了得網成功/勵志_學習是一種信仰

編輯推薦

“常春籐”教育的精髓究竟是什麼，破解數百位猶太諾獎得主成功的奧秘。
愛學習的民族進步快讓我們掀起一場振興中華民族的“學習風暴”，謹以此書獻給即將到來的“國家讀書節”。

內容簡介

愛學習的國家進步快，愛學習的民族進步快，這不僅是猶太人在歷盡幾千年磨難之後刻骨銘心的體悟，同時也是世界其他優秀民族的共識，無論是德意志民族還是日本民族，都是通過學習躋身發達國家的.因此，本書通過對群星璀璨的猶太人和諾貝爾獎中的“猶太現像”的深入分析，闡述了“學習是一種信仰”和“觀念改變世界”這些猶太人的價值觀和理想，並通過對猶太人創造力和精英教育的深刻剖析，揭示了數百位猶太天纔成功的奧秘。從而推動即將到來的“國家讀書節”，讓中華民族也成為一個進步快的民族。同時，也是獻給中華人民共和國建國六十周年真誠和珍貴的禮物，並回應*總理2009年4月21日在國家圖書館關於讀書和學習的重要講話。

作者簡介

賀雄飛，著名出版家、猶太文化研究專家，南開大學文學院客座教授。筆名：蒼狼、牧歌、賽妮亞、田野、亞伯拉。曾主編“草原部落”黑馬文叢、“草原部落”名報名刊精品書繫、知識分子文存、文化熱點爭鳴書繫、九十年代思想散文精品書繫、藍色書坊小說書繫、驀然回首文存、

章群星璀璨的猶太人
一、聲震寰宇的猶太思想大師
二、“想入非非”的猶太科學巨擘
三、超凡脫俗的猶太藝術大師
四、浪漫傳奇的猶太政壇名人
五、“巧取豪奪”的猶太巨富大亨
第二章諾貝爾獎中的“猶太現像”
一、火星來客
二、“蘑菇雲”之謎
三、破譯混沌世界的密碼
四、信仰治病
五、經濟學的香檳
六、“我是所有他人的人質”
七、“將刀打成犁頭，把槍打成鐮刀”章群星璀璨的猶太人
一、聲震寰宇的猶太思想大師
二、“想入非非”的猶太科學巨擘
三、超凡脫俗的猶太藝術大師
四、浪漫傳奇的猶太政壇名人
五、“巧取豪奪”的猶太巨富大亨
第二章諾貝爾獎中的“猶太現像”
一、火星來客
二、“蘑菇雲”之謎
三、破譯混沌世界的密碼
四、信仰治病
五、經濟學的香檳
六、“我是所有他人的人質”
七、“將刀打成犁頭，把槍打成鐮刀”
第三章學習是一種信仰
一、書是猶太人生命的一部分
二、擁有追求成功的動力
三、修復殘缺的世界
四、成為專家和企業家
五、賺了錢並不等於成功
六、終身學習和工作，永不退休
七、文化和智力的壽命比金錢更長
八、運用知識洞察未來
九、憐憫世界
第四章猶太人創造力的奧秘
一、銀行大亨：沃伯格家族
二、朝聖山三劍客：波蘭尼、波普爾、哈耶克
三、“控制論之父”維納的成長軌跡
四、“世界語之父”柴門霍夫的理想
五、勇於創新的美國廣播業大王佩利
六、“計算機之父”馮·諾伊曼
第五章思想的帝國：猶太人的精英教育
一、“常春籐”教育的精髓究竟是什麼
二、哈佛大學校長薩默斯的故事
三、猶太人的精英教育思想
四、自由女神的背後
五、中國教育和猶太教育的比較
第六章 100句精彩猶太教育格言
一、《塔木德》中的教育格言
二、愛因斯坦的教育格言
三、其他猶太思想家的教育格言
愛學習的民族進步快（跋）
附錄猶太人影響世界的六十部名著

媒體評論

人為什麼要學習？教育究竟是什麼？
智慧並不產生於學歷。而是來自對知識的終生不懈的追求。
——猶太大科學家和思想家愛因斯坦
沒有教育就沒有未來。
——以色列首任總理本

在線試讀

章群星璀璨的猶太人
一、聲震寰宇的猶太思想大師
可以毫不誇張地說，人類社會的思想界若沒有猶太人，必定將是另一番情景。
耶穌是聞名天下的猶太思想大師。耶穌雖然是基督教的創始人，但他本人卻是個地地道道的猶太人。正是他在《福音書》中所垂範的令人感動的同情品格和平等思想，使他在基督教世界享有精神領袖和道德宗師的美譽，長期影響著人類的過去和現在。
馬克思的貢獻就不必說了，正是他的《資本論》和科學社會主義學說，使世人產生了對共產主義和社會主義的信仰，俄國的列寧和中國的是他思想的追隨者和學說的實踐者。若是沒有馬克思，可能現在世界上不會出現社會主義國家。因而，人們將當今世界東西方的對立，喻為兩個猶太人耶穌和馬克思的對立，因為耶穌是西方世界的精神領袖，而馬克思則是東方社會主義的代表。
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