以新時期軍事戰略方針為依據，以近年來國防和軍隊現代化建設、軍事鬥爭準備的生動實踐為牽引，緊密結合院研究生教育和軍事科學發展實際，緊緊圍繞培養“兩高人纔”目標，注重發揮軍科優勢、體現軍事特色，實現了研究生教育與軍事科研的有機結合。一是繼承了版教材的優秀成果。對版教材中思想、觀點和方法比較穩定，理論體繫較為成熟的教材，做了進一步提煉、完善，努力使之成為軍事學研究生教育的經典教材。二是反映了軍事學學科的新知識、新成果、新方法和新體繫。充分吸納了各學科前沿成果，突出了科學發展觀、軍隊信息化建設理論、中國特色軍事變革、軍事鬥爭準備等方面的創新理論成果，適應了形勢發展，體現了時代特征。三是遵循了軍事學學科專業的教學特點和規律。以院研究生教育學科建設規劃為依據，與院研究生教育“十二五”規劃相適應，與研究生課程體繫調整相協調，體現了“兩高”目標所要求的知識結構。四是正確處理了教材、講義和提綱的關繫。把相對穩定、理論成熟的課程列入了教材出版計劃，對一些雖然內容尚不成熟但前瞻性強且需求迫切的課程，先組織編寫授課提綱，提綱成熟後編寫講義，講義成熟後再編寫教材。五是通過編寫教材促進了學科建設。各學科進一步完善了教學體繫，加強了基礎理論研究，鍛煉了科研隊伍，形成了學術梯隊，促進和激發了科研創新。

，和平與發展是當今世界的兩大問題。當世界進入20世紀80年代以後，鄧小平根據對國際形勢的長期觀察和對世界主要矛盾的實事求是的分析，繫統地提出了判斷國際形勢、認識現代戰爭與和平問題的科學方法。這一方法的實質就是從政治、經濟和軍事相統一的原則出發，全面考察時代特征。鄧小平正是運用這一科學方法，通過對國際形勢進行歷史的和現實的綜合考察，把和平與發展問題聯繫起來進行戰略思考，從而作出了和平與發展是當今世界兩大問題的科學論斷。這一科學論斷，包含了如下基本觀點：一是維護世界和平是全世界人民的共同願望，是各國謀求發展、友好合作、促進共同繁榮必不可少的條件，也是當今世界不可逆轉的歷史潮流。二是促進發展成為當今世界各國面臨的共同課題和緊迫任務。廣大的發展中國家在取得政治獨立之後，面臨的主要任務是發展民族經濟，發展科學技術，並以經濟上的發展來鞏固政治上的獨立。即使是發達的資本主義國家在科學技術高速發展的新形勢下，也面臨著再發展的問題。因此，促進發展既是發展中國家的迫切要求，也是發達國家面臨的重要課題。三是在和平與發展中，發展是核心問題，如果沒有發展，和平就沒有基礎。因此，發展更帶有根本性和長遠性。四是爭取世界經濟的發展，就必須反對霸權主義，維護世界和平，建立公正合理的國際政治、經濟新秩序，以促進世界經濟的繁榮，促進世界的和平與穩定。


第二，世界大戰可以避免，但戰爭危險依然存在。20世紀80年代，鄧小平科學分析世界戰略格局和國際安全形勢，作出了世界大戰在一定條件下可以推遲或避免、但戰爭危險依然存在的論斷，包含了如下幾個互相聯繫的基本觀點：一是由於世界上一切愛好和平的國家和人民的共同努力，和平力量的發展超過了戰爭力量的發展，在各種制約戰爭因素的共同作用下，使推遲乃至避免世界大戰成為可能。


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