了得網計算機/網絡_計算機科學概論（英文版·原書第7版）

內容簡介

本書從信息層開始，歷經硬件層、程序設計層、操作繫統層、應用層和通信層，深入剖析了計算繫統的每個分層，*後討論了計算的限制。此外，正文中插入了大量的名人傳記、歷史點評、道德問題和新的技術發展信息，有助於你進一步了解計算機科學。每章後面都附帶有大量的練習，可以幫助你即時重溫並掌握這一章所講述的內容。本書是計算機科學導論課程的理想教材，對於想要了解計算機科學概況的非專業人員，本書也是一個很好的選擇。

作者簡介

內爾·黛爾（Nell Dale）計算機科學領域廣受推崇的教育家。在得克薩斯大學奧斯汀分校執教的二十多年中，她編寫了四十多本計算機科學方面的本科生教材。她於得克薩斯大學奧斯汀分校獲得了碩士學位和計算機科學博士學位。由於在計算機科學領域做出了卓越貢獻，她於1996年獲得了ACM SIGCSE計算機科學教育傑出貢獻獎，於2001年獲得了ACM Karl Karlston傑出教師獎。她於2010年被選為ACM會士。
約翰·路易斯（John Lewis）計算機科學領域的教育家和作家。他編寫的Java軟件及程序設計教材十分暢銷。他於弗吉尼亞理工大學獲得博士學位，並曾在維拉諾瓦大學計算機科學繫執教14年，現任教於弗吉尼亞理工大學。執教期間，他獲獎無數，包括大學卓越教學獎和Goff傑出教學獎。他的研究興趣包括面向對像技術、多媒體和軟件工程。

