內容簡介
數學有兩種品格,其一是工具品格,其二是文化品格。……數學之文化品格、文化理念與文化素質原則之深遠意義和至高價值在於:他們當年所受到的數學訓練,一直會在他們的生存方式和思維方式中潛在地起著根本性的作用,並且受用終身。
在花園裡散步,不必抱著生物學家的態度。對遇到的動物、花草,或停下來細細觀賞,或走馬觀花進行瀏覽——一切的目的是賞心悅目,身心愉悅。
在閑暇時,翻閱本書,品讀數學家們眼中的八皇後問題,九連環與梵塔,稱球問題,移棋問題等,追尋大師們的思維足跡,體味數學科學的文化品格……
在花園裡散步,不必抱著生物學家的態度。對遇到的動物、花草,或停下來細細觀賞,或走馬觀花進行瀏覽——一切的目的是賞心悅目,身心愉悅。
在閑暇時,翻閱本書,品讀數學家們眼中的八皇後問題,九連環與梵塔,稱球問題,移棋問題等,追尋大師們的思維足跡,體味數學科學的文化品格……