《極簡學習法》

在深度采訪了上百位清華北大學霸後，作者發現，除了極少數的天纔以外，大多數考入清北的學生的智商和普通人沒有太大差別，他們之所以能夠考上清華北大，是因為他們找到了對的學習方法。
在這本書中，作者抽絲剝繭，總結出一套適用於大多數人學習知識和技能的學習方法。在作者看來，任何學習都可以分為三個階段：精準輸入、深度消輸出。首先是知識的輸入，就是先把新的知識攝入進來；然後是知識的消化，將輸入進來的知識搞懂；後是把學到的這些知識用起來。希望這本書能讓每個在學習中感到困惑或者不知道如何學習新技能的人從中受益。

《高效學習》

嘿，有一個關於學習的陷阱你可能沒有注意到。

那就是——我們其實無論是閱讀，還是通過網絡學習，歸根到底不過是輸入式學習。

讀幾本政治和經濟的入門書，掌握一點知識就變得滿足，如果你這麼想的話，這些知識就有些浪費。

因此，重要的不是向自己輸入知識，而是將學到的知識用自己的方法輸出，這纔是高效學習。高效學習關鍵在於能形成屬於自己的觀點，能找到獨特切入點來輸出知識。日本暢銷書作家和田秀樹向我們介紹了7個學習習慣，這些高效能人士的學習習慣能讓我們走出學習的誤區，走進真正的“智慧”，實現高效學習。

《學會自學》

進入一個全新的領域，沒辦法快速入門?
工作特別忙，不知道怎樣規劃自己的學習?
公眾號、工具書、慕課樣樣不落，卻不能形成自己的學習體繫?
為什麼我們明明一直在學，卻總是一看就會，一用就廢?

原因很可能是我們缺乏自學的能力。
學習是一種主動行為，有了輸入之後，必須將學到的知識自行消化、整理、再輸出，大腦纔會將其視為“重要情報”，轉換成長期記憶儲存，活用在現實生活中。
自學能力強的人，可以快速地學習、掌握新的知識和技能，不論進入任何領域，都能在短時間內成為行家裡手。
作者，臺灣科技大學紀坪博士總結*研究成果，結合其他超級學習者的經驗，加上自己的親身經歷，歸納出**的四維學習法，幫助我們科學地對抗懶惰，養成自主學習的習慣，舉一反三，無師自通。

