檀傳寶，l962年生，安徽省懷寧縣人。先後就讀於安徽師範大學(1979—l983)、北京師範大學(1991—1993)、南京師範大學(1993—l996)。l996年在南京師範大學獲得教育學博士學位，1996—1998年在北京師範大學教育學博士後站工作，l998年5月出站，留校工作。曾經訪學美國威斯康星大學(麥迪遜校區)(2002—2003)。現為北京師範大學教育學院教授、博士生導師。

 除德育原理外，主要研究領域為：教育基本理論、美育理論、教師倫理學、教師教育等。

 截至2005年，已發表學術論文、學術評論等100餘篇，出版個人專著《德育美學觀》(山西教育出版社，1996)、《信仰教育與道德教育》(教育科學出版社，1998)、《學校道德教育原理》(教育科學出版社，2000)、《教師倫理學專題——教育倫理範疇研究》(北京師範大學出版社，2000)、《美善相諧的教育》(黑龍江教育出版社，2003)等5部，以及詩文自選集《作為—棵風中的樹》(黑龍江教育出版社，2003)。《信仰教育與道德教育》、《德育美學觀》獲得過全國普通高校人文社會科學研究優秀成果—等獎、國家圖書獎提名獎等。

我們需要公德

  從“北京精神”說起

  強國興邦需要公德

  人民幸福需要公德

  日常生活需要公德

  我們需要的是新型公德

怎樣理解公德

  公德是公共空間的道德準則

  現代公德的基本特征

  現代公德的基本要求與內容

公德的歷程

  公德在古代

  公德在近代

  公德在現代

公德的現狀

  道德滑坡論的“真”與“偽”

  道德模範與公德實踐

公德與利益

  公德與公共利益

  公德與個人利益

公德與社會環境

  公德在一般公共場合

  公德在大學校園

公德與自然環境

  低碳生活

  綠色生產

  和諧生態

公德與網絡環境

  遵守網絡誠信

  拒絕網絡庸俗

如何建設公德

  制度保障

  輿論引導

  教育促進

  自我修養

結語  讓公德實踐成一種習慣