第1章 技術宅的逆襲

做你所愛，愛你所做

逆襲榜樣：落入凡塵的酒劍仙——姚壯憲

第2章 轉職者的逆襲

讓天賦自由

逆襲榜樣：子目皆空之道——裘新

第3章 骨灰程序員的逆襲

上天保佑有理想的人

逆襲榜樣：於目標處仰望——張淳

第4章 大神的逆襲

做一個不斷超越自我的“獨孤求敗”

逆襲榜樣：過去是未來好的向導——凌海

第5章 邊緣職業的逆襲

少有人走的路

逆襲榜樣：為夢想而生——石海

第6章 醫者的逆襲

改變，一切纔有可能

逆襲榜樣：七雄爭霸締造者的為而不爭——張福茂

第7章 MT的逆襲

超級馬拉松

逆襲榜樣：遊戲界的捕魚達人——陳昊芝

第8章 女玩家的逆襲

愛拼纔會贏

逆襲榜樣：一朵自由行走的花——劉陽

第9章 FreshMan的逆襲 

屌絲逆襲有方：學習與成長

逆襲榜樣：人生就是一次次“征途”——紀學鋒

第10章 狂戰士的逆襲

先活著，纔有機會活得好

逆襲榜樣：低調的狂奔——魏嘯

第11章 專精者的逆襲

讓自己成為稀缺資源

逆襲榜樣：冰封王座上的人皇——SKY

後記

如果你也是自詡為“玩著仙劍長大的”那撥人，那你肯定對下面這個故事不陌生。

姚壯憲，1969年生於中國臺灣東部的花蓮縣，童年生活在農村，親近於大自然。那時沒有電視機和遊戲機，他卻沉迷於更有趣的生活——抓泥鰍、逮青蛙、在小溪邊玩耍。家中有一個姐姐、一個妹妹和一個弟弟，但姚壯憲自小性格比較孤僻，喜歡獨來獨往。也正因為有這樣的經歷，潛意識中姚壯憲把它影射於遊戲，於是便有了李逍遙——這個經過奮鬥成為大俠的鄉下窮小子。小學畢業的時候，姚壯憲全家遷至臺北。


大學即將畢業之時，姚壯憲帶上自己的兩款射擊遊戲，踏上了尋訪遊戲公司的求職路。20世紀80年代末的臺灣遊戲業，一切都還在蹣跚學步中，想找到一家願意自行開發中文遊戲的公司並不容易。姚壯憲把作品送到大宇資訊，可惜與大宇資訊的產品撞車，但雙方都留下了好印像。那年，大宇資訊剛剛成立兩周年，姚壯憲是第二批進入大宇資訊的人。初的半年，姚壯憲雖然自認是大宇資訊的人，卻領不到大宇資訊的工資，要靠作品賣出錢獲得提成。在當時的產業環境下，他很有可能在遊戲業窮困潦倒。大宇資訊公司在臺北，姚家住在桃園縣，沒辦法去公司上班，他隻能在家裡“工作”。1989年，20歲的姚壯憲交給大宇的份“成績單”——《大富翁》，正式敲開了大宇的門。以臺幣賣斷的《大富翁》在臺灣一舉賣出3萬套，這在當時是個相當了不起的成績。緊接著，姚壯憲又在1992年制作完成了《大富翁二》，強烈的市場反應更加重了他在大宇的地位。1993年，服完兵役的姚壯憲提出要做一款角色扮演遊戲——《仙劍奇俠傳》。《仙劍奇俠傳》的開發也走了一段彎路，因為姚壯憲還沒有研發大遊戲的經驗，本來預計一年完成的任務終用了兩年零四個月，真正的開發也是在第二年纔上軌道。姚壯憲的個人纔能在這部作品中發揮得淋漓盡致——從劇本到程序、美工、音樂，一切工序都有他的參與。“那時的工作流程是：白天寫程式、晚上寫劇本、半夜畫圖。”姚壯憲回憶當時的情景時如是說。


我們熟悉姚仙的童年，對他從人到仙的“修仙史”如數家珍，卻唯獨不太了解他的學生時代。

在姚壯憲的履歷表上，學歷那一欄寫的是“畢業於臺北工專礦冶專業”，不僅並非名校，專業也和遊戲毫不沾邊，這著實讓人好奇。

我們的姚仙在學業上可不像李逍遙那廝一樣不學無術，是個正正經經的好學生。

少年時代的姚壯憲愛好廣泛，像棋、圍棋、遊戲、武俠小說、漫畫、軍事和歷史故事，全部都是他的心頭好。姚壯憲也很重視自身知識的積累，長於理工的他亦寫得一手好文章，美術成績在初中的班級裡也是數一數二。


