編輯推薦
本書在編寫中注重結合我國護理教育和護理實踐現狀,在內容的編排上,強調好教好學,符合學生的認知前提和心理取向;在內容的取舍上,盡量做到輕重有度、詳略得當;在編寫的體例上,以“認識疾病”即病因、病理、臨床表現與診斷、治療原則為前提,以“研究病人護理”即護理評估、護理診斷/合作性問題、護理目標、護理措施和健康教育為主干。護理評估是評估病人時收集資料的原則性指導,主要介紹與本病有關的基本情況;護理診斷是根據北美護理協會(NANDA)通過的診斷標準及其定義,結合國內護理實踐而提出的與本病有關的常見護理診斷/合作性問題;因教材所述疾病並非針對某一具體病人,故對護理目標作了淡化處理,省略了護理評價;護理措施是幫助病人解決護理問題的重要手段,也是本教材編寫的重點;健康教育則盡量突出針對性和可操作性。
內容簡介
外科護理學為護理學專業臨床主干課程,本教材為*“十一五”規劃教材,共二十三章,分別闡述了外科體液代謝失調、休克、營養支持、麻醉、圍手術期病人的護理和手術室的護理工作,並分述了外科感染、損傷、腫瘤、甲狀腺、乳房疾病、腹外疝、腹膜炎、胃腸肝膽胰腺疾病、周圍血管、顱腦外科、胸部疾病、骨關節疾病以及泌尿生殖繫統和皮膚性病病人的護理。全書編寫適合我國國情,貼近培養目標、崗位需求和臨床實踐,突出了現代護理理念,體現了科學精神和人文思想,內容繫統、層次分明、重點突出、詳略得當。適合於高職、高專及應用型本科護理、助產等相關醫學專業使用。