出版者的話
前言
部分基礎篇
第1章全景圖 3
1.1計算繫統 4
計算繫統的分層 4
抽像 6
1.2計算的歷史 9
計算硬件簡史 9
計算軟件簡史 19
預言 25
1.3計算工具與計算學科 26
計算的基本思想 27
小結 28出版者的話
前言
部分基礎篇
第1章全景圖 3
1.1計算繫統 4
計算繫統的分層 4
抽像 6
1.2計算的歷史 9
計算硬件簡史 9
計算軟件簡史 19
預言 25
1.3計算工具與計算學科 26
計算的基本思想 27
小結 28
道德問題：數字鴻溝 30
關鍵術語 31
練習 31
思考題 33
第二部分信息層
第2章二進制數值與記數繫統 35
2.1數字與計算 36
2.2位置記數法 36
二進制、八進制和十六進制 38
其他記數繫統中的運算 41
以2的冪為基數的記數繫統 42
將十進制數轉換成其他數制的數 44
二進制數值與計算機 45
小結 48
道德問題：FISA法庭 49
關鍵術語 49
練習 50
思考題 53
第3章數據表示法 55
3.1數據與計算機 56
模擬數據與數字數據 57
二進制表示法 59
3.2數字數據表示法 61
負數表示法 61
實數表示法 65
3.3文本表示法 68
ASCII字符集 69
Unicode字符集 70
文本壓縮 71
3.4音頻數據表示法 77
音頻格式 79
MP3音頻格式 79
3.5圖像與圖形表示法 80
顏色表示法 80
數字化圖像與圖形 82
圖形的矢量表示法 83
3.6視頻表示法 84
視頻編譯碼器 84
小結 85
道德問題：Snowden事件的影響 86
關鍵術語 86
練習 87
思考題 91
第三部分硬件層
第4章門和電路 93
4.1計算機和電學 94
4.2門 96
非門 96
與門 97
或門 98
異或門 98
與非門和或非門 99
門處理回顧 100
具有更多輸入的門 101
4.3門的構造 101
晶體管 102
4.4電路 104
組合電路 104
加法器 108
多路復用器 110
4.5存儲器電路 111
4.6集成電路 112
4.7CPU芯片 113
小結 113
道德問題：道德規範 114
關鍵術語 116
練習 116
思考題 119
第5章計算部件 121
5.1獨立的計算機部件 122
5.2存儲程序的概念 126
馮·諾伊曼體繫結構 128
讀取–執行周期 132
RAM和ROM 134
二級存儲設備 135
觸摸屏 139
5.3嵌入式繫統 141
5.4並行體繫結構 142
並行計算 142
並行硬件分類 144
小結 145
道德問題：隱私是否已經是過去時？ 146
關鍵術語 146
練習 147
思考題 149
第四部分程序設計層
第6章低級程序設計語言與偽代碼 151
6.1計算機操作 152
6.2機器語言 152
Pep/9：一臺虛擬機 153
Pep/9的輸入/輸出 159
6.3一個程序實例 159
Pep/9模擬器 160
另一個機器語言實例 162
6.4彙編語言 163
Pep/9彙編語言 164
數字數據、分支、標簽 166
彙編語言中的循環 170
6.5表達算法 171
偽代碼的功能 171
執行偽代碼算法 175
寫偽代碼算法 177
翻譯偽代碼算法 180
6.6測試 182
小結 183
道德問題：軟件盜版 185
關鍵術語 186
練習 186
思考題 189
第7章問題求解與算法設計 191
7.1如何解決問題 192
提出問題 193
尋找熟悉的情況 193
分治法 194
算法 194
計算機問題求解過程 196
方法總結 197
測試算法 198
7.2有簡單變量的算法 199
帶有選擇的算法 199
帶有循環的算法 200
7.3復雜變量 206
數組 206
記錄 207
7.4搜索算法 208
順序搜索 208
有序數組中的順序搜索 209
二分檢索 212
7.5排序 214
選擇排序 215
冒泡排序 218
插入排序 220
7.6遞歸算法 221
子程序語句 221
遞歸階乘 223
遞歸二分檢索 224
快速排序 224
7.7幾個重要思想 228
信息隱蔽 228
抽像 229
事物命名 230
測試 231
小結 231
道德問題：開源軟件 232
關鍵術語 234
練習 234
思考題 239
第8章抽像數據類型與子程序 241
8.1抽像數據類型 242
8.2棧 242
8.3隊列 243
8.4列表 244
8.5樹 247
二叉樹 247
二叉檢索樹 249
其他操作 255
8.6圖 256
創建圖 258
圖算法 259
8.7子程序 265
參數傳遞 266
值參與引用參數 268
小結 271
道德問題：工作場所監視 273
關鍵術語 274
練習 274
思考題 279
第9章面向對像設計與高級程序設計語言 281
9.1面向對像方法 282
面向對像 282
設計方法 283
示例 286
9.2翻譯過程 291
編譯器 292
解釋器 292
9.3程序設計語言範型 295
命令式範型 295
