部分斑斕的水世界

1. 海綿怎樣喫東西 /18

2. 海葵進食 /20

3. 珊瑚是怎樣形成的 /21

4. 熱愛“書法”的章魚 /22

5. 海星進食 /24

6. 開啟潛艇構想的鸚鵡螺 /25

7. 喜歡親親的魚 /26

8. 海上霸主 /28

第二部分傻傻分不清的蟲

1. 蟲蟲你幾星 /34

2. 又愛又恨的蜘蛛 /38

3. 蜜蜂嗡嗡嗡 /40

4. 蠶寶寶的一生 /44

5. 蝸牛慢吞吞 /48

6. 黑暗潮濕我的家 /52

7.很像熊的蟲 /54

第三部分千奇百怪的鳥事兒

1. 能和馬兒賽跑的鳥 /60

2. 世界上小的鳥 /64

3.是鳥不會飛，會遊不是魚 /68

4. 蜂鳥與鸚鵡 /72

5. 隨身帶環保袋的鳥 /76

6. 大嘴巴的鳥 /77

7. “搶”東西的鳥 /78

8. 聰明的烏鴉 /80

9. 會彈琴的鳥 /83

第四部分哺乳動物萌萌噠

1. 庖丁解牛 /84

2. 大王駕到 /90

3. 照貓畫貓學科學 /96

4. 河邊有隻小浣熊 /102

5. 馬兒你快快跑 /106

6. 你的心事我能懂 /112

7. 我有雷達我怕誰 /118

8. 小身材重口味 /124                                              部分 植物和植物的種類

1. 形形色色的植物      /20

2. 什麼是植物      /22

3. “喫東西”的植物      /24

4. 菌類是植物嗎？    /26

5. 植物的分類      /27

6. 種子植物      /28

7. 被子植物和裸子植物      /31

8. 單子葉植物和雙子葉植物      /33

第二部分  植物外部特征的觀察

1. 根的觀察      /36

2. 莖的觀察      /39

3. 葉的觀察      /44

4. 花的觀察      /49

第三部分居室內植物的觀察

1. 弔蘭      /54

2. 水仙和風信子      /56

3. 仙人掌      /59

4. 棕櫚和蘇鐵      /62

第四部分郊野、公園植物的觀察

1. 迎春和連翹      /66

2. 牡丹和芍藥      /70

3. 月季和玫瑰      /74

4. 非洲菊、大麗菊和萬壽菊      /76

5. 虞美人和罌粟      /78

6. 桃花、梅花和梨花      /80

7. 毛白楊      /84

8. 大葉黃楊和小葉黃楊      /86

9.  油松、白皮松和華山松      /88

10. 植物中的“活化石”      /90

11. 香椿和臭椿      /91

12. 桑樹      /92

13. 睡蓮、王蓮和荷花      /94

14. 蘆葦和香蒲      /98

15. 真假薰衣草      /100

第五部分經濟作物的觀察

1. 西瓜      /108

2. 馬鈴藷      /111

3. 菠蘿蜜和榴蓮      /113

4. 香蕉和芭蕉      /115

5. 葡萄和提子      /116

6. 大麥和小麥      /118

7. 棉花      /120

8. 草莓      /122

一本由孩子們自己創作的科普觀察與繪畫藝術相結合的書《植物觀察筆記》終於出版了。

現代教育理念是全面培養孩子的綜合素質，使孩子全面發展，具有創造力、想像力、動手能力及個性化，而不是灌輸知識。我們認為這些能力的培養都必須從學會觀察著手。“我的大自然觀察筆記”叢書的目標就在於教孩子如何做自然觀察筆記的同時，提出一種學習思路、一種學習觀察的方法。

觀察是內容之源。通常我們會通過閱讀、寫作來提高孩子的表達能力。語言的表現力很豐富，可以直接描述，也可以用比喻、想像來修飾。但觀察筆記中的繪畫則不同，不管畫下來像與否，孩子都要經過觀察纔能落筆，所以說觀察筆記裡的觀察是繪畫的基礎，也是表達的基礎。隻有觀察了，纔能有思考、有感悟、有創新、有聯想。調動看、聽、嗅、嘗等所有感官，感受越多，理解就越深入，原本那些孤立的事物，也會因為觀察的增多而變得熟悉、親切起來，記憶也會更加深刻。在觀察的現場用筆簡單勾畫出動植物的形態，用文字在一旁寫下場景與感受；如有疑問標注在一旁，回家通過查閱資料探索動植物的特性與奧秘，補充筆記。充分調動所有感官和靈感，專注於觀察、記錄，這樣不僅會對大自然的理解和認識日益深刻，在與他人分享認識和感受時表達能力也得到提高。