這本書能幫助孩子在考試中得高分，也能幫助成年人快速學會、掌握一定的知識和技能。
為什麼這麼說呢？
我想和大家聊一下我寫這本書的初心。這本書的內容，曾經像電流一樣，那麼強烈地觸動過我。
2020年發生疫情的那個春節後，我創辦的短視頻公司簽約了很多清華北大（以下簡稱“清北”）的學生。因為要做他們的短視頻賬號，自然需要和他們有非常深度的溝通和交流。每次和學生做過深度溝通，尤其是關於“你是怎麼通過學習考上清北的？”這類問題後，我總是會有一種恍然大悟的感覺。
“原來學習是這麼學的啊！難怪人家能考上清華北大。如果我讀書的時候知道這些方法，不一定能考上清華北大，但是考上一所國內大學，應該是沒有什麼問題的。”
公司的很多員工也有這樣的感受。很多小伙伴都說：“我終於知道為什麼他們纔是學霸，而我隻是‘學渣’了！”
開始，我的感受是，每個學生都有一套自己的學習方法，都有自己的學習絕招；但是後來，隨著溝通次數的增多，我發現他們的學習方法看似不一樣，但從本質上來說，其實是一致的。
我當時就有一種感覺，既然都是學習，都是為了參加考試，為了“在高考中拿下高分”，方法一致是極有可能的。
帶著這個發現，我就去做驗證。後來，我又專門找了一些沒有在我公司簽約的清華北大的學霸，以采訪的方式與他們直接溝通，詢問他們是怎麼學習的。
結果不出我所料，雖然這些學霸中每個人都有自己的學習方法，但學習方法在本質上都是一致的。
於是，我就和幾位同樣對“清北”學霸有研究的教育人士進行了溝通，他們也持同樣的觀點。其中有一位追蹤性研究“清北”學霸甚至“清北”學霸家庭的教育從業者告訴我：考上清華北大的學生，隻有極少數是天纔級別，也就是極度聰明的，這種學生隻占大約5%，他們不需要特別的學習方法，就能直接考上。但剩餘的大約95%的學生都是通過科學的努力考上的。這種科學的努力背後是一套科學的學習方法。因為他們參透了學習的本質，也參透了高考的本質，所以隻要按這套科學的學習方法去做，就有可能考上。其實，多數能考上國內大學的學生，都極有可能考上清華北大，或者都具備這個實力。隻是他們對學習的本質和高考的本質，沒有理解得那麼透徹，所以就會出現疏漏，導致他們在高考時少考二三十分，終與清華北大失之交臂。
經過更多樣本的研究以及與更多教育行業人士的交流，我更加確定了自己的想法。於是，我開始總結“清北”學霸學習方法的共性，形成了一套完整的體繫，它非常簡單，任何學生都可以直接套用。
我之所以要總結“清北”學霸的學習方法，是因為我一直有這樣一個初心：我希望中國的每個孩子，都能“學會學習”，知道如何學習。
為什麼我要做這件事呢？因為在目前的教育大背景下，孩子一方面需要在考試中取得好的成績，考入更好的大學；另一方面如果想要成纔，不能隻看分數，還需要學習各方面的知識，要全面發展。
但是對於大多數孩子來說，他們的情況都是為了考高分在學習上花費了很多時間，隻有很少時間，甚至幾乎擠不出時間去學自己感興趣的知識，去讀自己想讀的書，去看外面更廣闊的世界。
所以，我想讓每個孩子都學會學習，這樣他們就能夠騰出更多的時間，追求全面發展。
當有了這個新的初心後，我首先做的一件事，就是從自己下手，看看自己到底是怎麼學習的。畢竟我對自己是了解的。
其實，我一直認為自己是一個學習能力還不錯的人，因為這麼多年，我從大學開始，新聞專業的知識以及掌握的技能，基本上是靠自學。
我大學學的是英語專業，但是我一心想干新聞。於是，大學四年，我利用業餘時間自學新聞，自己實踐，在學校做報刊的主編，也拿到過省級的新聞獎，而且還有多篇文章發表在《中國青年報》《新民晚報》等媒體上。要知道，我們學校連新聞專業都沒有，我沒有機會接受任何專業的新聞培訓和繫統指導，基本上都是靠自學和思考來做這些。大學畢業後，我在沒有任何專業背景的情況下直接做了《環球時報》的特約記者。工作一年後，就進了搜狐新聞中心做國際新聞編輯，當時我們組幾乎一半以上的同事是清華大學新聞專業畢業的。
後來，我做營銷、做短視頻等，多多少少取得過一些成績，也大都是靠自學。
我一直有一種感覺，如果我決定要做一件事或者要學什麼，我就一定能學會、能做好。
雖然我自己也總結過一些學習方法，但沒有繫統地、深度地思考過。我有一個基本的感知，就是在學習的過程中，不管是學知識，還是學技能，都要先把東西搞懂，然後學以致用。
對比“清北”學霸的學習方法，我發現他們也都會經歷這樣的過程。
所以，我想把這套學習方法，總結得再清晰具體一些，好能總結出一套清晰的步驟，能讓大家馬上可以使用。
在思考的過程中，我想起了我采訪過的一個清華男生，他對“如何學習”有著極為精準的概括，而我所總結出來的這套“極簡學習法”，就是直接來源於我對他的那次采訪。
這個清華的男生在高中時學的是理科，在清華讀本科時學的也是工科類的專業，後來讀研時去了清華的法學院。當然，不管是高中讀書，還是本科學工科，研究生學法律，他都非常優秀，也就是說，他在任何科目的學習中都表現得很好。
他非常喜歡研究“如何學習”。他給我看過他自己總結的“如何學習”的材料，光是PPT就有好幾套，每一套都是幾十頁，既繫統，又有細節；既有工科男的邏輯，又有法律工作者的嚴謹。
所以，他對如何學習有非常深刻的認知。而且，他在學習的同時，還會做一種“特殊的家教”——他不僅教孩子知識，而且引導孩子愛上學習，主動學習，終達到會學習的效果。
他給我講了一個他做家教時的典型案例。這個孩子是小學生，家長都是高知分子，但是孩子不愛學習，成績也一般。給這個孩子做家教的天，他並沒有教孩子任何東西，而是和孩子溝通。結果孩子的爸爸就質疑，為什麼沒有給孩子上課。他就說：“如果您想找一個家教老師給孩子上課，那完全沒有必要找我。如果您相信我，您就給我一個星期的時間，我一定能夠讓您看到變化。”
一個星期後，這個孩子就像換了一個人似的，曾經愛看的電視不看了，愛玩的遊戲也不玩了，開始主動學習。一段時間過後，孩子的學習成績突飛猛進。
這個清華的男生做了什麼，由此給這個孩子帶來這麼大的變化呢？其實，他隻是先幫孩子確定自己的理想，規劃出一套實現理想的路徑，並和現在的學習聯繫起來。這樣孩子明白了現在學習的目的和意義，就開始主動學習了。當然，他也教了孩子學習的通用方法，孩子知道了怎麼學，馬上就看到了自己的進步，由此產生的正向反饋讓孩子對此後的學習更有信心了。所以，他做的家教就是這種“特殊的家教”。
回到前面講的，這個清華男生對“如何學習”有極為精準的概括。那他是怎麼概括的呢？當時我在采訪時問他：“你有什麼壓箱底的學習方法嗎？”
他說：“也不算什麼壓箱底的學習方法，其實任何學習都可以分為三個階段。是知識的輸入，就是先把新的知識輸入進來；第二是要消化這些輸入的知識，把它們都搞懂；第三是把學到的這些知識用起來。”
沒錯，這三步，就是本書“極簡學習法”的三步：精準輸入、深度消輸出。
當得出這三步後，我又把這三步代入我深度溝通過的“清北”學霸們用的學習方法，我發現，雖然大家說的方法不一樣，但本質都是一致的。
我在采訪雨果獎得主、本碩博都在清華就讀的郝景芳時，她說自己的學習過程就是把所學的知識先理解再應用的過程。她特別強調，一定要先從根兒上理解，再去做題，否則，沒有學明白直接去做題是完全沒有用的。
她還說到，她自己在上中學時，做的題目並不多，關鍵是把知識學懂。對於理科的科目，就是先要把公式、定律等這些知識點理解透徹，真真正正地搞明白，再去做題，在做題的過程中去理解和應用這些知識。
在采訪郝景芳時，她還分享了自己考上清華後的一段故事。有一段時間，她沒有按照自己的這套學習方法去做，結果遇到了很多問題。
她在清華本科讀的是物理專業，學的專業課知識比較難。在上大學之前，她並沒有遇到太多學不懂知識的情況，因此，這段時間她有點著急，嘗試了很多辦法，效果都不太好。
不過到後來，她想起自己一直使用的學習方法，就是要從根兒上理解所學的知識。她開始靜下心來，仔細反復讀教科書，思考教科書上的概念，去認真理解這些物理知識，經過一段時間的學習，她果然把這些知識都學明白了。當然，學校的考試，她也能輕松應對了。

