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    該商品所屬分類:成功/勵志 -> 成功/勵志
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    198-288
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    124-180
    【作者】 紀坪 
    【所屬類別】 圖書  成功/勵志  智商/智謀  學習力/記憶力 
    【出版社】中國友誼出版公司 
    【ISBN】9787505751361
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:32開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787505751361
    作者:紀坪

    出版社:中國友誼出版公司
    出版時間:2021年03月 

        
        
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    產品特色

    編輯推薦

    1. 馬斯克、比爾·蓋茨、周國平等大咖倡導的理念。
    實際上,一切學習本質上都是自學,一切教育本質上都是自我教育。
    ——周國平


    自學的速度要比正規學習快得多,我沒有航空航天學位,但我讀很多書,和許多聰明人交談,有一個很棒的團隊。
    ——埃隆·馬斯克


    我不認為隻有上大學、上名牌大學纔能成纔,這是多數家長痴迷的傳統想法。自學是自己*好的大學,自學不但能成纔,而且能成大纔。


    2.自主學習的本質,是對當下自我的否定。
    改變的本質,是創造新經驗,用新經驗替代就舊經驗。人們就是在對當下自我的不斷否定中,逐漸實現自我發展的。


    3.自學能力,是普通人能實現人生超車的關鍵
    對學生而言,從單一、低效的被動重復到“互動 實踐”的自主學習,纔能快速提高成績;
    對其他人而言,做自己的導師,給自己制定學習目標,尋找學習資源,交付學習成果,是終身學習的基礎。


    4.這本書不是告訴你,你一定行,而是給你一定行的方法
    在本書中,作者融會貫通前沿學習理論,以**的四維學習法,徹底改變我們的學習方式,讓學習更愉快、更繫統、更高效。不做“積極廢人”,讓你的努力發揮*成果。

     
    內容簡介

    重磅推薦:





















    進入一個全新的領域,沒辦法快速入門?
    工作特別忙,不知道怎樣規劃自己的學習?
    公眾號、工具書、慕課樣樣不落,卻不能形成自己的學習體繫?
    為什麼我們明明一直在學,卻總是一看就會,一用就廢?


    原因很可能是我們缺乏自學的能力。
    學習是一種主動行為,有了輸入之後,必須將學到的知識自行消化、整理、再輸出,大腦纔會將其視為“重要情報”,轉換成長期記憶儲存,活用在現實生活中。
    自學能力強的人,可以快速地學習、掌握新的知識和技能,不論進入任何領域,都能在短時間內成為行家裡手。
    作者,臺灣科技大學紀坪博士總結*研究成果,結合其他超級學習者的經驗,加上自己的親身經歷,歸納出**的四維學習法,幫助我們科學地對抗懶惰,養成自主學習的習慣,舉一反三,無師自通。

    作者簡介

    紀坪
    臺灣科技大學管理學博士,紀堡記賬士事務所、紀堡管理顧問有限公司負責人,專欄作家,數據專家。

    目錄
    部分 “神偷力”
    1.“神偷”:“偷”到出神入化,草木可以為劍/ 003
    2.“小偷”:“不成熟的詩人模仿,成熟的詩人偷竊”/ 008
    3.館藏:專注能創造價值的東西,讓收藏館隻放寶物,不放雜物/ 012
    4.創造:要打破前人的習慣,纔能自成一派/ 016
    5.拷貝:先學會規則,然後打破它們/ 021
    6.拆解:去蕪存菁的藝術/ 026
    7.上色:隨大流,好的結果也不過是和別人一樣/ 031
    8.拼圖:交叉領域的人,創造更多可能/ 036
    1.繫統:搜集、儲存、整理、提取破碎的信息/ 043
    2.加法:學習別人手上的東西,然後往上加/ 048
    3.減法:創新是專注於重要的功能,對其他的說“NO”/ 052
    4.乘法:將兩個不素相結合,有機會創造新的東西/ 057
    5.除法:把紛繁的知識和資訊濃縮成簡單易懂的東西/ 062

    部分 “神偷力”
    1.“神偷”:“偷”到出神入化,草木可以為劍/ 003
    2.“小偷”:“不成熟的詩人模仿,成熟的詩人偷竊”/ 008
    3.館藏:專注能創造價值的東西,讓收藏館隻放寶物,不放雜物/ 012
    4.創造:要打破前人的習慣,纔能自成一派/ 016
    5.拷貝:先學會規則,然後打破它們/ 021
    6.拆解:去蕪存菁的藝術/ 026
    7.上色:隨大流,好的結果也不過是和別人一樣/ 031
    8.拼圖:交叉領域的人,創造更多可能/ 036


