1．求新，目前本學科領域尚沒有一本《心電監護》教材，有關臨床心電監護的部分內容，散見在危重癥護理學等臨床學科教材之中，況且往往偏重於心電圖的基礎理論，而心電圖的實際應用往往作為陪襯，其內容不充實、不繫統、不全面，圖例未能加以“實際化”，這種狀況不利於學生繫統牢固地掌握心電監護技能和知識，不利於及時向各級醫院輸送合格的專科技能型緊缺人纔。本教材的問世，彌補了該類書籍的空缺，同時，該書對本領域的*理論、技術、方法做了一定的介紹，反映了進展性。
21世紀是教育的世紀。近年來，教育創新的浪潮席卷全國各類各級校園。特別是中、高等職業學校首先掀起的“以課程改革為核心”的教育教學改革波濤(如實施模塊化教學、精品課程、學分制、彈性學制)一浪高過一浪。我校在學生實習前開設的《心電監護》課程，就是在改革這一廣闊天地中孕育的一棵“幼苗”，它的創設旨在培養具有心電監護專科知識和技能的實用型人纔。隨著我國人口老年化的到來和醫學科學的發展，在一些醫院已建立了危重癥監護病房(ICU)、冠心病重癥監護病房(CCU)等，它對危重患者發生致命性心律失常的早期發現、治療干預，起到了至關重要的作用。然而危重患者的監護、搶救，要求護士必須具有專科護理知識和技術，特別是要掌握以心電監護為主要內容的監護技能。《心電監護》在我校雖然是選修模塊課程，但教學講義和媒體資料供不應求，甚至，畢業工作多年後的學生和某些在醫院已是專職監護的人員仍在索要。以上說明，崗位需要這種“專業書”及“專業人”已追在眉睫。鋻於此，我們將原講稿等資料編整成《心電監護實用指南》一書，奉獻給大家。在撰寫過程中力求做到：
1．求新，目前本學科領域尚沒有一本《心電監護》教材，有關臨床心電監護的部分內容，散見在危重癥護理學等臨床學科教材之中，況且往往偏重於心電圖的基礎理論，而心電圖的實際應用往往作為陪襯，其內容不充實、不繫統、不全面，圖例未能加以“實際化”，這種狀況不利於學生繫統牢固地掌握心電監護技能和知識，不利於及時向各級醫院輸送合格的專科技能型緊缺人纔。本教材的問世，彌補了該類書籍的空缺，同時，該書對本領域的*理論、技術、方法做了一定的介紹，反映了進展性。
2．實用，心電圖是一門應用科學，現代心電圖學的有些理論就是從實踐中來的。心電監護實質上是動態觀察、分析體表心電圖的變化，而學習心電圖根本之處，就是要學會看心電圖，所以我們處處編寫都圍繞這一主題，未編人心電產生的原理等與生理學基礎課相重迭的內容，特別是在具體講到“看圖”的問題時，做了精細的安排：每幅圖均包括舉出臨床典型心電圖實例-簡介臨床資料-心電圖分析-心電圖診斷-後結合本例討論，這樣可以說讓學生參與了識圖解圖的全過程，實際上學生通過這一過程的學習，基本能監測發現威脅病人生命的心律失常，達到了學生在校期間學以致用的目的。……
