劉玉良編著的《寫材料搞教育抓典型五步法》教你如何盡快成為機關的“大筆杆子”,助你如何成為名符其實的“教育專家”,幫你如何抓頗具正能量的“過硬典型”。
“五步”練就真功夫(序言)上篇寫材料“五步法”引言章占有情況節占有情況是文字材料的基礎第二節情況的類別及不同作用第三節了解情況的主要途徑第四節調查工作的基本要求第五節調查活動的先後順序第二章揭示問題。節揭示問題是文字材料的生命第二節對占有的情況進行加工整理第三節揭示問題的常用方法第三章提煉觀點節思想觀點的形成第二節選準有價值的問題第三節提煉主題思想第四章確定路子節設計結構第二節制作標題第五章組合文章節語言表述第二節組合事例第三節開頭結尾中篇搞教育“五步法”引言章認識教育基本要素節教育對像第二節教育者第三節教育基本內容第四節教育環境第二章了解教育基本程序節教育的準備階段第二節教育的實施階段第三節教育的深化階段第三章學習教育基本方法節教育組織第二節課堂講授第三節結合滲透第四節日常養成第五節檢查指導第四章明確教育基本目標節教育目標的特性第二節教育的直接目標第三節教育的根本目標第五章把握教育基本規律節教育有客觀規律可循第二節教育基本規律的內涵第三節教育規律獲得的途徑下篇抓典型“五步法”引言章發現典型節典型的基本屬性第二節典型的主要類型第三節典型的發現辦法第二章認定典型節辨別真偽第二節抓住主流第三節認定性質第四節預測價值第三章培養典型節培養典型的重要作用第二節培養典型的基本形式第三節培養典型的主要內容第四節培養典型的基本原則第四章總結典型節總結典型的重要作用第二節總結典型的主要形式第三節總結典型的基本程序第四節典型材料的寫作特點第五章推廣典型節從點向面過渡的客觀要求第二節由點到面轉化的主要任務第三節點與面結合過程的發展變化
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