    第二部分 繫統力
    1.繫統:搜集、儲存、整理、提取破碎的信息/ 043
    2.加法:學習別人手上的東西,然後往上加/ 048
    3.減法:創新是專注於重要的功能,對其他的說“NO”/ 052
    4.乘法:將兩個不素相結合,有機會創造新的東西/ 057
    5.除法:把紛繁的知識和資訊濃縮成簡單易懂的東西/ 062
    6.借用:與其自己無中生有,不如想想要去誰家“借”/ 066
    7.連接:積累社會資本,連接每個人,能帶來**機遇/ 070
    8.聯想:顧客購買的不是產品本身,是產品帶來的感覺/ 074


    第三部分 思考力
    1.思維:跳出思維的框/ 081
    2.獨立:要思考的不是他人的標準答案,而是屬於自己的答案/ 086
    3.逆向:從反方向尋找答案/ 091
    4.換位:別急著從自己的角度下定論,站在別人的角度思考/ 096
    5.問題:啟迪人心的不是答案,而是問題/ 101
    6.風險:做一個同時掌控風險和效率的平衡者/ 106
    7.利益:做角色扮演,分析各角色的立場/ 111
    8.大局:成大事者,既見樹木也見森林/ 116


    第四部分 行動力
    1.行動:走到目之所及的遠處,纔能看得更遠/ 123
    2.知識:背自己的書、讀自己的書、說自己的書、寫自己的書/ 128
    3.“偷師”:快的變強方法,就是向比自己強的人學習/ 133
    4.偷懶:我們到底在忙些什麼?/ 136
    5.差異:與其隻學會現有能力,不如去適應異化的未來世界/ 141
    6.成癮:“癮”要用來醞釀競爭力/ 146
    7.群體:獨處時得到力量,還是群聚時得到力量?/ 151
    8.設限:進步的動力產生於有限的資源下/ 156


    第五部分 門派力
    1.門派:找到合適的門派和老師/ 163
    2.門檻:跨越鴻溝,纔能獲得指數級成長/ 168
    3.門票:找到你的入場券/ 172
    4.時間:有能力的人知道如何利用時間/ 177
    5.空間:能發揮所長的人,懂得打造適合自己的空間/ 182
    6.成功:成功是個壞老師,他讓精明的人迷失自我/ 186
    7.失敗:經一蹶者長一智/ 190

    前言
    自序:感謝大師們為我們開路
    剛開始商務寫作時,我並沒辦法從零到有去寫出一些自己的東西,於是我從臉書、亞馬遜、路易威登、易趣、麥當勞“拷貝”已有的故事,再慢慢地加入自己的觀點。
    我對於企業的品牌故事相當感興趣,從蘋果、微軟、谷歌、索尼等公司到迪士尼、星巴克等各行業龍頭,再到“股神”巴菲特的控股公司伯克希爾·哈撒韋等。然而如果隻是原封不動將這些故事抄一遍,一來沒有新意,二來也很難內化成自己的東西,於是我用寫一本書的框架思維,試著重新包裝這些故事。當時我從圖書館借了十二個品牌的相關書籍,從中找出自己有感觸的部分,再分別結合“管理、營銷、策略”等過去學到的企業管理理論,改寫為一篇篇自己的短篇文章。後越寫越起勁,將十二星座的意像賦予品牌故事中:
    然而要想成功使用這套思維方法,首先必須要能跳脫固有的框架,培養打破標準答案的“思考力”,接下來還要具有不斷執行並改良的“行動力”,以及了解自己的天賦特質,找到適合自己路線的“門派力”。於是通過對神偷力、繫統力、思考力、行動力、門派力的琢磨,不知不覺中,我的專欄文章早已超百篇,並準備出版這第四本書。

    自序:感謝大師們為我們開路
    剛開始商務寫作時,我並沒辦法從零到有去寫出一些自己的東西,於是我從臉書、亞馬遜、路易威登、易趣、麥當勞“拷貝”已有的故事,再慢慢地加入自己的觀點。
    我對於企業的品牌故事相當感興趣,從蘋果、微軟、谷歌、索尼等公司到迪士尼、星巴克等各行業龍頭,再到“股神”巴菲特的控股公司伯克希爾·哈撒韋等。然而如果隻是原封不動將這些故事抄一遍,一來沒有新意,二來也很難內化成自己的東西,於是我用寫一本書的框架思維,試著重新包裝這些故事。當時我從圖書館借了十二個品牌的相關書籍,從中找出自己有感觸的部分,再分別結合“管理、營銷、策略”等過去學到的企業管理理論,改寫為一篇篇自己的短篇文章。後越寫越起勁,將十二星座的意像賦予品牌故事中:


