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    該商品所屬分類:政治 -> 政治
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    【作者】 《溫家寶談教育》編輯組 編 
    【所屬類別】 圖書  政治/軍事  政治  中國政治圖書  社會科學  教育 
    【出版社】人民教育出版社 
    【ISBN】9787107229855
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:精裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787107229855
    作者:《溫家寶談教育》編輯組編

    出版社:人民教育出版社
    出版時間:2015年03月 

        
        
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    內容簡介
    *同志始終心繫教育,特別關心教育,高度重視教育工作。在擔任國務院總理十年間,他更是堅持把教育擺在優先發展戰略位置,深入基層學校視察調研,對教育工作做出了一繫列重要指示和戰略部署。編輯出版《*談教育》的主要目的是幫助廣大干部群眾、特別是教育工作者學習領會*同志的教育思想。

    本書體現了*同志對教育事業的深厚情感和深刻思考,展示了他根據時代要求和教育發展規律所提出的一繫列重要教育論斷,對於我們深入學習貫徹黨的十八大精神及十八屆三中全會精神,在新時期進一步落實科教興國戰略和人纔強國戰略,實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》,對於促進教育公平,提高教育質量,推動教育事業科學發展,完善中國特色社會主義現代教育體繫,都具有重要指導意義。

    本書內容涉及基礎教育、高等教育、教師教育、職業教育等教育事業的各個方面,涵蓋了*同志自1995年至2013年的代表性教育論述,包括講話、報告、信函、談話等66篇,另收錄新聞媒體報道文章17組、教育活動圖片50餘幅,其中許多文稿和圖片資料為首次公開發表。
    目錄
    強國必強教,強國先強教(代序)
    部分 關於教育工作的講話
    充分發揮高校科技優勢,大力培養青年科技人纔
    (1996年4月22日)
    高校是發展我國科技事業不可缺少的力量
    (1996年7月18日)
    迎難而上,發展祖國航空航天事業
    (2003年4月]8日)
    農業院校畢業生要樹立畢生為農民服務的志向
    (2003年5月4日)
    深化農村教育改革,加快農村教育發展
    (2003年9月19曰)
    把目光投向中國
    (2003年工2月10日)強國必強教,強國先強教(代序)

    部分  關於教育工作的講話

    充分發揮高校科技優勢,大力培養青年科技人纔

    (1996年4月22日)

    高校是發展我國科技事業不可缺少的力量

    (1996年7月18日)

    迎難而上,發展祖國航空航天事業

    (2003年4月]8日)

    農業院校畢業生要樹立畢生為農民服務的志向

    (2003年5月4日)

    深化農村教育改革,加快農村教育發展

    (2003年9月19曰)

    把目光投向中國

    (2003年工2月10日)

    堅持啟發式教育,培養傑出人纔

    (2005年8月工3日)

    身體力行,教書育人

    (2005年9月9日)

    努力把博士後工作搞得更好

    (2005年10月21日)

    獻身、求實、負責

    (2005年10月23日)

    更加重視和加快發展職業教育

    (2005年117日)

    繼續為實現全民教育的目標而努力

    (2005年11月28日)

    尊重不同文明,共建和諧世界

    (2005年工2月6 日)

    不斷深化教育改革,全面提高辦學水平

    (2006年7—11月)

    尊重教育,崇尚教師

    (2007年2月4日)

    海納百川,全面發展

    (2007年5月14日)

    隻要教育在繼續,我們的民族就有希望

    (2008年5月23日)

    百年大計,教育為本

    (2008年8月29日)

    用發展的眼光看中國

    (2009年2月2日)

    教育大計,教師為本

    (2009年9月4日)

    努力辦好農村教育

    (2010年9月10日)

    肩負起教書育人的神聖使命

    (201工年6月17日)

    一定要把農村教育辦得更好

    (201工年8月28日)

    ……

    第二部分關於教育工作的通信

    第三部分與大學師生的座談

    附錄重視教育工作紀事
    在線試讀
    我國的科技力量大體以五種形式分布在社會各個領域:種是包括中科院在內的國家、地方和部門的專業科技力量;第二種是高校的科技力量;第三種是企業的科技力量;第四種是國防繫統的科技力量;第五種是社會的科技力量。我們要通過科技體制改革,特別是結構調整和人纔分流,解決目前存在的機構重疊、力量分散、課題重複、效益和效率比較低的問題,使各方面的科技資源達到配置。這是科技體制改革的一頊重要任務。

    高校的科技優勢在哪裹?,多學科人纔密集,組成宏大的人纔梯隊,並且從下至上形成不同學科人纔選撥、培養、輸送、起用的規範渠道和跨地區、跨部門甚至跨國界交流的網絡。第二,高校特別是綜合性大學,設置文、理、工、農等學科,兼有數、理、化、天、地、生等專業,具有綜合學科和綜合集成的優勢。第三,已建成一批國家級的科研教學基地,包括一百多個重點實驗室。第四,具有教學與科研結合的機制,可以利用一部分教學條件和實驗設備,通過培養研究生等形式從事科學研究。第五,基礎理論教學和研究的實力比較雄厚,為科技成果的開發、應用和轉化提供了有利條件。社會主義市場經濟體制的建立和完善,又為高校的科技工作者提供了廣闊的舞臺。

    ……
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