教育是一個美好的字眼,是人類一種飲食一樣自然的需要。教育是為了讓人明白道理,不是為了讓統治者能更方便、更隨心所欲地統治他們。
現代的國民教育,當它是民主的公民教育時,可以幫助人民變得更智慧,更有自我治理的能力;當它是專制統治的臣民教育或黨民教育時,卻使人民變得愚昧、順從,既沒有自我治理的能力,也沒有自我實現的意願。我們關注國民教育,期待的是種,警惕的是第二種。
本書關注三種與國民教育有關的基本“政體原型”:古典共和、現代民主共和、現代極權。我所關心的基本問題是,民主與專制的政體區別,如何形成了完全不同的國民教育。
——徐賁