內容簡介
本書的編寫主要是為了適應高職以任務驅動、項目導向的“教、學、做”一體化的教學改革趨勢,在原有平面設計類教材已經突出案例教學的基礎上,按照情境任務、任務說明、任務解析、完成效果、設計過程、相關知識、操作技巧、拓展任務等項目化課程體例格式編寫,是一部在平面設計領域的SBS(Step by Step)教材,設計過程環節都是一步一圖並配以文字說明,特殊情況下還會提醒讀者需要注意的地方,做到了圖文並茂、直觀易讀。
本書在教學內容安排上以軟件的典型應用為主線,以軟件的功能介紹為副線,合理安排案例和知識點;在寫作手法上為體現教學情境的真實性,本書安排了兩個主要人物,一個叫佟雪(同學的諧音),是貫穿全書的主線人物,另一個叫佳楠(加難的諧音),主要出現在拓展任務(支線任務)中。教學情境任務是以兩人的日常生活、學習、工作為背景,任務涵蓋了賀卡、平面廣告、照片處理、材料封面、日常圖像處理、工作圖例制作、標識制作等內容。
本書適用於使用Photoshop處理圖像的所有專業,可作為職業教育教材、技能培訓教材,也可作為圖像技術相關專業人員的參考書。
本書在教學內容安排上以軟件的典型應用為主線,以軟件的功能介紹為副線,合理安排案例和知識點;在寫作手法上為體現教學情境的真實性,本書安排了兩個主要人物,一個叫佟雪(同學的諧音),是貫穿全書的主線人物,另一個叫佳楠(加難的諧音),主要出現在拓展任務(支線任務)中。教學情境任務是以兩人的日常生活、學習、工作為背景,任務涵蓋了賀卡、平面廣告、照片處理、材料封面、日常圖像處理、工作圖例制作、標識制作等內容。
本書適用於使用Photoshop處理圖像的所有專業,可作為職業教育教材、技能培訓教材,也可作為圖像技術相關專業人員的參考書。