了得網成功/勵志_成長札記：且行，且思，且為文

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本書站在新的教育觀、人纔觀的高度，通過劉知晨的成長經歷揭示新一人代中學生已有的、應有的、應該得到的素質教育。劉知晨不是天纔、奇纔，中國有千萬個這樣的新一代青少年，我們試圖通過她，揭示出一個普遍規律，讓千千萬萬家長為人父母之道，讓千千虧萬青少年明白成長之道。劉知晨的楊功是可復制的。

內容簡介

這是本名優秀中學生寫給同齡人和廣大師長的一本書，本書通過小作者初高中階段的幾十篇作文，從閱讀、旅行、藝術、學習、親情等多方面反映出這名全面發展的優秀中學生成長成熟的歷程。
漂亮的文字和成熟的思想引導廣大中學生思考如何成為既學有所長又綜合發展的社會接班人，教師評語和家長感言啟發家長和教師思考怎樣進行成功的素質教育。

作者簡介

2004年北京師範大學附屬實驗中學“實驗之星”。該獎項破例次授予在課外活動中表現傑出的學生。2004年，在聯合國國際學校舉辦的“第28屆世界中學生論壇”中，面對外國學生對中國“人權問題”的質疑，挺身而出，用勇氣、智慧、風度、雄關和學識去征服對方，贏得在場各

部你是我們的驕傲
我眼中的劉知晨（校長袁愛俊）
她沉穩，平靜，雖略緊張但仍不失文靜端莊，娓娓道來。
女兒是我們的驕傲
培養教育孩子不是一個單向和過程，在教育孩子的同時我們也在受教育。
不幸也可以是一筆財富（高二）
大人們說我早熟，這份成熟是不幸帶給我的禮物。
陽光總在風雨後（高一）
我領悟了商業不僅意味著金錢利益，更意味著對他人的愛心和對社會的回饋。
我站在聯合國的講壇上（高二）
第二部成長日記
且行，且思，且為文（語文老師盛志武）
篇書中的喜怒哀樂
讀書與求知（媽媽的話）部你是我們的驕傲
我眼中的劉知晨（校長袁愛俊）
她沉穩，平靜，雖略緊張但仍不失文靜端莊，娓娓道來。
女兒是我們的驕傲
培養教育孩子不是一個單向和過程，在教育孩子的同時我們也在受教育。
不幸也可以是一筆財富（高二）
大人們說我早熟，這份成熟是不幸帶給我的禮物。
陽光總在風雨後（高一）
我領悟了商業不僅意味著金錢利益，更意味著對他人的愛心和對社會的回饋。
我站在聯合國的講壇上（高二）
第二部成長日記
且行，且思，且為文（語文老師盛志武）
篇書中的喜怒哀樂
讀書與求知（媽媽的話）
生命的傑作——讀《後的常春籐葉》（初一）
我與唐詩宋詞（初二）
我看徐志摩（初二）
“玉帶林中掛，金簪雪裡埋”——薛寶釵與林黛玉人物分析（初三）
讀李煜《虞美人》（高一）
瀋從文和他的湘西世界（高一）
說不盡的莎士比亞（高一）
寫景狀物總關情——談中國古代風景詩（高一）
讀《永生的信物》有感（高二）
讀書筆記——《受苦的人沒有悲觀的權利》（高二）
詩詞文斌中的百味人生——我為江州司馬青衫濕（高二）
第二篇世界真廣闊
第三編也愛輕歌曼舞
第四篇學習有境界
第五篇我看天下事
第六篇關注身邊的小人物
第七篇親情的力量
第八篇我是一滴水
第九篇成長心語
後記

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