了得網計算機/網絡_C語言程序設計實驗及習題指導

編輯推薦

《C語言程序設計——增量式項目驅動一體化教程》（ISNB 978-7-12-26344-6）的配套教材

內容簡介

本書為廣東省教育廳“育苗工程（自然科學）”之“計算思維與應用型人纔培養結合下的計算機專業基礎課程建設”項目成果之一。本書是《C語言程序設計——增量式項目驅動一體化教程》（ISNB 978-7-12-26344-6）的配套教材，包括實驗、C語言控制臺編程接口、習題三部分內容。實驗部分安排了12個單項實驗和1個綜合實驗。本書可以作為高等學校程序設計及相關課程的輔導書。

作者簡介

苑俊英，女，2007年至今在中山大學南方學院任教，從事C語言程序設計、數據結構、數據庫繫統概論、編譯原理、計算機應用基礎等課程的理論教學及實踐教學工作。

目錄部分實驗實驗1 C語言程序的運行環境和運行方法31.1 實驗目的31.2 實驗內容及步驟31.2.1 任務一：C語言開發環境CodeBlocks的下載、安裝及配置31.2.2 任務二：通過C語言示例，熟悉CodeBlocks的使用方法61.2.3 任務三：編寫並運行程序1_3111.2.4 任務四：編寫並運行程序1_411實驗2 數據類型132.1 實驗目的132.2 實驗內容及步驟132.2.1 任務一：整型、字符型、實型變量的定義及格式化輸入和輸出132.2.2 任務二：整型、字符型數據的定義及格式化輸入和輸出142.2.3 任務三：數據類型的綜合應用15實驗3 運算符和表達式173.1 實驗目的173.2 實驗內容及步驟173.2.1 任務一：算術運算173.2.2 任務二：算術運算183.2.3 任務三：關繫運算與邏輯運算193.2.4 任務四：綜合任務19實驗4 選擇結構程序設計（一）214.1 實驗目的214.2 實驗內容及步驟214.2.1 任務一：單分支if語句214.2.2 任務二：雙分支if-else224.2.3 任務三：數字特點判斷22實驗5 選擇結構程序設計（二）255.1 實驗目的255.2 實驗內容及步驟25 5.2.1 任務一：成績分類問題（多分支if結構）255.2.2 任務二：成績分類問題（多分支switch結構）265.2.3 任務三（綜合任務）27實驗6 循環結構程序設計306.1 實驗目的306.2 實驗內容及步驟306.2.1 任務一：求階乘問題（for）306.2.2 任務二：字符統計問題（while）316.2.3 任務三（綜合任務）：無限循環計算階乘的問題31實驗7 函數的結構和調用337.1 實驗目的337.2 實驗內容及步驟337.2.1 任務一：使用函數求階乘337.2.2 任務二：面積和體積計算問題347.2.3 任務三：成績分類問題34實驗8 函數的綜合應用368.1 實驗目的368.2 實驗內容及步驟368.2.1 任務一：面積和體積計算問題（在實驗7任務二的基礎上完成）368.2.2 任務二：成績分類問題（在實驗7任務三的基礎上完成）378.2.3 任務三（綜合任務）：計算階乘38實驗9 數組409.1 實驗目的409.2 實驗內容及步驟409.2.1 任務一：使用數組保存和顯示學生成績409.2.2 任務二：學生成績統計問題419.2.3 任務三：10個學生某門課的成績分類問題42實驗10 指針和數組4410.1 實驗目的4410.2 實驗內容及步驟4410.2.1 任務一：數據交換問題4410.2.2 任務二：數據查找問題4510.2.3 任務三：數組轉置問題46 實驗11 處理字符串4811.1 實驗目的4811.2 實驗內容及步驟4811.2.1 任務一：使用庫函數復制字符串4811.2.2 任務二：編寫自己的字符串連接函數4911.2.3 任務三：查找字符串中是否有給定的字符ch49實驗12 結構體、共用體和枚舉5012.1 實驗目的5012.2 實驗內容及步驟5012.2.1 任務一：枚舉問題5012.2.2 任務二：結構體問題5112.2.3 任務三：采用結構體表示學生信息（使用函數和結構體指針）51實驗13 讀寫文件5413.1 實驗目的5413.2 實驗內容及步驟5413.2.1 任務一：讀寫文本文件5413.2.2 任務二：讀寫二進制文件55實驗14 綜合實驗5614.1 實驗目的5614.2 實驗要求5614.3 實驗內容5614.4 成果提交5814.5 成績評定5914.6 實驗報告59第二部分 C語言控制臺編程接口第1章概述63第2章控制臺界面編程64第3章光標和屏幕操作67第4章文本顏色控制69第5章鼠標和鍵盤的輸入操作70第6章其他操作72第7章例子源代碼73第三部分教材習題參考答案第1章初識C語言87第2章 C語言知識在實踐中的應用90第3章基本數據類型91第4章運算符與表達式97第5章選擇結構程序設計102第6章循環結構程序設計111第7章函數調用121第8章數組131第9章指針142第10章字符串處理152第11章結構體、共用體和枚舉162第12章讀寫文件172第13章預編譯命令182