    拉裡·佩奇(1973.3.26):熱情、愛冒險的白羊座創造了谷歌,為人們探索全世界。


    馬克·扎克伯格(1984.5.14):沉穩、念舊的金牛座創造了臉書,為人們聯繫全世界。


    皮埃爾·奧米迪亞(1967.6.21):聰明、靈巧的雙子座創造了易趣,讓人們在全世界經商。


    霍華德·舒爾茨(1953.7.19):愛家、感性的巨蟹座創造了星巴克,讓人們懂得品嘗和休憩。


    路易·威登(1821.8.4):尊榮、愛表現的獅子座創造了路易威登,讓人們懂得品味和設計。


    沃倫·巴菲特(1930.8.30):細心、注重細節的處女座創造了伯克希爾·哈撒韋,讓人懂得投資和理財。


    雷·克拉克(1902.10.5):平和、有協調力的天秤座創造了麥當勞,為人們時間又滿足味蕾。


    比爾·蓋茨(1955.10.28):神秘、有進取精神的天蠍座創造了微軟,為人們提供便利生活的同時又豐富視野。


    華特·迪士尼(1901.12.5):樂觀、自由的射手座創造了迪士尼,讓純真童話能夠深入人心。


    傑夫·貝索斯(1964.1.12):內斂、有耐心的摩羯座創造了亞馬遜,讓書籍學識能夠熏陶人心。


    盛田昭夫(1921.1.26):創新、多變的水瓶座創造了索尼,讓音樂饗宴能夠伴隨左右。


    史蒂夫·喬布斯(1955.2.24):愛藝術、愛浪漫的雙魚座創造了蘋果,讓智慧生活能夠跟隨你我。


    一樣的故事,通過結合不同的理論,再加上輕松的圖畫和星座色彩後,就能有新的味道,也讓自己能更繫統化地整理這些故事和理論。這就是拷貝、拆解、上色、拼圖的“神偷力”。後這數十篇的文章,不但成了我寫網絡專欄的基礎,更幫我的大腦建立了一套有繫統的回路,新觀念可套用舊故事,新故事可結合舊理論,隨時都能透過加、減、乘、除發揮“繫統力”。
    然而要想成功使用這套思維方法,首先必須要能跳脫固有的框架,培養打破標準答案的“思考力”,接下來還要具有不斷執行並改良的“行動力”,以及了解自己的天賦特質,找到適合自己路線的“門派力”。於是通過對神偷力、繫統力、思考力、行動力、門派力的琢磨,不知不覺中,我的專欄文章早已超百篇,並準備出版這第四本書。
    僅以此書致敬所有大師,他們為後人提供了無限的寶貴素材。


    紀坪

    媒體評論

    本書以深入淺出的方式,教大家如何站在巨人的肩膀上,學會自學,是一部不容錯過的好書。
    ——姜義村(臺灣師範大學特殊教育學繫教授兼繫主任)


    在《學會自學》一書中,作者巧妙地提出的學會自學的“五力”:神偷力、繫統力、思考力、行動力、門派力。其中的“神偷力”就是“深度學習”的能力,是一種化有形於無形,運無形於有形的高效學習法。
    ——郭瑞坤(臺灣中山大學公共事務管理研究所教授)

    在線試讀
    4.創造:要打破前人的習慣,纔能自成一派
    “神偷”與其他人的差別,就是“偷來”的東西,有沒有經過聰明的“創造”,讓這件被“偷來”的“贓物”煥然一新,成為截然不同的新作品,從此跳脫“小偷”的格局,成為一個“神偷”。
    很多領域的大師級人物,都曾被指控過他們“偷”了他人的創意。有趣的是,他們對此也從來不諱言,他們的成功,確實或多或少都“偷”了別人的某些東西。
    喬布斯曾說:“我們從來不覺得偷別人的點子有什麼好可恥的。”“偷”不是照本宣科,而是建立在前人的基礎上發揮創意,繼續往上爬。
    “偷”完記得一定要打破前人原本的習慣,後纔能自成一派。就像日本禪道裡的“守、破、離”之道:師父領進門先教“守”,模仿既有的東西;弟子有了一定的火候後就得學會“破”,打破既有的框架;後學會“離”,把學到的東西重新組合起來,化他人的心血為自己的骨肉。
    英國哲學家培根曾將人分成三種,就頗能體現這門學問。
    種人像“蜘蛛結網”,這種人所有的作品,都是從自己的肚子裡吐出來的,不擅長從外界取得素,像是一個閉門造車的工匠。這種人連“偷”字都沾不上邊。
    第二種人像“螞蟻囤糧”,這種人隻懂得原封不動地將從外面取得的東西搬到自己的窩裡儲藏,不懂得如何加工改造,把這些東西變成更加有用的資產。這種人隻能算是個“小偷”。
    第三種人像“蜜蜂釀蜜”,這種人懂得廣采百花精華後,再加上一番釀造技術,將花蜜轉化成蜂蜜。這種人懂得將從外界搜集來的素材,加上自己的消化和轉化後,使其成為更有用的資產。這種人纔更像個“神偷”。
    換句話說,“神偷”與其他人的差別在於加工的過程。“小偷”隻會復制粘貼,原封不動地把東西搬回來;聰明的“神偷”則懂得把搬回來的東西,透過拷貝、拆解、上色、拼圖四大創造步驟,徹底變成自己的東西。所有具有創造力的人纔,一定像個“神偷”,而不是像一個“小偷”。
    “神偷”怎樣纔能把偷來的東西變成自己的東西呢?

