了得網政治_胡耀邦在中央黨校

內容簡介

《胡耀邦在中央黨校：紀念胡耀邦同志誕辰一百周年》比較全面地反映了胡耀邦同志在中央黨校工作期間的思想和實踐。編入本書的19篇回憶文章講的都是各位作者親身經歷的事，生動具體，可讀性較強。

前言十年開拓黨校起步

部分胡耀邦在中央黨校的日日夜夜
接受新任命隻身來黨校
召開整風會議，解決“文革”遺留問題
提出早的撥亂反正口號
創辦《理論動態》
支持揭露康生
平反冤假錯案的聲號角
組建黨校機構，配備干部
“一個陣地，一個模範”
“首先要發揚實事求是的作風
隆重的開學典禮，大規模輪訓干部
“兩個為主”與“四不主義”前言十年開拓黨校起步

部分胡耀邦在中央黨校的日日夜夜
接受新任命隻身來黨校
召開整風會議，解決“文革”遺留問題
提出早的撥亂反正口號
創辦《理論動態》
支持揭露康生
平反冤假錯案的聲號角
組建黨校機構，配備干部
“一個陣地，一個模範”
“首先要發揚實事求是的作風
隆重的開學典禮，大規模輪訓干部
“兩個為主”與“四不主義”
“把教學隊伍搞好
提出用實踐標準總結“三次路線鬥爭”
發動真理標準問題討論、生產目的討論、清“左”討論
耀邦同志牽掛黨校

第二部分中央黨校人對胡耀邦的深情回憶
懷念耀邦同志二三事
胡耀邦同志確定開設科學社會主義課程
為復校、興黨、富國而操勞
憶耀邦同志在中央黨校
永志不忘的人生導師
歷史新時期黨校教育事業的開拓者和奠基人
真理標準問題大討論的前奏曲
深切緬懷敬愛的耀邦同志
耀邦同志為葉帥撰寫開學典禮講話稿
在中央黨校學習時關於真理標準問題討論前後情況的回憶
回憶胡耀邦在中央黨校
耀邦同志指導文史教研室編教材
真理標準問題大討論的歷史回顧
胡耀邦的治學精神令人欽佩
我在理論動態組工作的三年
胡耀邦是怎樣領導中央黨校撕去康生的畫皮還原康生的真實面目的
回憶耀邦同志在中央黨校的幾件事
胡耀邦在中央黨校辦了五件大事
耀邦同志是我的良師
附錄胡耀邦在中央黨校紀事（1977-1982年）
後記