觀察筆記是一種有價值的學習方法。學習是把信息吸收進來，運用時可以隨時調動出來的完整過程。吸收的過程實際上就是記憶的過程，記憶方法的不同也體現出思維方式的不同。運用觀察筆記的形式來學習，是一個很好的實現記憶的方式。成功的記憶方法要體現七個思維要素，分別是圖像、轉換、聯想、想像、情感、邏輯、定位。在知識的學習過程中增加繪畫的部分尤其重要。觀察筆記中事實、數據、圖像等基礎信息進入大腦後，經過加工處理分散到大腦的不同區域，圖像的加工處理存在於我們負責創造和情感的右腦，而右腦已被科學家實驗證明具有神奇的記憶能力。因此觀察筆記體現了左右腦並用的學習方法，能形成左右腦思維的習慣。

“我的大自然觀察筆記”叢書用繪畫藝術表現科學，為孩子提供一個新的學習科學的方法，一個新的學習藝術的視角。藝術是美的，藝術的創造力是無窮的，我們可以無限享受這種美，但身處科技生活的現代，我們不僅需要美，還需要以科學體現美，用科學的尺度把控美。藝術可以無限發揮，但有了科學這把尺子，就要求孩子們首先要符合科學，學會名副其實地觀察。

“我的大自然觀察筆記”叢書在眾多學生和老師的參與下歷時近一年的時間終於編寫完成。書中幾百幅的繪畫作品由孩子們自己創作完成。在此特別感謝北京市科學技術委員會、北京市史家胡同小學的張培華、李陽老師及所有參與本書的科學和美術老師們。在他們共同的努力下完成了這兩本的編寫，更要感謝書裡呈現美妙畫作的小畫家們給了同學們一個指引的方向，你們的努力將鼓勵更多的同學們投入到這種學習方法中，讓更多的同學受益。

後歡迎更多的孩子們加入到創作觀察筆記的隊伍中來，我們將收集更多的觀察筆記出版續篇，投稿郵箱：bj@ercmedia.cn。

簡單的工具就可以開始啦

● 鉛筆：無論是打草稿還是直接繪制，你都需要準備鉛筆。開始你隻需要準備HB和2B兩個型號。HB的畫精細線條，2B的筆尖較軟，顏色也稍重，可以畫陰影或者比較重的地方。如果在戶外，自動鉛筆是好選擇。

● 彩鉛筆：彩鉛筆有兩種，一種是水溶性的，加水以後溶化，可以描繪出水彩效果；另一種是油性的彩色鉛筆，靠線條和塗抹來表現。

● 橡皮：準備兩種，一種是稍軟的，在光滑紙面上畫的線條很容易擦掉。一種是硬硬的，可以把它切成三角形，用來擦很重的筆道。

● 馬克筆：馬克筆也有很多分類，有油性的（防水）和水性的（不防水）。從筆尖看有扁頭的、圓頭的和斜面的。通過轉動筆頭，可以畫出不同筆道。

● 筆記本：筆記本用A4紙一半大小的就可以，要選擇很容易攤開的裝訂方式。也可以選擇帶淺淺暗格的紙張，方便寫更多的字，慢慢地，可以用完全白色的速寫本或者水彩本。

● 削鉛筆：彩鉛筆不能削得太尖了，要不太浪費啦！筆尖畫短了後，轉個角度還是可以用的。

● 刀子：小刀可以是美工刀，也可以是方便的轉筆刀，隨你嘍！

● 針管筆（鋼珠筆）：針管筆的特點是畫出的線條本身裝飾性很強，在你有一定造型能力和自信的時候，建議你用針管筆直接畫。記錄的意義除了記下知識和觀察結果，同時也鍛煉你的手眼配合能力，畫得多了，你對大小、距離、寬窄就有了更精準的判斷，下筆也一定比開始更準確。

別怕！你能行！

對於工具的選擇和使用，開始的時候不用糾結，畫多了就會慢慢地選到自己喜歡的和適合的。起始階段重要的是記錄觀察對像和記錄的過程。經過慢慢積累，你就知道以後哪些地方可以仔細描繪，哪些是你更喜歡和擅長的。

從簡單開始！

剛剛開始的時候，記住！你就是要記錄東西，不是畫畫，你不是畫家，你是科普小能手。

本子的面可以寫上自己的名字、學校和班級。如果你願意也可以多寫一點文字，記錄你當時的心情。

每篇觀察日記都要標明日期和地點，這樣做的目的是方便將來查找和對比。

當天的天氣也是必須要記錄的，不同的天氣與描述的景色有很大關繫。比如有些動物在特殊的天氣纔活躍，而有些植物可能在某種天氣下纔有不一樣的反應。

觀察和記錄當時的樣子，印像深的地方也是你的關注點。下筆之前想好，怎樣表現你看到的和心裡想要表現的樣子。

好啦！我們開始吧！讓那些平時司空見慣的東西變神奇吧！

觀察筆記怎麼做？

需要一個筆記本