在本書中，我們幫助讀者篩選參觀學習的“生物學”視角，推薦北京地區的博物館、公園、動物園和植物園等好玩、有趣、有料的去處，讓大家在課程實施的層面玩得更有收獲。如果你是學生，你會體會到學習可以有不同的形式。學習可以不僅僅發生在教室裡。你會發現很多學習的內容是生動直觀的，很多活動需要完成的任務是讓人充滿期待的。如果你是教師，你會獲得比教學參考書更豐富的課程資源和活動方案：不僅組織“開放實踐活動”有了繫統的學習任務單，而且可以為試題的命制提供新穎的素材。如果你是家長，哪怕是再少的陪伴時間裡，也可以從場館解說老師的角度帶孩子走向值得看的展品和陳設，還可以從科學老師的角度給孩子提出具有教育價值的問題。

本書圍繞北京自然博物館、北京動物園、北京植物園、中國科學院植物園、南海子麋鹿苑等科普場館中的生物學科相關重點內容（或特色活動）撰寫，這些內容是在有限的參觀時間內，教師希望引導學生去參觀體驗的內容，與學校的課程緊密結合，富有趣味性，激發學生學習興趣。全書共計收錄了約40個問題，每個問題內容下設聚焦問題、學習導圖、尋找證據、科學探究、科普閱讀、學習任務單等，輔助初中教師和學生開展生物教學課內拓展和課外實踐活動。

喬文軍，中學特級教師，北京教科院基教研中心中學生物教研員。北京師範大學教育碩士，北京市生物學科帶頭人。中國中小學高級教師海外研修（CAT）項目，英國裡丁大學（NCLL,?University?of?Reading）高級研究學者。北京出版集團義教《生物學》教科書編委、北京師範大學出版集團高中生物教科書《分子與細胞》主編。*國家教育資源平臺“一師一優課、一課一名師”活動、全國中小學實驗教學平臺“全國中小學實驗教學說課”活動部級評審專家。

陳宏程：中學生物高級教師、全國十佳科技輔導員、全國首批高級科技輔導員、環球自然日模範教師、北京市十佳科技教師、北京市西城區首屆十大科普之星、北京市青少年科技教育協會理事、北京市科技促教育促進會理事、北京市動物學會理事、原北京教育學院宣武分院兼職教研員、根與芽北京辦公室高級顧問、中央電視臺科教頻道科學顧問、北京電視臺科教頻道非常向上欄目特約顧問、人教版教材編寫、培訓專家組成員、*、科技部《科學探索項目組》成員、中國青少年科技輔導員協會科技輔導員培訓專家團成員。