聲明式範型 296
9.4高級程序設計語言的功能性 298
布爾表達式 299
數據歸類 301
輸入/輸出結構 305
控制結構 307
9.5面向對像語言的功能性 313
封裝 313
類 314
繼承 316
多態 317
9.6過程設計與面向對像設計的區別 318
小結 319
道德問題：惡作劇與詐騙 321
關鍵術語 322
練習 323
思考題 327
第五部分操作繫統層
第10章操作繫統 329
10.1操作繫統的角色 330
內存、進程與CPU管理 332
批處理 333
分時 334
其他OS要素 335
10.2內存管理 336
單塊內存管理 338
分區內存管理 339
頁式內存管理 341
10.3進程管理 344
進程狀態 344
進程控制塊 345
10.4CPU調度 346
先到先服務 347
短作業優先 348
輪詢法 348
小結 350
道德問題：醫療隱私—健康保險攜帶與責任法案（HIPAA） 352
關鍵術語 353
練習 354
思考題 359
第11章文件繫統和目錄 361
11.1文件繫統 362
文本文件和二進制文件 362
文件類型 363
文件操作 365
文件訪問 366
文件保護 367
11.2目錄 368
目錄樹 369
路徑名 371
11.3磁盤調度 373
先到先服務磁盤調度法 375
短尋道時間優先磁盤調度法 375
SCAN磁盤調度法 376
小結 378
道德問題：選擇加入和選擇退出 380
關鍵術語 381
練習 381
思考題 385
第六部分應用層
第12章信息繫統 387
12.1信息管理 388
12.2電子制表軟件 389
電子數據表公式 391
循環引用 396
電子數據表分析 397
12.3數據庫管理繫統 399
關繫模型 399
關繫 403
結構化查詢語言 404
數據庫設計 405
12.4電子商務 407
12.5大數據 408
小結 409
道德問題：政治與網絡 411
關鍵術語 413
練習 413
思考題 417
第13章人工智能 419
13.1思維機 420
圖靈測試 421
AI問題的各個方面 423
13.2知識表示 423
語義網 425
檢索樹 427
13.3專家繫統 430
13.4神經網絡 432
生物神經網絡 432
人工神經網絡 433
13.5自然語言處理 435
語音合成 437
語音識別 438
自然語言理解 439
13.6機器人學 440
感知–規劃–執行範型 441
包孕體繫結構 441
物理部件 443
小結 445
道德問題：首次公開發行 447
關鍵術語 448
練習 448
思考題 451
第14章模擬、圖形學、遊戲和其他應用 453
14.1什麼是模擬 454
復雜繫統 454
模型 455
構造模型 455
14.2特殊模型 457
排隊繫統 457
氣像模型 461
計算生物學 466
其他模型 467
必要的計算能力 467
14.3計算機圖形學 468
光的工作原理 470
物體形狀 472
光模擬 472
復雜對像的建模 474
讓物體動起來 480
14.4遊戲 482
遊戲的歷史 483
創建虛擬世界 484
遊戲設計與開發 485
遊戲編程 486
小結 487
道德問題：遊戲成癮 489
關鍵術語 490
練習 490
思考題 493
第七部分通信層
第15章網絡 495
15.1連網 496
網絡的類型 497
Internet連接 500
包交換 502
15.2開放式繫統與協議 504
開放式繫統 504
網絡協議 505
TCP/IP 506
高層協議 507
MIME類型 508
防火牆 509
15.3網絡地址 510
域名繫統 511
誰控制因特網 514
15.4雲計算 515
15.5區塊鏈 516
小結 517
道德問題：社交網絡的影響 519
關鍵術語 520
練習 521
思考題 523
第16章萬維網 525
16.1Web簡介 526
搜索引擎 527
即時消息 528
博客 529
cookie 530
Web分析 530
16.2HTML和CSS 531
基本的H素 535
標記的屬性 536
關於CSS的更多內容 537
更多HTM素 540
16.3交互式網頁 541
Java小程序 541
Java服務器頁 542
16.4XML 543
16.5社交網絡演化 547
小結 548
道德問題：賭博與互聯網 551
關鍵術語 552
練習 552
思考題 555
第17章計算機安全 557
17.1各級安全 558
信息安全 558
17.2阻止未授權訪問 560
密碼 561
驗證碼 563
指紋分析 564
17.3惡意代碼 565
殺毒軟件 566
安全攻擊 567
17.4密碼學 569
17.5保護你的在線信息 572
共同的責任 574
安全與可移動設備 574
維基解密 575
小結 578
道德問題：博客和新聞 580
關鍵術語 581
練習 582
思考題 585
網上資料
術語表
參考文獻
索引