前言

前言C語言程序設計課程的實踐性強，設計的程序要具有很好的邏輯性，學習這門課程的時候，讀者需要結合大量的實踐操作，從實踐中掌握C語言程序設計的基本技能，並培養綜合應用C語言編程的基本技能、結構化程序設計的思想、針對某個應用領域完成綜合項目的能力。本書為廣東省教育廳“育苗工程（自然科學）”之“計算思維與應用型人纔培養結合下的計算機專業基礎課程建設”項目成果之一。本書是《C語言程序設計——增量式項目驅動一體化教程》（ISNB 978-7-12-26344-6）的配套教材，包括實驗、C語言控制臺編程接口、教材習題參考答案三部分內容。實驗部分安排了12個單項實驗和1個綜合實驗，涵蓋了C語言的基本知識，包括C語言程序的運行環境、數據類型、運算符和表達式、選擇結構程序設計、循環結構程序設計、C語言函數的定義及使用、數組的定義及使用、指針操作、結構體和共用體、C語言的文件操作等內容。C語言控制臺編程接口部分介紹不同的控制臺接口，並通過具體實例展示接口的使用方法，以增加讀者的編程樂趣並提升編程能力。教材習題參考答案部分給出了《C語言程序設計——增量式項目驅動一體化教程》的課後習題的參考答案，可供讀者參考。讀者可在學習《C語言程序設計——增量式項目驅動一體化教程》的同時，結合增量式項目驅動的方法，針對具體應用案例，增量學習C語言編程的基本技能，並通過習題、實驗等訓練，循序漸進地熟悉並理解C語言的編程思想，學會增量式項目開發的思路、方法和技能，掌握C語言程序設計。本書的實驗環境為CodeBlocks，讀者可從其官方網站下載。CodeBlocks為開源的C/C++開發平臺，使用和配置比較方便。本書的實驗及教材習題參考答案兩部分的第1～3章由陳海山編寫，第4～7章由苑俊英編寫，第8、9章由溫泉思編寫，第10～12章由譚志國編寫，第13章由曹惠茹編寫。C語言控制臺編程接口部分由陳海山完成。全書由苑俊英負責統稿和定稿。本書在編寫過程中得到了中山大學信息科學與技術學院楊智教授、中山大學南方學院洪維恩教授的支持與幫助，在此表示誠摯的謝意。同時，中山大學南方學院的李瑞程、佘聰、白凱凱、李浩銘等同學參與了本書代碼的測試工作。本書配有實驗內容安排、實驗參考代碼、控制臺編程示例等教學資源，有需要的讀者可登錄到華信教育資源網（http://www.hxedu.com.cn），注冊之後進行免費下載，或者聯繫本書作者（郵箱為cihisa@126.com）。由於作者水平有限，編寫時間倉促，本書中難免有一些錯誤，懇請讀者提出寶貴建議。作者

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