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  • 計算機應用基礎:Windows7+Office2010(中等職業教育規劃教材)
    該商品所屬分類:計算機/網絡 -> 家庭與辦公室用書
    【市場價】
    227-329
    【優惠價】
    142-206
    【作者】 梁修但 
    【所屬類別】 圖書  教材  中職教材  計算機圖書  計算機/網絡  家庭與辦公室用書  微軟Office 
    【出版社】中國人民大學出版社 
    【ISBN】9787300259567
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
    一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:128開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787300259567
    叢書名:中等職業教育規劃教材

    作者:梁修但
    出版社:中國人民大學出版社
    出版時間:2018年07月 


        
        
    "

    內容簡介
    本書全面介紹了計算機的基本原理、組成、安全與維護,詳細講解了Windows7操作繫統、Office 2010文字處理軟件、Excel 表格處理軟件、Powerpoint演示文稿軟件、多媒體軟件的操作技能和應用技巧,個別重難點還配有二維碼視頻,具有很強的實操性。本教材可作為中等職業技術學校的學生及各類計算機培訓學員作為教材使用。
    作者簡介
    梁修但,廣西來賓職業教育中心學校,高級講師。長期從事“計算機應用基礎”教學工作,對於本課程的教學具有豐富的實踐和教學經驗。
    目錄
    項目一 計算機基礎知識 1
    任務一 計算機原理與組成 1
    任務二 計算機信息與進制 8
    任務三 計算機硬件性能指標 14
    任務四 計算機選購與組裝 21

    項目二 Windows7操作繫統 37
    任務一 鍵盤和鼠標的使用 37
    任務二 Windows7桌面 41
    任務三 文件與文件夾管理 52
    任務四 磁盤管理 62
    任務五 顯示、繫統與程序管理 71
    任務六 字體、語言、賬戶、網絡管理 82
    項目一 計算機基礎知識 1
    任務一 計算機原理與組成 1
    任務二 計算機信息與進制 8
    任務三 計算機硬件性能指標 14
    任務四 計算機選購與組裝 21

    項目二 Windows7操作繫統 37
    任務一 鍵盤和鼠標的使用 37
    任務二 Windows7桌面 41
    任務三 文件與文件夾管理 52
    任務四 磁盤管理 62
    任務五 顯示、繫統與程序管理 71
    任務六 字體、語言、賬戶、網絡管理 82

    項目三 Word2010文字處理 98
    任務一 Word2010基礎 98
    任務二 字符、段落格式化 109
    任務三 圖形對像 129
    任務四 表格設計 137
    任務五 文檔設置 145

    項目四 Excel2010電子表格 161
    任務一 創建班級成員信息表 161
    任務二 優化班級成員信息表 172
    任務三 制作班級學生成績表 181
    任務四 分析班級學生成績表 190
    任務五 頁面設置與打印 205

    項目五 PowerPoint2010演示文稿 216
    任務一 認識PowerPoint2010 216
    任務二 制作幻燈片 225
    任務三 幻燈片的放映設置與打印輸出 251

    項目六 暢遊網絡世界 265
    任務一 Internet基礎 265
    任務二 組建家庭無線網絡 272
    任務三 認識瀏覽器 276
    任務四 搜索引擎 282
    任務五 電子郵件 288
    在線試讀
    項目情景: 馬上畢業的中職生小張剛剛結束了實習,他開始忙著張羅就業的事情了。剛好今天學校召開一個大型的招聘會,他在眾多企業中物色到自己喜歡的工作職位,可是同時競爭的人很多,小張覺得,自己雖然和其他畢業生一樣,但是在學校裡他可是電腦學的好的,打字、文件操作、辦公軟件、多媒體制作、上網樣樣精通,在企業裡精通電腦操作,競爭力肯定比其他人強。面試的時候,招聘人員聽小張介紹自己時特意提到自己電腦水平很高,也想看看他到底有多厲害,但這些操作無法在招聘現場演練一番,於是招聘人員問小張:“請說說計算機是由什麼組成的?為什麼計算機能進行復雜的計算?如果我們錄用了你,給你配備一臺4的計算機,你會如何進行配置?”小張一聽,徹底傻眼了,雖然自己操作電腦很在行,但是這些知識卻並不了解。上計算機課時小張隻顧著研究各類操作,認為這些理論學起來枯燥無味,以後也不會用到,老師講解理論知識的時候他“開小差”了。既然這次踫了釘子,小張決定努力補習計算機基礎知識,書到用時方恨少,隻要學好了,以後總有機會能用上。


     
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