了得網科普讀物_科學，從好奇開始（走進科學殿堂）

編輯推薦

誰說科學隻能艱深，本書就能舉例解說讓人人都懂；誰說科學隻能嚴肅，本書就能用故事轉為輕松；誰說科學隻能理性，本書就能用真情將文字化為感性；誰說科學不談歷史，本書就能結合成有趣的話題；本書小孩能懂，但更適合曾經是小孩的大人閱讀。
科學的發展，來自於人類的好奇。本書分為：
一是“對自然界的好奇”，作者用大自然中的各種現像，介紹科學的基本原理與啟發讀者用科學眼看世界。
二是“對歷史的好奇”，作者從紫色到染料工業、宋瓷到半導體等古今題材，把歷史與科學結合成有趣的話題。
三是“對冷知識的好奇”，作者用冷知識介紹科學的發展以及與文明的互動，讓讀者輕松地認識科學史。
四是“對大師的好奇”，介紹費曼等科學家的小故事，讓讀者體會科學的趣味與嚴肅，進而明白什麼是“科學精神”。
相信每個讀者都能透過本書，發現科學並非遙不可及，而是與你很要好的朋友。

內容簡介

人類因好奇心，激發了科學上那些轟轟烈烈的發明與發現。但事實上，就在我們身邊，就有許許多多值得我們也好奇一回的“小事”，那其中卻隱藏著科學的大道理。本書就是講述了這樣的40個趣味十足的科學小故事。作者用身邊的大自然中各種現像，介紹科學的基本原理並啟發讀者用科學眼光來看世界；並且尤為難得的是把歷史與科學結合成有趣的話題，用散文般精練的語言來介紹科學的發展及與文明的互動；即使是後那些介紹費曼等科學家的小故事，也足以讓讀者體會了一回科學的趣味與嚴肅，進而明白什麼是“科學精神”.
讀者對像：中學生、大學生及廣大科普愛好者。

作者簡介

郭中一，美國塔夫斯大學物理學博士，曾任臺灣《科學月刊》總編輯，譯有多本科普類書籍，現任臺灣東吳大學物理繫教授。
他是臺灣《國語日報（科學版）》受歡迎的專題作家，也是社區大學受歡迎的科學老師，尤其“廚房物理學”“吟詩誦詞話科學”等課程老少咸宜。

自序
Part 1對自然界的好奇
1. 太陽的表面溫度該怎樣測量？
2. 怎樣統一天上與地下的現像？
3. 太陽怎樣讓人“白日見鬼”？
4. 端午立雞蛋有沒有科學根據？
5. 以卵擊卵的結果會是怎樣？
6. 誰能用雷電造科學怪人？
7. 怎樣對付“魑魅魍魎”的鬼東西？
8. 人類是能觀察宇宙的生物嗎？
9. 地球上的生命來自外太空嗎？
Part 2對歷史的好奇
1. 故宮的宋瓷與半導體工業有何關繫？
2. 蘇東坡怎樣讓西湖起死回生？自序
Part 1對自然界的好奇
1. 太陽的表面溫度該怎樣測量？
2. 怎樣統一天上與地下的現像？
3. 太陽怎樣讓人“白日見鬼”？
4. 端午立雞蛋有沒有科學根據？
5. 以卵擊卵的結果會是怎樣？
6. 誰能用雷電造科學怪人？
7. 怎樣對付“魑魅魍魎”的鬼東西？
8. 人類是能觀察宇宙的生物嗎？
9. 地球上的生命來自外太空嗎？
Part 2對歷史的好奇
1. 故宮的宋瓷與半導體工業有何關繫？
2. 蘇東坡怎樣讓西湖起死回生？
3. 怎樣讓孔子也能喜歡“紫色”？
4. 替城牆上漆真的完全不可行嗎？
5. 李將軍射虎時是騎馬還是步行？
6. 藝術家受物質世界的什麼影響？
7. 人類在歷史上何時開始穿衣服？
8. 高科技武器為何都隻是“暫時”無敵？
9. “一米”究竟有多長？
10. 謊話說一千遍就能變成真理嗎？
Part 3對冷知識的好奇
1. 音樂廳裡為何要用音質殺手？
2. 為什麼樓越高貓越摔不死？
3. 超人到底可不可能有透視眼？
4. 怎樣在大氣層上打水漂？
5. 建築為什麼是“凍結的音樂”？
6. 泡菜壇與抽水馬桶有什麼關繫？
7. 科學表述是文字重要還是圖像重要？
8. 傳染病與道德之間有什麼相同之處？
9. 常喫比薩的人會比較長壽嗎？
10. 水龍頭漏水為何讓人難以入眠？
11. 怎樣從不倒翁進步到機器人？
12. 怎樣用數碼盒式磁帶來過濾酒渣？
13. 修正誤差為什麼不一次到位？
Part 4對大師的好奇
1. 怎麼判斷物理大師的功力？
2. 誰讓愛因斯坦與費曼都害怕？
3. 誰計算不用簡單示意的費曼圖？
4. 讓費曼也要乖乖閉嘴的大師？
5. 愛因斯坦纔會解答的簡單問題？
6. 誰能在餐巾紙上完成計算？
7. 大師為何愛動物卻不愛猶太人？
8. 大師的權威怎樣阻礙科學發展？
9. 簡單為什麼比正確更重要？
10. 蒙娜麗莎為什麼有十二種不同情緒？

在線試讀

Part 1對自然界的好奇
1．太陽的表面溫度該怎樣測量？
“太陽表面溫度是多少？”
“這桌上的臺燈溫度有多少？”
“都不知道，那麼有沒有辦法測出來？”
這是碩士班統計力學的三個考題。
答不出來，你被淘汰了。
中國臺灣旅美的理論物理學家馬上庚先生，是新聞界耆宿馬星野先生的公子，對統計物理學卓有貢獻，對相變化（如水和冰，或是各種鋼合金的結構變換）的臨界現像尤其有心得。
他除了物理方面的卓越表現，更對於科學中文化用力甚深，是位很受學生歡迎的科學家。
隻可惜英年早逝，四十出頭，研究為出色的時候就因癌癥而離開塵寰。
他在1982年間曾回到臺灣新竹清華大學授課一年之久，擔任的是研究所碩士班統計力學的課程，內容清楚明白，而又能獨樹一幟。
期末考試他任由學生選擇筆試或口試，口試的內容隻有三題。
有位學生進入他的辦公室，看到他正在喫香蕉。他見學生進來，很閑適地問了個問題：
“太陽表面溫度是多少？”
學生說：“不知道。不過這太不公平了，我住在地球上，太陽這麼遠，怎麼能夠知道它表面的溫度。”
馬先生說：“也罷，那你就說說這桌上的臺燈溫度有多少吧。”
學生說：“我還是不知道。”
……

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