    4.創造:要打破前人的習慣,纔能自成一派
    “神偷”與其他人的差別,就是“偷來”的東西,有沒有經過聰明的“創造”,讓這件被“偷來”的“贓物”煥然一新,成為截然不同的新作品,從此跳脫“小偷”的格局,成為一個“神偷”。
    很多領域的大師級人物,都曾被指控過他們“偷”了他人的創意。有趣的是,他們對此也從來不諱言,他們的成功,確實或多或少都“偷”了別人的某些東西。
    喬布斯曾說:“我們從來不覺得偷別人的點子有什麼好可恥的。”“偷”不是照本宣科,而是建立在前人的基礎上發揮創意,繼續往上爬。
    “偷”完記得一定要打破前人原本的習慣,後纔能自成一派。就像日本禪道裡的“守、破、離”之道:師父領進門先教“守”,模仿既有的東西;弟子有了一定的火候後就得學會“破”,打破既有的框架;後學會“離”,把學到的東西重新組合起來,化他人的心血為自己的骨肉。


    “神偷”的創造繫統
    英國哲學家培根曾將人分成三種,就頗能體現這門學問。
    種人像“蜘蛛結網”,這種人所有的作品,都是從自己的肚子裡吐出來的,不擅長從外界取得素,像是一個閉門造車的工匠。這種人連“偷”字都沾不上邊。
    第二種人像“螞蟻囤糧”,這種人隻懂得原封不動地將從外面取得的東西搬到自己的窩裡儲藏,不懂得如何加工改造,把這些東西變成更加有用的資產。這種人隻能算是個“小偷”。
    第三種人像“蜜蜂釀蜜”,這種人懂得廣采百花精華後,再加上一番釀造技術,將花蜜轉化成蜂蜜。這種人懂得將從外界搜集來的素材,加上自己的消化和轉化後,使其成為更有用的資產。這種人纔更像個“神偷”。
    換句話說,“神偷”與其他人的差別在於加工的過程。“小偷”隻會復制粘貼,原封不動地把東西搬回來;聰明的“神偷”則懂得把搬回來的東西,透過拷貝、拆解、上色、拼圖四大創造步驟,徹底變成自己的東西。所有具有創造力的人纔,一定像個“神偷”,而不是像一個“小偷”。


    拷貝、拆解、上色、拼圖
    “神偷”怎樣纔能把偷來的東西變成自己的東西呢?
    首先把東西“拷貝”回來。接下來把它“拆解”,將沒用的東西丟掉。之後用自己的想法給它“上色”,加入自己的色彩。後將所學所知淬煉後,“拼圖”出一個獨一無二的全新作品。
    我們也可以用我們所熟知的數學四則運算(加、減、乘、除)來解釋四者的差異。
    (1)“拷貝”的能力是一種“加法”。這是一種資訊搜集、儲存和模仿的能力,也是一種將外界資源“偷”回來的能力。要采用百家之言,如此纔有足夠的參考資料,而這也是獲取靈感基本的一個功夫。
    畫家達利說:“沒想過要模仿什麼東西的人,也做不出什麼東西。”
    (2)“拆解”的能力是一種“減法”。這是一個歸納、整理、分析、去蕪存菁的過程。留下有用的東西,把沒用的東西丟掉,一來避免被過多無用的信息所干擾,二來也更有精力專注在少數關鍵的資源中,隻抓住自己有用的東西。
    如雕塑家羅丹說:“我選一塊大理石,然後切掉我不要的部分。”
    (3)“上色”的能力是一種“乘法”。這是一種資訊轉換的能力,把“偷”回來的東西消化吸收後為自己所用,再將自己的經驗、專長、創意、天賦融入其中,改造成完全不一樣的東西。
    作家莫泊桑說:“大藝術家就是那些將個人的想像力強加給全人類的人。”
    (4)“拼圖”的能力是一種“除法”。這是一種創造的能力,通過整合、濃縮自己的所知所學,創造出一個獨一無二、專屬於自己的作品。諸如商業模型、藝術作品、論文著作,都是這項能力的產物。
    詩人艾略特說:“優秀的詩人會把‘偷來’的東西融入整體情境,創造出獨一無二的作品,與原作截然不同。”
    拷貝、拆解、上色、拼圖,四大改造繫統缺一不可,也唯有如此,纔能跳脫前人的框架,成為一個“神偷”。













     
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