本書主要包含北京信息科技大學教育教學改革成果(論文);教學設計方案;課程思政在教學中的融入等論文,是北京信息科技大學理學院的教師在實際教學工作中的探索與積累。
北京信息科技大學理學院是北京信息科技大學二級學院之一,設有信息與計算科學繫、應用統計學繫、電子信息科學與技術繫、數學教學部和物理教學部五個教學單位;擁有北京市重點實驗室——傳感技術研究中心(傳感器實驗室)和應用數學研究所、數學物理研究所兩個校級研究機構。 該學院擁有信息與計算科學、應用統計學、電子信息科學與技術三個本科專業。
教學設計篇 “曲線的凹凸性與拐點”教學設計 劉亞輕(2) “電阻應變式傳感器”教案 楊鵬飛(11) 線性代數課程節課教案 何 迪(21) “靜態互補CMOS組合邏輯電路設計”教案 殷樹娟(25) “數值分析”課程授課教案 路康亞(40) “一階線性微分方程”教學設計 劉 鵬(48) “數值分析”課程授課教案 孫 瑩(54) “變量可分離方程”的微課設計 王愛文(59) 駐波 夏麗莉(66) “定積分的概念”教案 於 幻(76) “單因素試驗方差分析”教學設計 趙建喜(87) 教學研究與改革篇 “嵌入式繫統及應用”課程教學研究與探索 倪曉明 李 嚴(96) 不定積分和定積分的語言辨析 侯吉成(103) 翻轉課堂在高等數學教學中的應用 莊建紅 陳 鑫 趙明鏡(107) 高等數學中的場論基本物理量詳解 吳娟娟 陳 鑫 趙明鏡 莊建紅(113) 論大學物理演示實驗課的重要性 胡紀平(121) 空素——點、線、面位置關繫的秩的判別法 華鼕英(126) 二階常繫數齊次線性差分方程與黃金分割數列 孟祥花(131) 如何讓大學物理教學變得生動有趣 黃小麗(135) 對假設檢驗中接受原假設和拒絕原假設的思考 謝玉粉(139) 牛頓環實驗中蘊含的多個光學現像和原理 王彩霞 田楊萌(144) Mathematica在光學實驗模擬仿真中的應用探究 陳蓮蓮 趙靜翔(150) 物理實驗綜合輔助教學繫統的設計開發 姜 峰 張蒼山 楊 虹(156) 雨課堂在大學物理實驗教學中的應用研究 趙靜翔(160) “模擬電子技術”實踐教學與創新能力培養探索 於 梅(167) 對線性代數教學改革中數學建模思想的研究 劉 娟(174) 提高大學物理教學質量的實踐 於肇賢(180) 大學物理基礎課教學與物理學史通識教育的互補實踐 馬餘全 賴文喜(186) 基於MOOC的“計算機組成原理”課堂構建 王小妮(190) “大學物理”教學藝術探討 於肇賢(198) 對基於創新能力培養的大學物理改革的幾點思考 田楊萌 王彩霞(205) “傳感器技術”課程實驗的心得與思考 張文凱(210) 利用邊值關繫求解電容器中的矢量場 鄭永紅 肖 瑋(221) 課程思政建設篇 文科高等數學“課程思政”教育教學的實踐與探索 左 軍(230) 課程思政理念下專業課程全面育人的探索與思考 ——以“數據結構”課程為例 李 涵(236) “化整為零,積零成整”——從定積分概念探索高等數學課程思政 陳 鑫 吳娟娟(242) 溯源探微話能量 陳穎聰(248) “高等代數”課程思政的教學設計與實踐 謝鼕秀(254) 大學物理實驗課程思政教育淺談 黃文奇 楊 虹 張蒼山 趙 暉(261) 在“大學物理”課程裡體現人文及思政教育 解炳昊(266) 教書要課程思政,育人要身體力行 劉鳳敏(271)
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