章成長要有志向

做出抉擇，繼續上學或退學去辦雜志。我想離校，而父親試著動搖我的 念頭，就像一些慈愛的父親都會做的那樣。但當他發現我已下定了決心， 他說：“理查德，我23歲那年，聽從你祖父的勸告學了法律。此後我 總是追悔莫及，我想成為一名考古學家，可沒有堅持自己的志向。你知 道我想說什麼，去把你的理想變成美好的現實吧。”

就這樣理查德編輯發行了一個小小的出版物並命名為《學生》，後 來成為一本為全國年輕人所喜愛的雜志。

在現實生活中，每一個父母要及時發現孩子的志向，然後指導孩子 樹立遠大的志向，並向著志向不斷努力前進。

二、激發孩子的上進心

高深的道理常常無法喚起孩子的上進心，壓制更不是促使孩子熱愛 學習的好方法，好的方法是引導和激勵，這樣纔能給孩子以足夠的動 力，激發出他的上進心。

孩子的成長進步，離不開父母的正確引導和激勵。因此要想使孩子 成功，就必須先給予孩子足夠的動力。對於孩子來說，隻講復雜的道理 是行不通的。幫助孩子的根本，就是激發孩子的上進心。孩子強烈的上 進心，首先來源於對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹 立遠大的目標，激發孩子為了實現目標而百折不撓的上進心。

(1)旺盛的求知欲是激發孩子上進心的內在動力

求知欲在孩子身上表現得尤為突出，這是一種可貴的主動求知的表 現。一個求知欲強烈的人，總是用好奇的目光注視著周圍世界的一切事 物，從中捕捉自己需要的奇妙的獵物，獲取新的知識。

愛因斯坦小的時候，父親給他買來一個小羅盤玩。小愛因斯坦拿到 這個玩具，高興極了，擺弄來擺弄去愛不釋手。忽然，他的眼睛被玻璃 下面輕輕抖動的那根紅色小針吸引住了。他把羅盤翻轉過來，倒轉過去，

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可羅盤下的那根小紅針，老是指著原來的方向不變。他好奇地問父親： “爸爸，這根小紅針怎麼老是不變方向呢？”父親沒有馬上回答他的提問， 而是對他說：“你再好好思考思考。”

就這樣，一個小羅盤喚起了這位未來科學家探索事物原委的好奇心。 可見，求知欲具有神奇的效力，它能激發起孩子學習的熱情和毅力，激 發起孩子強烈的上進心。

當孩子在奮鬥目標和求知欲的驅動下積極進取時，身上的缺點會越 來越少，而優點會越來越多，家長此時更應當不斷地激勵孩子，使他保 持永遠的上進心，糾正身上的毛病，攻克學習的難關，一步步實現他的 人生理想。

(2)表揚、鼓勵是激發孩子上進心的有效方法 孩子都希望得到表揚、肯定和鼓勵，當他們由於進步或是做了好事 而受到父母的表揚和鼓勵時，都會在情緒上得到滿足，在精神上受到激 勵，在心理上產生快感。這樣，積極的內心體驗就會逐步豐富和加深， 從而更增加自信心、自尊心和上進心，產生再進步或做好事的欲望。如 果孩子總是受批評，總是產生不快的內心體驗，他們的情緒就越來越低 落，逐漸喪失自信心、自尊心和上進心，缺點也就越來越難以改正。

其實，缺點再多、毛病再多的孩子身上總有積極因素，總有所長， 隻不過是不太顯著、突出而已。如果父母不抱成見的話，肯定會發現孩 子身上有很多的優點。問題是，很多父母對於身上有些缺點的孩子總是 抱有成見、偏見，從感情上就討厭，即使孩子有積極的因素也視而不見。 抱著這種態度和情緒教育孩子，隻能是批評來批評去，孩子的進取心和 精神支柱就在父母無休止的批評中被銷蝕、被搞垮，反而更難以教育了。

清代教曾說：“數子十過，不如獎子一長。”這個原則對 於任何孩子都是適用的。對那些表現不太好的孩子來說，尤其要少批評，

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多表揚。這樣做，有時候會在孩子身上產生奇效。

有一個孩子很貪玩，每天放學後就像出籠的小鳥，盡興地玩耍，直 到玩得滿頭大汗，纔去做作業，作業寫得也極為馬虎，常常出錯。父親 為此很生氣，幾乎天天批評、數落他，可孩子總也改正不了貪玩的毛病。 恰好孩子的舅媽來了，她是個教師。舅媽看這孩子和小朋友玩得很好， 趁他回家喝水的工夫，邊替他擦汗邊對他說：“你跟小伙伴們玩得不錯， 很團結，還知道讓著別人，真是個好孩子。你能不能先和小伙伴們一塊 做完作業再玩？做完作業再玩，不是玩得更開心嗎？”孩子很懂事地點 點頭。從此，孩子逐漸養成了一個好習慣，他總是一放學先做作業，然 後再去玩。為什麼這樣就很有效呢？是因為舅媽發現並抓住了孩子能團 結人、知道謙讓這一積極因素，給予充分肯定，使之受到了激勵，然後 加以引導。

在某些行為習慣不太好的孩子身上，積極因素表現得不太明顯，甚 至是潛在的，很難發現，父母必須努力克制自己無益的感情衝動，不用 直接批評，而改用期望、信任和鼓勵，用正面激勵的方法，這樣的效果 肯定會很好。

作為父母，在表揚和鼓勵孩子時，應該注意以下幾條準則：

① 要使你表揚和鼓勵的語言有變化，避免多餘的言辭。

② 不斷地尋找孩子值得表揚的行為。假如過去很少表揚孩子，那麼 對他的表揚不要一時傾盆大雨，而要自然增多，使孩子不感到造作。

③ 真誠的、衷心的表揚，纔是有效的。

④ 用愉快的表情和聲音表揚孩子時，應用目光注視著他。

⑤ 孩子由於做出了努力而獲得了成就，應及時地給予表揚。但不要 對他們做的每一件小事，都給予過多表揚。

⑥ 避免在表揚時加上消極的評語和進行對比，或加上習慣性的批評，

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致使表揚作用受到影響。

父母一定要懂得去發現孩子的正確行為，而且予以鼓勵和賞識，這 需要父母在孩子的日常生活中投入一定的耐心和愛心。隻有這樣，纔能 給孩子以進步的動力，使孩子自覺地成為健康、快樂、積極上進的人。

成長實用曾慧....