內容簡介
反映*知識和技術、臨床實踐證據,內容循序漸進,利於學生的理解與掌握。形式生動、多樣。緊扣成人學歷教育培養目標,體現學歷教育非零起點性、學歷需求性、職業需求性、模式多樣性的特點,遵循“三基”、“五性”、“三特定”的教材編寫基本原則,結合當今成人學歷教學改革的特點與要求,突出操作技能和思維技能的培養,立足培養滿足行業要求和社會用人需求的護理專業應用性人纔。
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