統疾病診治的臨床思維亦是如此。雖然呼吸繫統疾病的主要癥狀僅有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等表現,體征的辨認也不十分復雜,但如同基本音符雖僅有7個卻可譜出無數樂章一樣,這些臨床表現的不同組合或不同方式組合常常提示不同的疾病或嚴重度。對此能夠作出正確的判斷則需要科學縝密的臨床診療思維,這就是《呼吸內科疾病臨床診療思維》編寫的目的——通過對患者的實際診治過程的學習,培養讀者正確的臨床診療主動思維能力。
作者簡介
康健,1958年7月生,中國醫科大學呼吸疾病研究所所長、附屬醫院呼吸內科主任。1982年畢業於中國醫科大學醫療繫(本科),1991年獲博士學位。曾留學日本國立千葉大學醫學部和英國牛津大學。1994年晉升為教授、主任醫師,1995年被聘為博士生導師。從事臨床工作24年。
主要學術兼職:國務院學位辦學科評議組成員。中華醫學會理事、中華醫學會呼吸病學分會副主任委員、中國醫師協會呼吸分會副主任委員。《中國實用內科雜志》主編,美國《Chest》雜志(中文版)副主編,《中華結核和呼吸雜志》常委編委,《國際呼吸雜志》副主編,國內其他十餘種學術雜志的常務編委或編委。
近10餘年來,作為課題負責人承擔國家“九五”醫學科技攻關課題1項,國家醫學科技攻關子課題4項,部、省級課題8項;發表國際性學術雜志學術論文14篇(SCI累計IF>50點)、*學術雜志論文170餘篇(MEDLINE收錄50餘篇)。主編、主譯學術著作3部,參編著作20餘部。培養博士研究生18名(包括1名外國留學生),碩士研究生18名。獲衛生部科技進步獎2次、中華醫學科技獎2次、吳階平醫學研究-保羅?楊森藥學研究二等獎1次、省科技進步二等獎2次、省科技進步三等獎2次。