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    該商品所屬分類:計算機/網絡 -> 行業軟件及應用
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    【作者】 高麗華 
    【所屬類別】 圖書  計算機/網絡  行業軟件及應用 
    【出版社】高冉逃靄嬪? 
    【ISBN】9787040270020
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787040270020
    作者:高麗華

    出版社:高冉逃靄嬪?
    出版時間:2010年11月 

        
        
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    內容簡介
    這是一部全景展示“國家示範性軟件學院”改革發展的作品。全書以對包括兩院院士在內的100多位高校師生、政府官員、企業領袖、軟件精英等的手采訪資料為素材,用報告文學的手法、批判理性的視角,為您傾情講述了新世紀頭10年37所國家示範性軟件學院的發展歷程,折射出中國高等教育改革發展的希望和艱辛。
    這又是一部探索軟件精英成纔之路的作品。作者在講述國家示範性軟件學院改革發展的同時,還把筆觸從“學校”延伸到了“職場”,用原生態的素材、全景式的掃描,向您縱論了新時期發生在校園和職場裡一個個撩動“軟件青年”心扉的事例,揭示了軟件精英的素質和成纔路徑,資料豐富翔實,讀來既趣味盎然又發人深思。
    本書適合軟件學院師生、軟件從業者、特別是渴望成為軟件精英的青年閱讀,也值得所有關心新世紀中國高等教育改革和中國軟件產業發展者關注。
    作者簡介
    高麗華,《計算機世界》報社資深記者,IT業著名評論人。1971年作為文藝骨干參軍,後在部隊提干。1982年轉業到江蘇省電子工業廳,曾任機關黨委委員、團委書記、《江蘇電子報》常務副主編等職。1988年躋身IT傳媒領域,撰寫了《我們距離信息化還有多遠》、《尋訪計算機外企
    目錄
    引子“教育創新也是核心競爭力”
    章膨脹的高等教育,短缺的軟件人纔
    (一)大擴招背景下的軟件人纔荒
    1.擴招,擴招
    2.軟件產業變局
    3.副部長的刺激:計算機企業見不到計算機專業的學生?!
    (二)“惑”在何方
    1.從清華學子的困惑說起
    2.符合企業標準的人纔還不到1%?
    3.好的高校都搞綜合性研究是個很大的誤導
    4.糟糕的SCI指標體繫
    5.呼吁大學群落的“生物多樣性”
    第二章軟件學院試水高等教育改革
    (一)新世紀中國高等教育改革需要突破口引子“教育創新也是核心競爭力”
    章膨脹的高等教育,短缺的軟件人纔
    (一)大擴招背景下的軟件人纔荒
    1.擴招,擴招
    2.軟件產業變局
    3.副部長的刺激:計算機企業見不到計算機專業的學生?!
    (二)“惑”在何方
    1.從清華學子的困惑說起
    2.符合企業標準的人纔還不到1%?
    3.好的高校都搞綜合性研究是個很大的誤導
    4.糟糕的SCI指標體繫
    5.呼吁大學群落的“生物多樣性”
    第二章軟件學院試水高等教育改革
    (一)新世紀中國高等教育改革需要突破口
    1.一個“可能總理都擺不平的問題”?
    2.“中國的試點文化是有它的合理性的”
    3.“軟件學院承載著一種歷史使命”
    (二)教育“特區”問世
    1.“從未有一個文件打破那麼多教育禁區”
    2.評審那天“爆了棚”
    3.有形之手
    4.“足可以寫一部電視劇”
    5.“我們不必花錢”
    6.很多事情要拉開一定距離纔看得清楚
    (三)“造勢也由人”
    1.“雙棲型”學者走上前臺
    2.“理事長”
    3.官員們
    4.院長們
    (四)學生“下線”
    1.出入意料的就業率
    2.“就業明星”
    3.“薪水也是一把尺子”
    4.“後勁”幾何?
    第三章不一樣的二級學院
    (一)不隻是擴招和收費那麼簡單
    1.既生瑜何生亮?
    2.“鬧到了*”
    3.“指揮棒”變身
    4.考慮10年以後的競爭力
    5.繞不開的學科建設
    6.“保留兩種意見讓大家去評判”
    7.中國式“住宿學院”?
    8.與學生“神交”的老師
    (二)“不辦學,辦管理”
    1.用秀的專家講的東西
    2.來自好萊塢的繫主任
    3.Nice is acircle
    4.動動教授的奶酪
    5.給教學穿上“紅舞鞋”
    (三)靠特色活著
    1.與計算機學院搶飯碗就失敗了
    2.“奧運會尹:幕式上緊張的觀眾”
    3.一個學院—條路
    4.大學不是“流水線”
    (四)國際化之路
    1.“進圈子不需要理由”
    2.“你的母語必須是英語”
    3.在印度的日子裡
    第四章重提“千程師的搖籃”
    (一)瞄準軟件工程師
    1.為工程師正名
    2.碩士的“工學”與“工程”之爭
    3.“目標導向”和“精品課程”
    4.Computer+X
    5.此“工程”已非彼“工程”
    (二)另類的課程別樣的教法
    1.直面三大挑戰
    2.“做中學”登場
    3.微軟工程師的一堂“做中教”
    4.“成就感”從何處來?
    5.“折衷、交叉”也是一種模式
    (三)另一種“頂天立地”
    1.實訓VS實習
    2.素質教育,“著力點”不再是個問題
    3.孔子76代傳人的“餐行健”
    4.“為企業”還是“為產業”?
    第五章改革的“深水”,發展的“藍海”
    (一)不差錢,差制度
    1.有限的“特區”
    2.“我要是那個處長我也不願意”
    3.“上面的圈不圓底下的圈再怎麼也圓不起來”
    4.“一校兩制”的是是非非
    5.“如果要等所有條件都到位那就什麼也別做了”
    (二)更新文化傳統是的難題
    1.從一位畢業生的“文化告白”說起
    2.“教育改革也要從文化的角度反思”
    3.軟件學院需要什麼樣的“文化名片”
    4.“大學行政化”的文化辨析
    (三)企業化運作之思
    1.“大學還是企業”?
    2.理事會和董事會
    3.軟件學院教育改革也要體現公平
    第六章軟件精英的職業生涯
    (一)職業規劃中的幾個“入門級”問題
    1.一輩子做個程序員?
    2.“要掙錢,學軟件”?
    3.“從影後和影帝做起”?
    4.“方向比努力更重要”
    (二)“後英雄時代”軟件精英的幾種職業能力
    1.青睞循規蹈矩的人
    2.重提“螺絲釘精神”?
    3.“溝通是哲學意義上的一種技巧”
    4.“不怕沒有專業知識就怕沒有領域知識”
    (三)先做人後做事
    1.“人纔一定是先做人再做事”
    2.“商道即人道”
    3.讓優秀成為性格和習慣
    4.“情商”不隻是職業階梯
    附錄37所國家示範性軟件學院名錄
    後記


     
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