CONTENTS

1 Laying the Groundwork . . . . . . . . . . . . .2
Chapter 1The Big Picture 3
1.1 Computing Systems 4

Layers of a Computing System 4

Abstraction 6

1.2 The History of Computing 9

A Brief History of Computing Hardware 9

A Brief History of Computing Software 19

Predictions 25

1.3 Computing as a Tool and a.Discipline 26

The Big Ideas of Computing 27

Summary 28

Ethical Issues: Digital Divide 30

Key Terms 31

Exercises 31

Thought Questions 33

2 The Information Layer . . . . . . . . . . . . .34
Chapter 2Binary Values and Number Systems 35
2.1 Numbers and Computing 36
2.2 Positional Notation 36

Binary, Octal, and Hexadecimal 38

Arithmetic in Other Bases 41

Power-of-2 Number Systems 42

Converting from Base 10 to Other Bases 44

Binary Values and Computers 45

Summary 48

Ethical Issues: The FISA Court 49

Key Terms 49

Exercises 50
Thought Questions 53

Chapter 3 Data Representation 55
3.1 Data and Computers 56

Analog and Digital Data 57

前言

論題選擇
為了制定這本CS0教材的論題大綱，我們利用了許多資源，包括課程目錄、教材大綱，並進行了問卷調查。設計調查問卷的目的在於了解我們的同事對這門課程內容的想法。我要求大家（包括自己）列出下列三種清單：
如果CS0這門課是學生在大學階段學習的一門計算機科學的課程，請列出四種你認為他們應該掌握的論題。
請列出四種你想要學生在進入CS1這門課之前掌握的論題。
請補充四種你想要學習CS1的學生熟悉的論題。
這些資源的交集反映出的大多數人的意見，也就構成了本書的大綱。本書作為核心的CS0教材，對計算領域進行了廣泛的介紹，適合作為計算機科學原理先修課程的教材，也可以用於程序設計語言的導論書或參考書。
結構說明論題選擇
為了制定這本CS0教材的論題大綱，我們利用了許多資源，包括課程目錄、教材大綱，並進行了問卷調查。設計調查問卷的目的在於了解我們的同事對這門課程內容的想法。我要求大家（包括自己）列出下列三種清單：
如果CS0這門課是學生在大學階段學習的一門計算機科學的課程，請列出四種你認為他們應該掌握的論題。
請列出四種你想要學生在進入CS1這門課之前掌握的論題。
請補充四種你想要學習CS1的學生熟悉的論題。
這些資源的交集反映出的大多數人的意見，也就構成了本書的大綱。本書作為核心的CS0教材，對計算領域進行了廣泛的介紹，適合作為計算機科學原理先修課程的教材，也可以用於程序設計語言的導論書或參考書。
結構說明
本書從介紹硬件和軟件的歷史開始，並且用洋蔥的結構來類比計算機繫統的結構。處理器和它的機器語言構成了洋蔥的芯，軟件層和更復雜的硬件一層層地裹住了這個芯。下一層是高級語言，包括FORTRAN、Lisp、Pascal、C、C++和Java。在介紹這些語言的同時，還介紹了利用它們進行程序設計的過程，包括自頂向下的設計和面向對像的設計。我們已經深刻地理解了抽像數據類型所扮演的角色及其實現。操作繫統及其資源管理技術（包括更大、更快的二級存儲介質上的文件）包圍著這些程序，並對它們進行管理。
接下來的一層由更復雜的通用或專用軟件繫統構成，它們覆蓋了操作繫統。這些功能強大的程序開發由計算機科學中的理論推動。後一層由網絡和網絡軟件構成，網絡軟件包括計算機之間通信必需的所有工具。Internet和萬維網給這一層畫上了後一筆，而這些章節也會將關於影響我們在線交流的信息安全話題的討論推向高潮。
當這些層隨著時間的推移逐漸出現時，用戶對計算機繫統的硬件接觸得越來越少。每個層都是它下面的計算機繫統的抽像。隨著每個層的發展，新層的用戶和內部層的用戶聯合起來構成了經濟領域高科技部門的生產力。本書的目的是提供各個層的概述，介紹基本的硬件和軟件技術，使學生了解和欣賞計算繫統的方方面面。
