了得網醫學_基礎醫學實驗繫列教程（共四冊）

內容簡介

醫學基礎學科的形態學是高等醫學院校教學體繫中的重要課程，是醫學生的必修課。醫學形態學實驗教學是培養學生操作能力及良好思維習慣的重要手段，是培養創新型人纔的重要環節。多年來的教學實踐使我們體會到，實驗教學完全依附於理論教學的傳統模式不利於創新人纔的培養；改革這種傳統模式，構建實驗教學既與理論教學密切結合，又不依附於理論教學，重在培養學生實踐能力和創新精神的新模式勢在必行。
《基礎醫學實驗繫列教程：形態學分冊》、《基礎醫學實驗繫列教程：機能實驗學分冊》、《基礎醫學實驗繫列教程：醫學免疫學與病原生物學分冊》、《基礎醫學實驗繫列教程：生物化學與生物技術分冊》。

《基礎醫學實驗繫列教程：形態學分冊》：
篇基礎驗證性實驗
章繫統解剖學
實驗一骨學總論
實驗二軀干骨
實驗三顱骨
實驗四上肢骨
實驗五下肢骨
實驗六中軸骨的連結
實驗七上肢骨的連結
實驗八下肢骨的連結
實驗九頭頸、軀干肌
實驗十上肢肌
實驗十一下肢肌《基礎醫學實驗繫列教程：形態學分冊》：
篇基礎驗證性實驗
章繫統解剖學
實驗一骨學總論
實驗二軀干骨
實驗三顱骨
實驗四上肢骨
實驗五下肢骨
實驗六中軸骨的連結
實驗七上肢骨的連結
實驗八下肢骨的連結
實驗九頭頸、軀干肌
實驗十上肢肌
實驗十一下肢肌
實驗十二消化管
實驗十三消化腺
實驗十四呼吸道
實驗十五肺、胸膜、縱隔
實驗十六泌尿繫統
實驗十七男性生殖繫統
實驗十八女性生殖繫統
實驗十九會陰、腹膜
實驗二十心髒
實驗二十一頭、頸、胸、上肢動脈
實驗二十二腹、盆、下肢動脈
實驗二十三靜脈
實驗二十四淋巴
實驗二十五視器、前庭蝸器
實驗二十六脊髓、腦干
實驗二十七小腦、間腦、端腦
實驗二十八脊神經
實驗二十九腦神經
實驗三十內髒神經
實驗三十一傳導路
實驗三十二腦和脊髓的被膜、血管、腦室繫統
第二章組織胚胎學
實驗一上皮組織
實驗二結締組織
實驗三血液
實驗四軟骨和骨
實驗五肌組織
實驗六神經組織
實驗七循環繫統
實驗八免疫繫統
實驗九內分泌繫統
實驗十消化管
實驗十一消化腺
實驗十二呼吸繫統
實驗十三泌尿繫統
實驗十四皮膚
實驗十五眼與耳
實驗十六男性生殖繫統
實驗十七女性生殖繫統
實驗十八胚胎學總論
實驗十九胚胎學各論
第三章局部解剖學
實驗一頭部
實驗二頸部
實驗三胸部
實驗四腹前外側壁
實驗五腹膜腔與結腸上區
實驗六結腸下區與腹膜後間隙
實驗七盆部
實驗八會陰
實驗九上肢
實驗十下肢
第四章病理學
實驗一細胞、組織的適應和損傷
第二篇綜合性實驗
第三篇研究創新性實驗
《基礎醫學實驗繫列教程——機能實驗學分冊》
《基礎醫學實驗繫列教程——醫學免疫學與病原生物學分冊》
《基礎醫學實驗繫列教程——生物化學與生物技術分冊》

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《基礎醫學實驗繫列教程：形態學分冊》：
章繫統解剖學
實驗一骨學總論
【目的】
掌握骨的形態和構造。了解骨的物理化學性質及生長發育。
【材料與試劑】
1.標本全身骨架，新鮮豬骨（髂骨、股骨），煆燒骨（去掉有機質），脫鈣骨（用鹽酸浸泡去掉無機質），青枝一根（演示青枝骨折），枯枝一根（演示老年人骨折）。
2.活體。
【方法與步驟】
（一）骨的形態分類
1.長骨主要位於四肢，呈長管狀，有一體兩端，如肱骨，兩端處往往膨大，稱為骺。
2.短骨主要成群位於既能負重又需靈活運動的部位，如足踝部和手腕部。短骨形似立方體，常有多個關節面。
3.不規則骨形狀不規則，如椎骨。有些不規則骨內有與外界相通的腔隙，具有其生理意義，如上頜骨。
4.扁骨多呈板狀，通常位於體腔的壁內，起到保護和支撐作用，如顱蓋骨、肋和髖骨等。
（二）骨的構造
1.骨膜、密質骨、松質骨和骨髓腔的觀察取一塊沒有去骨膜的濕骨標本，可見其表面有一層不光滑的軟組織，用手術刀做一個十字切口，然後用鑷子緩慢撕開此層纖維性膜，這就是骨膜，在剝離過程中認真體會骨膜與骨之間的連接。再取一縱剖的長骨標本觀察，在骨中央可見一腔隙稱為骨髓腔，其周圍的壁外層的色淡而且非常致密稱為骨密質，其內層的結構疏松稱為骨松質，骨密質在骨干厚，而趨向兩端逐漸變薄。骨松質主要由骨小梁組成，骨小梁相互交織呈網狀，骨松質主要存在於骨的兩端。再觀察另一塊剖開的濕骨標本，可見在骨髓腔及兩端骨松質中充填有一些軟組織稱為骨髓。運用一塊血管鑄型的濕骨標本，觀察動脈血管在骨膜的分布，以及骨滋養動脈進入骨實質的部位。
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