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    【作者】 張大志 
    【所屬類別】 圖書  成功/勵志  人在職場  職場人際/職場智慧圖書  成功/勵志  人在職場  行業技巧 
    【出版社】電子工業出版社 
    【ISBN】9787121106712
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787121106712
    作者:張大志

    出版社:電子工業出版社
    出版時間:2010年05月 

        
        
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    編輯推薦
    走入社會的開始之書,讓新人走好**步的方法書。
    書中提供的方法也許不能在幾天內完全解決您在職場中所面臨的問題,
    我希望您能把它當成一副眼鏡,戴著它可以把社會看得更加清楚明了,
    讓您的世界更有意義! 
    內容簡介
    有些知識在學校裡不講,但是進入現實之後又特別需要;有些技能公司不會告訴我們,但是又讓我們必須掌握;有些智慧不實踐根本無從知曉,但是初入職場的我們又因缺少這些智慧而四處踫壁。
    從上面提到的知識、技能和智慧出發本書按照四個不同方向與大家進行了分享,分別是行走職場三大基本素養、事業幫忙三福星、職場生存五技能和初入職場36問。這是一本寫給社會新人的生存手冊。
    作者簡介
    張大志(Leo),Zhaopinpro創始人;主要為國內外知名軟件企業提供研發人員考核的培訓與咨詢; 2009年CSDN MVB,全站排名第四;博客:http://blog.csdn.net/jobchanceleo;主持“IBM軟件技術精英職業規劃講堂”;主持“SD2.0大會職業規劃論壇——後金融風暴時代的軟件
    目錄
    第1章 行走職場三大基本素養
    1.1 正確地堅持
    1.2 良好溝通
    由溝通談程序員的基本素質/加薪與溝通/直面批評/Leo錦囊:即時通信工具(IM)使用原則
    1.3 學會提問
    好的提問者/有效溝通、巧妙提問/如何運用答案
    第2章 事業幫忙三福星
    2.1 人際關繫地圖
    2.2 導師
    淺析“壞”領導與“好”導師
    2.3 同儕
    同事與同儕
    2.4 貴人
    讓導師、同儕轉化為貴人第1章 行走職場三大基本素養
    1.1 正確地堅持
    1.2 良好溝通
    由溝通談程序員的基本素質/加薪與溝通/直面批評/Leo錦囊:即時通信工具(IM)使用原則
    1.3 學會提問
    好的提問者/有效溝通、巧妙提問/如何運用答案
    第2章 事業幫忙三福星
    2.1 人際關繫地圖
    2.2 導師
    淺析“壞”領導與“好”導師
    2.3 同儕
    同事與同儕
    2.4 貴人
    讓導師、同儕轉化為貴人
    第3章 職場生存五技能
    3.1 生涯有何關鍵點
    內外職業生涯/職業發展早規劃/職業成功咋定義/巧選工具度迷茫
    3.2 正確維護自己的權益
    應屆生與戶口的恩恩怨怨/公司欠薪對策/獎金不兌現怎麼辦/隱性裁員要注意/維權合理是基礎/誘惑面前要挺住/借錢時要小心
    3.3 巧寫郵件,提升自己
    郵件格局/設置自動簽名/三類發信形式/三大特點成就好郵件/兩封郵件引發的思考
    3.4 用好演講,展示自我
    PPT水平成長錄/優秀PPT的共同特點/演講備忘錄
    3.5 掌握平衡,讓自己更健康
    給自己機會停下來想/健康Tips小集合/工作與死亡
    第4章 初入職場36問
    4.1 考研就業
    4.2 生涯規劃
    4.3 法律維權
    4.4 職場常識
    4.5 求職面試
    後記——功不唐捐
    預告
    在線試讀
    第1章行走職場三大基本素養
    1.2良好溝通
    管理就是溝通、溝通再溝通。
    ——通用電器公司總裁傑克·韋爾奇
    企業管理過去是溝通,現在是溝通,未來還是溝通。
    ——日本經營之神松下幸之助
    或許有朋友會說自己不善言詞,但是請注意良好溝通不在於能不能不停地說話,會溝通的人其實也很少是話癆。《道德經》正文總共有5513個字,其中“道”字有74處,“德”字有43處,“不”字有203處,“不言”有3處。良好溝通也不是閉口不言,職場中有些人雖然技術過硬,但是很奇怪的是終自己的路卻越走越窄、越走越沒有朋友、越走越沒前途,究其原因,往往是因為沒有掌握良好溝通的技巧和能力。良好溝通說白了就是雙向交流,互相了解對方意圖的同時做出正確的反饋,然後大家就某個問題達成共識,而非一廂情願地灌輸某一方的理念與想法。職業路上我們能不能走得順,在很大程度上與這項技能有關。
    案例1.6溝通的重要牲
    有個流傳很廣的關於項目管理的遊戲,參與者分成A、B兩個小組,規則是:每個小組選出一個董事長、經理,其他的人作為職員,大家都隻能用紙條傳遞信息,不能說話;董事長發號施令但不能親自動手,也不能直接面對職員。
    經理則負責將董事長的指令傳達給職員,但不能發號施令;職員則隻能按照董事長的要求做。
    遊戲開始後,主持者將要解決的問題分別發給兩個組的經理,沒有任何提示。其中A組的經理迅速將問題提交給董事長,董事長想出辦法後提交給經理再由職員實施。職員發現實施中的問題並提出解決辦法反饋給經理,經理則將意見傳達給董事長。後董事長發出正確的方法指令,解決了問題。
    B組的經理則以為董事長知道問卷,一直等著董事長來指令。幾分鐘後,董事長不耐煩了,就問經理是怎麼回事,經理纔把問卷給董事長,職員發現行不通後也沒有反饋,經理卻在等待職員給出結果。如此反復,A組早已完成了任務,而B組的任務沒有完成,經理也遭到了董事長的不滿和職員的抱怨。
    ……
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