在介紹這種洋蔥式結構時，我們有兩種選擇，一種是從內向外逐層介紹，另一種是從外向內進行介紹。從外向內的方法看起來非常吸引人。我們可以從抽像的層開始介紹，一次剝掉一個層，直至具體的機器層。但是，研究表明，比起抽像的例子，學生們更容易理解具體的例子。因此，我們選擇從具體的機器層開始，按照層的創建順序進行分析，當學生完全理解了一個層之後，再轉移到下一個層就比較容易了。
第7版中的變化
在計劃這次改版時，我們咨詢了同事以及本書之前版本的一些讀者，請求他們給予一些反饋。非常感謝這些有見解的回應。
第7版對全書進行了很多修改，其中之一是我們有意識地加入對特定主題的討論，這些特定主題會在計算機原理課程的先修課中進行介紹。本書適合和先修課教材一起使用，但是針對更新的內容提出了很多見解。除此之外，在第1章中添加了計算領域的基本思想，這些思想組成了原理課程中的高級框架。
其他的重大改變是，本版加強了對雲計算的介紹，並更新了第5章關於計算機描述的案例。第12章討論了電子表格可視化，並添加了大數據的介紹。第13章添加了對智能語音助手（例如Amazon Echo和Google Home）的討論。第15章引入了區塊鏈，並且在第17章更新了對信息安全的討論。
第7版的另一個大的變化是第6章中使用的虛擬機從Pep/8升級到了Pep/9，並對基本繫統進行了改進，從而在機器語言和彙編層次對程序設計進行描述。
除了新的章節，本書的特色板塊也進行了全面的修訂和更新。現在每章結尾部分的“道德問題”都進行了更新。新增了若干個“你知道嗎”板塊，並且對一些板塊進行了更新。除此之外，“名人傳記”部分也進行了更新。
對於每一版，我們都力求提高覆蓋面，改進措辭和使用的案例，以幫助讀者理清楚主題。
摘要
第1章是我們探索計算機科學的基礎，描述了本書的組織結構。第2章和第3章則分析包含在物理硬件中的層。這個層稱為信息層，它反映了如何在計算機上表示信息。第2章介紹二進制數制以及它與其他數制（如人們日常用的十進制繫統）的關繫。第3章研究如何獲取多種類型（如數字、文本、圖像、音頻和視頻）的信息以及如何用二進制格式表示它們。
第4章和第5章介紹硬件層。計算機硬件包括的設備有晶體管、門和電路，它們都按照基本原理控制電流。正是這些核心電路使專門的硬件部件（如計算機的中央處理器（CPU）和存儲器）得以運轉。第4章介紹門和電路。第5章介紹計件，以及在馮·諾伊曼體繫結構件是如何交互的。
第6～9章介紹程序設計層。第6章使用模擬計算機Pep/9介紹機器語言和彙編語言的概念。該章引入了用偽代碼編寫算法的功能，介紹了循環與選擇的概念，並在Pep/9中以偽代碼的方式實現。
第7章分析問題求解過程，同時涉及人類和計算機的問題求解方法。引導這個論題的是George Polya的人類問題求解策略。該章介紹了自頂向下的方法來設計簡單算法，並在討論算法時選擇經典的搜索和排序算法。因為算法是對數據進行操作，所以在此研究數據的結構，以便更有效地處理數據。該章也介紹了子算法（子程序）語句。
第8章介紹抽像數據類型和容器，容器是隻知道其屬性或行為的復合結構。該章介紹了列表、有序列表、棧、隊列、二叉檢索樹和圖，擴展討論了子算法，包括引用參數與值參、參數傳遞。
第9章介紹高級程序設計語言的概念。許多傑出的高級語言包含與面向對像編程相關的功能，我們繞過它們，而是先介紹了設計過程，討論了語言範型以及編譯過程。我們用四種編程語言設計了一些小例子來說明偽代碼的概念，即Python、VB.NET、Java和C++。
第10章和第11章介紹操作繫統層。第10章討論操作繫統的資源管理任務，介紹一些用於實現這些任務的基本算法。第11章介紹文件繫統，包括什麼是文件繫統，以及操作繫統如何管理它們。
第12～14章介紹應用層。這一層由人們用來解決問題的通用應用程序和專用應用程序構成。我們根據這些程序，把這一層分到了計算機科學的幾個子學科中。第12章分析信息繫統，第13章分析人工智能，第14章分析模擬、圖形學、遊戲和其他應用。
第15～17章介紹通信層。第15章說明計算機之間通信的理論和應用。第16章介紹萬維網和它涉及的各種技術。第17章討論計算機安全，涵蓋了當今信息時代與保護信息安全相關的各個方面。
為何不使用特定的語言
本書中並沒有使用特定的程序設計語言（例如，Java、C++或其他語言），而是將選擇語言的權利交給了讀者。導論章節與本書的設計相一致，它們的代碼可以使用Java、C++、JavaScript、Visual Basic .NET、Python、SQL、Ruby、Perl、Alice和Pascal進行編寫。
如果學生對於一種編程語言的語義和基本語法有充足的知識，並且掌握了本書背景材料中的內容，那麼僅需要對必要的章節進行學習即可。這些章節可以用來豐富那些具有較強知識背景的讀者的學習。
特色板塊
名人傳記
本書具有三個特色板塊，用於強調計算的歷史、廣度以及新技術帶來的道德義務。
個特色板塊是每章都有的簡短名人傳記，介紹對計算做出傑出貢獻的人。這些人包括對數據層做出貢獻的George Boole和Ada Lovelace，以及對通信層做出貢獻的Doug Engelbart和Tim Berners-Lee。這些傳記的目的是讓學生了解計算界的歷史以及那些對計算界做出貢獻的人。
你知道嗎