在線試讀

《胡耀邦在中央黨校：紀念胡耀邦同志誕辰一百周年》：
這一天，中共中央主席兼中央黨校校長華國鋒，中共中央副主席葉劍英、鄧小平，中共中央副主席兼中央黨校副校長汪東興都來了，來參加開學典禮的其他領導人，在報紙上公布名字的有21人之多，包括陳雲、鄧穎超、徐向前等老一輩革命家，盛況空前。
這些領導人陸續來到中央黨校，怎麼接待。這在中央黨校來說，是從未遇到過的棘手問題。當時，中央黨校的物質條件又很差。主事者臨時想了一個辦法，在主樓北面東側的圖書館（現在那裡門楣上是“檔案館”三個字）前廳擺一些沙發，中央領導人來了以後，就在那裡暫時休息一下，好在那裡距大禮堂前廣場很近。
下午2時許，由華國鋒帶領，中央領導人走到廣場接見全體學員和工作人員，分別同大家合影，然後進入大禮堂。
開學典禮由汪東興主持，首先由華國鋒講話，然後是葉劍英講話，後胡耀邦作為副校長也講了話。這三個講話都是耀邦同志親自組織人撰寫並動手完成的。
華國鋒的講話，講了在歷史新時期辦好黨校的重要性，學習馬克思主義理論的重要性，整頓黨的作風的重要性，他肯定了胡耀邦同志提出的黨校辦校目標。
葉劍英的講話再次闡明了學習馬克思主義理論的重要性，辦好黨校的重要性，在此基礎上著重講了兩個問題：一是堅持和發揚理論密切聯繫實際的學風。他說，理論密切聯繫實際有兩層基本的意思，一層是：一定要掌握理論，一張白紙，憑什麼去聯繫實際呢？另一層是：一定要從實際出發。如果理論不能指導實際，不受實際檢驗，那算什麼理論！決不能把理論同空談、吹牛甚至撒謊混為一談。二是他對中央黨校提出了一項重大任務。他說，我希望在黨校工作的同志，來黨校學習的同志，都來用心研究我們黨的歷史，特別是第九次、第十次、第十一次路線鬥爭的歷史。這裡講的第九次路線鬥爭，是指“文化大革命”開始時打倒劉、鄧；第十次路線鬥爭是指1970年到1972年同林彪的鬥爭；第十一次路線鬥爭是指粉碎“四人幫”。這三次路線鬥爭涵蓋了十年“文化大革命”的全過程。葉劍英的講話對黨校工作具有直接的指導意義。
胡耀邦作為主持中央黨校工作的副校長，他的講話回顧了我們黨的干部隊伍成長的經歷，他分別對60歲左右、40歲左右和二三十歲的學員提出了希望，可以說是語重心長。這是他精心準備的一篇講話。
媒體很重視中央黨校的開學典禮。10月10日，《人民日報》從第1版到第4版，用了四個版面，公布了黨中央關於辦好各級黨校的決定，報道中央黨校的開學典禮。這樣大規模、高規格地報道中央黨校的開學典禮，是空前的。
這次開學典禮在耀邦同志的精心組織指導下，很成功，不僅黨校人歡欣鼓舞，在全黨和全國產生了很大影響，對全國各地黨校的恢復和發展，起了積極的推動作用。《胡耀邦在中央黨校：紀念胡耀邦同志誕辰一百周年》：
這一天，中共中央主席兼中央黨校校長華國鋒，中共中央副主席葉劍英、鄧小平，中共中央副主席兼中央黨校副校長汪東興都來了，來參加開學典禮的其他領導人，在報紙上公布名字的有21人之多，包括陳雲、鄧穎超、徐向前等老一輩革命家，盛況空前。
這些領導人陸續來到中央黨校，怎麼接待。這在中央黨校來說，是從未遇到過的棘手問題。當時，中央黨校的物質條件又很差。主事者臨時想了一個辦法，在主樓北面東側的圖書館（現在那裡門楣上是“檔案館”三個字）前廳擺一些沙發，中央領導人來了以後，就在那裡暫時休息一下，好在那裡距大禮堂前廣場很近。
下午2時許，由華國鋒帶領，中央領導人走到廣場接見全體學員和工作人員，分別同大家合影，然後進入大禮堂。
開學典禮由汪東興主持，首先由華國鋒講話，然後是葉劍英講話，後胡耀邦作為副校長也講了話。這三個講話都是耀邦同志親自組織人撰寫並動手完成的。
華國鋒的講話，講了在歷史新時期辦好黨校的重要性，學習馬克思主義理論的重要性，整頓黨的作風的重要性，他肯定了胡耀邦同志提出的黨校辦校目標。
葉劍英的講話再次闡明了學習馬克思主義理論的重要性，辦好黨校的重要性，在此基礎上著重講了兩個問題：一是堅持和發揚理論密切聯繫實際的學風。他說，理論密切聯繫實際有兩層基本的意思，一層是：一定要掌握理論，一張白紙，憑什麼去聯繫實際呢？另一層是：一定要從實際出發。如果理論不能指導實際，不受實際檢驗，那算什麼理論！決不能把理論同空談、吹牛甚至撒謊混為一談。二是他對中央黨校提出了一項重大任務。他說，我希望在黨校工作的同志，來黨校學習的同志，都來用心研究我們黨的歷史，特別是第九次、第十次、第十一次路線鬥爭的歷史。這裡講的第九次路線鬥爭，是指“文化大革命”開始時打倒劉、鄧；第十次路線鬥爭是指1970年到1972年同林彪的鬥爭；第十一次路線鬥爭是指粉碎“四人幫”。這三次路線鬥爭涵蓋了十年“文化大革命”的全過程。葉劍英的講話對黨校工作具有直接的指導意義。
胡耀邦作為主持中央黨校工作的副校長，他的講話回顧了我們黨的干部隊伍成長的經歷，他分別對60歲左右、40歲左右和二三十歲的學員提出了希望，可以說是語重心長。這是他精心準備的一篇講話。
媒體很重視中央黨校的開學典禮。10月10日，《人民日報》從第1版到第4版，用了四個版面，公布了黨中央關於辦好各級黨校的決定，報道中央黨校的開學典禮。這樣大規模、高規格地報道中央黨校的開學典禮，是空前的。
這次開學典禮在耀邦同志的精心組織指導下，很成功，不僅黨校人歡欣鼓舞，在全黨和全國產生了很大影響，對全國各地黨校的恢復和發展，起了積極的推動作用。
中央黨校是在9月26日開學上課的。本想在開學時舉行開學典禮，但因臨近國慶，中央領導人太忙，決定在國慶以後隆重舉行開學典禮，選定了國慶後的個星期日，即10月9日這個日子。
耀邦同志在馮文彬同志協助下，依靠全校廣大教學和行政後勤人員的共同努力。他把復校開學的準備工作分為思想準備、組織準備、行政後勤準備、教學準備四大項，既交叉又同步進行。每一項都很麻煩，比如，行政後勤，要收回房子，還要修繕配家具，還有伙食、醫療、車隊等許多問題。那時，一星期工作6天，他5天住在黨校，夜以繼日地干，抓得很緊，工作高效。從3月至9月開學，隻用了短短的6個多月時間。用他自己的話說，自己制造一個環境，壓迫自己。
在中央黨校復校開學的同時，黨中央於1977年10月5日發布了《中共中央關於辦好各級黨校的決定》。這個重要文件是耀邦同志向中央建議並由他主持起草的。
這是進入歷史新時期以來，黨中央發布的個關於辦好全國黨校的文件，具有開拓性。
……

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】