和很多人踏入遊戲這條“不歸路”的契機一樣，姚壯憲遊戲生涯的開始，也拜“不乖”所賜——他中學掙錢偷偷買來一臺遊戲機，因擔心被家人責罵，隻能在家裡沒人的時候玩。豐富多彩的遊戲給姚壯憲留下深刻的印像，他常在心中自設符合心意的完美遊戲。


至於為什麼會選擇就讀臺北工專礦冶專業，講起來還是個有些小小心酸又有些小小KUSO的回憶。

臺北工專是一所五年制的專科學校，相當於內地的“3+2”高職：可以在初中畢業後直接考取，五年後拿專科學歷。現在，這種學校在臺灣已經難覓蹤影。


當時的姚壯憲有兩個選擇：一是考取高中，二就是考這所專科學校。

以姚壯憲的成績完全可以考上一個不錯的高中並在三年之後考取一所名牌高校，但讀專科學校可以提前兩年畢業，這對體諒家境想要盡早自力更生的“姚逍遙”來說，也是個不小的誘惑。


那麼，就兩個都報考吧！

結果是他並沒有考上自己滿意的高中，卻在專科考試時發揮優異，考上了當時在工業領域知名、就業前景極佳的臺北工專。

很多人以為姚仙選擇礦冶這個“KUSO”的專業是屈於學校調劑，但很少有人知道，其實當時姚仙自己報考的專業也是和遊戲三竿子打不上關繫的——化學。


彼時，務實懂事的少年姚壯憲以為自己至多隻能把遊戲當做愛好，要想養家糊口還是要學門主流的手藝。

豈料，老天是不會賜予一個人天賦讓他白白荒廢的，如果命中注定你要走這條路，你是怎樣七拐八拐也不會走偏的。

一年級開始，姚壯憲就學著制作簡單的小遊戲。他積極參與學校的計算機愛好小組，利用課餘時間自學程序。臺北工專的礦冶專業有一個傳統，高年級學生會帶動低年級學生一起參加計算機程序設計大賽，成績比計算機專業的還好。當時參加程序比賽必須四人一組，姚壯憲的班級也有一個小組，他自然亦是成員之一。三年級時，在學長的鼓勵下，姚壯憲次參加了全臺灣的計算機程序設計比賽，因為缺少經驗，他並沒有成功。四年級時，他再次參加比賽，取得了第四名；到了五年級再接再厲，並終於得到了冠軍。姚壯憲的五年工專生活幾乎全部花在了計算機程序上，五年中，他在學校的計算機房寫了無數個小遊戲。為了制作遊戲，他還自己編寫了一套繪圖軟件。其他同學多半用計算機做作業或打遊戲，而姚壯憲卻不休不眠地寫出一個個遊戲送給同學玩，然而他自己卻鮮有時間玩遊戲。


之後的故事，就是“地球人都知道”了。

有一段時間，我們特別熱衷於那些“專業不對口”的成功故事：比如是湖南師範大學畢業，他卻沒有當過一天小學教員；比爾·蓋茨在哈佛大學修的是法律專業，他等不到畢業就跑出來做生意……還有更多的人，連大學的門都沒有進過，卻並不妨礙他們成為富豪，成為某一行業的專家。


似乎從某種意義上來說，根本不存在所謂“專業不對口”，無論你過去學過什麼，日後從事什麼工作，兩者都是協調一致的。

但文字與言語總是薄弱的，如何艱難的境遇都可以用寥寥數語帶過。真實的人生絕不是寫在說書人的話本上——驚堂木一拍，一句“姚仙豈是尋常人，一遇大宇便逆天”就完了？


姚仙終究還是凡人，隻不過他比更多的凡人都更早懂得一個道理：格物致知。

魯迅在《偽自由書·透底》中寫到：“於是要知道地球是圓的，人人都要自己去環遊地球一周；要制造汽機的，也要先坐在開水壺前格物。”


此處的“格物”便是儒家的重要理念“窮盡事物之理”
——要貫通，必須花工夫，格一物、理會一事都要窮盡，由近及遠，由淺而深，由粗到精。博學之，審問之，慎思之，明辨之，成四節次第，重重而入，層層而進。


這就是為什麼你我也愛玩遊戲，你我卻無法成為姚仙
——他寫劇本、編程、畫畫，都隻為了做遊戲，作為一個技術宅是不會把愛好僅僅停留在愛好的層面的，他會像剝洋蔥一樣一層層深究，直到這門技術為他所擁，這過程中如何辛辣、淚流滿面，他覺得都不足掛齒。


“致知在格物，物格而後知至。”

至此一步，便可成仙。

……