第二個特色板塊為“你知道嗎”。這部分顯示在方框中，是過去、現在和未來的一些逸聞趣事，它們來自歷史記錄、當今的報紙和作者的見聞。這些小插曲的目的是使學生開心，鼓舞他們，激發他們的興趣，當然也為了教育他們。
道德問題
第三個特色板塊是每章中的“道德問題”小節。這些小節的目的是說明在利用計算的好處時要承擔的義務。隱私權、黑客、病毒和言論自由都屬於我們的論題。在每章練習的結尾處有一節叫“思考題”，涉及這些道德問題和這一章的內容。
致謝
對於這一版來說，讀者是有用的信息和建議來源。衷心感謝受調查者花時間填寫了我們的網絡調查問卷。還要感謝前幾版的審校者，他們是：
Warren W. Sheaffer，聖保羅學院；
Tim Bower，堪薩斯州立大學；
Terri Grote，聖路易斯社區學院；
Susan Glenn，戈登州立大學；
Simon Sultana，弗雷斯諾太平洋大學;
Shruti Nagpal，伍斯特州立大學
Sandy Keeter，佛羅裡達塞米諾爾州立學院
S. Monisha Pulimood，新澤西學院
Roy Thelin，嶺角中學
Robert Yacobellis，芝加哥洛約拉大學
Richard Croft，東俄勒岡州立大學
Raymond J. Curts，喬治梅森大學
Mia Moore，克拉克亞特蘭大大學
Melissa Stange，費爾法克斯勛爵社區學院
Matthew Hayes，路易斯安那澤維爾大學
Marie Arvi，索爾茲伯裡大學
Linda Ehley，艾維諾學院
Keson Khieu，塞瑞亞學院
Keith Coates，杜瑞大學
Joon Kim，布倫特伍德學校
Joe Melanson，康寧—佩恩提德波斯特
Joan Lucas，紐約州立大學布羅克波特學院
Jeffrey L. Lehman，亨廷頓大學
Janet Helwig，加州多明尼克大學
James Thomas Davis，A.克勞福德莫斯利中學
James Hicks，洛杉磯西南學院
Jacquilin Porter，亨利福特學院和貝克學院
Homer Sharafi，北弗吉尼亞社區學院
Gil Eckert，蒙莫斯大學
Gary Monnard，聖安布魯斯大學
David Klein，霍夫斯特拉大學
David Adams，格羅夫城市學院
Christopher League，長島大學布魯克林分校
Carol Sweeney，維拉學院
Brian Bradshaw，特爾學院
Bill Cole，賽瑞亞學院（洛克林）
Aparna Mahadev，伍斯特州立大學
Anna Ursyn，北卡羅來納州
Ann Wojnar，博蒙特學校
特別感謝凱尼休斯學院的Jeffrey McConnell，他編寫了第14章中的圖形學部分；感謝裡韋學院的Herman Tavani，他參與了修改“道德問題”的工作；感謝波士頓學院的Richard Spinello，他撰寫了關於博客的道德問題一文；感謝得克薩斯大學奧斯汀分校遊戲開發副主任Paul Toprac對於計算機遊戲部分的貢獻。
感謝審稿人與同事對第7版的內容給出了意見與建議，他們是：
Tim Bower，堪薩斯州立大學
Brian Bradshaw，特爾學院
Keith Coates，杜瑞大學
Raymond J. Curts，喬治梅森大學
James Thomas Davis，A.克勞福德莫斯利中學
Gil Eckert，蒙莫斯大學
Susan Glenn，戈登州立學院
Terri Grote，聖路易斯社區學院
Matthew Hayes，路易斯安那澤維爾大學
Sandy Keeter，佛羅裡達塞米諾爾州立學院
Keson Khieu，塞瑞亞學院
Joon Kim，布倫特伍德學校
David Klein，霍夫斯特拉大學
Christopher League，長島大學布魯克林分校
Jeffrey L. Lehman，亨廷頓大學
Joan Lucas，紐約州立大學布羅克波特學院
Joe Melanson，康寧—佩恩提德波斯特
Gary Monnard，聖安布魯斯大學
Shruti Nagpal，伍斯特州立大學
Jacquilin Porter，亨利福特學院和貝克學院
Homer Sharafi，北弗吉尼亞社區學院
Melissa Stange，費爾法克斯勛爵社區學院
Simon Sultana，弗雷斯諾太平洋大學
Carol Sweeney，維拉學院
Roy Thelin，嶺角中學
Anna Ursyn，北卡羅來納大學科羅拉多分校
Ann Wojnar，博蒙特學校
還要感謝Jones & Bartlett Learning的許多人，尤其是Laura Pagluica（產品管理總監）、Loren-Marie Durr（產品助理）、Alex Schab（項目專家）。
我還必須感謝我的網球朋友使我有一個健康的體魄，感謝我的橋牌朋友使我的頭腦十分機敏，感謝我的家人做我的堅強後盾。
——ND

我要感謝我的家人對我的支持。
——JL

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