編輯推薦
張艷編著的這本《護理學學科體繫構建與發展策略》的主要研究成果包括：①劃分出護理學科的四種形態：知識、組織、歷史、信念形態；②確定“人的健康反應”是護理學科體繫的邏輯起點；③提出了“護理學二級學科準入標準”，可以作為今後學科建設的理論參考；④依據學科屬性將護理學科知識劃分為“人文護理知識體繫”、“科學護理知識體繫”兩大體繫，並將人文護理知識體繫具體分為“護理學原理”、“跨學科護理學知識”兩大知識群，將“科學護理知識體繫”按照人、環境、照護分為“人的生命階段護理知識”、“護理診療知識”、“生存環境的護理知識”三大知識群，各知識群下設相應類屬的護理學次級學科；⑤從生態學視域提出護理學學科體繫發展框架，將護理學科生態位、生態繫統概念引入學科建設理念中，並據此提出了促進護理學科叢林繁榮發展的策略。以上研究結果可為國內的護理學科專業目錄修訂工作提供一定的參考依據，為各級院校的二級學科設置提供框架指南，也可作為護理教育、臨床實踐研究的參考。
作者簡介
張艷，女，河南鄭州人，副教授，護理學博士，碩士研究生導師，河南省教育廳骨干教師。2004年碩士畢業於北京大學護理學院，2013年博士畢業於第二軍醫大學護理學院，主要研究方向為護理教育。在鄭州大學第五附屬醫院Icu工作10年，擔任ICU護士長4年。現任鄭州大學護理學院醫學教育研究室主任，河南省社區護理與護理教育研究中心主任。《中華護理教育》雜志編委，河南省護理學會教育專業委員會副主任委員，院校教育學組組長，急診專業委員會委員，鄭州大學護士協會秘書長。先後在《中華護理雜志》、《中國實用護理雜志》、International Nursing Review等核心期刊及SCI雜志上發表論文30餘篇，參編教材、專著6部，主持、參與省部級、市廳級科研課題10項。作為第二負責人參與河南省2010年、2012年度重點教改項目，其教改成果獲兩項省級教改成果一等獎。
