本書特點:
1.根據畜牧獸醫專業崗位能力的實際需要確定教材編寫內容和順序。將軟件應用進行項目引導,通過具體任務來進行學習,強調學生學習的主動性。
2.每個項目細化成具體任務。使學生通過完成相關的項目任務後,不僅練就了專業基本技能,
習得相關的專業基本知識,還培養了與人溝通合作等社會能力,學生的綜合素質得到提高。
3.在教材設計中充分體現項目式教學中資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個教學階段的內容。而且分別以學習任務單、任務資訊單、相關信息單、計劃單、決策實施單、作業單、效果檢查單、評價反饋單等形式編排到教材中。