我很同意學習是有底層邏輯的。一定要先從根兒上理解，再去做題，否則，沒有學明白直接去做題是完全沒有用的。這本書所講的三步極簡學習法，其實就是在講學習的底層邏輯，隻有掌握學習的底層邏輯，纔能把知識點理解透徹，真正做到舉一反三，事半功倍。
——郝景芳 清華本碩博畢業，作家，雨果獎得主
我見過很多人每天非常勤奮非常努力地學習，卻還考不過那些平時不怎麼勤奮但輕松掌握學習方法的人。學任何東西都要講究方法，這本書中，作者廖恆總結出了一套適用於大多數人學習知識和技能的學習方法，值得每個想要在學習上獲得提升的人閱讀借鋻。
——劉嘉森 2015年高考河北省文科第2名
雖然我自己也總結過一些學習方法，但沒有繫統地、深度地思考過，廖老師和上百位清北學霸有過非常深度的溝通和交流後發現，雖然每個學生都有一套自己的學習方法，都有自己的學習絕招，但從本質上來說，其實是一致的。廖老師將這些學習絕招進行總結，形成了這本書，所以這本書裡的學習方法是集合眾家之長的，非常值得每個想在學習中拿高分的人一讀。
——北大粽博士 北大哲學本碩博，浙江高考文科716分

本書以深入淺出的方式，教大家如何站在巨人的肩膀上，學會自學，是一部不容錯過的好書。
——姜義村（臺灣師範大學特殊教育學繫教授兼繫主任）

在《學會自學》一書中，作者巧妙地提出的學會自學的“五力”:神偷力、繫統力、思考力、行動力、門派力。其中的“神偷力”就是“深度學習”的能力，是一種化有形於無形，運無形於有形的高效學習法。
——郭瑞坤（臺灣中山大學公共事務管理研究所教授）

摘自——《極簡學習法》

一、考試中一個有趣的三角關繫
在一次考試中，你和出題人、評卷人之間是一種很有意思的三角關繫。你根據出題人出的題目來寫下自己的答案；評卷人根據你寫的答案給你評分；評卷人也會通過對你的答題情況的評判，對出題人給予反饋。
在這個三角關繫中，因為出題人和評卷人都是一個考試體繫裡面的工作人員，雖然他們不一定能見面，但他們有共同的組織者，也有共同的考試標準。作為考生的你，夾在中間，要想拿下高分，你就得照顧好兩方面。一方面你要根據出題人出的題目，把題目做出來；另一方面你要把握評卷人的評分標準，做出好的解答，盡可能地拿到高分。
所以，想要拿到高分你需要做到兩點：，擁有出題人思維；第二，有很強的得分技巧。
二、擁有出題人思維是在考試中得高分的前提
要想拿到高分，你要做的件事就是：把握出題人思維，這是得分的前提。
要了解出題人思維，我們先來了解一下出題人的工作。
顧名思義，出題人，就是出考試題目的人。你是不是覺得他們的權力很大，出的題目能決定你的命運？真相並非如此，出題人是“戴著鐐銬跳舞的人”，越是大型的考試，要求越規範，且有嚴格的出題標準。出題人必須嚴格按照這些標準來出題，並沒有太多可以自己發揮的空間。
我們用高考舉例，看看高考的出題人是如何出高考題的。高考出題人，一般是由大學教授和高中老師組成，大家一起封閉工作，終把題目出出來。當然，出出來的題目，一定是“以教材及考試大綱為準繩”。也就是說，考卷上的每一道題，一定要在考綱上有相應的考點。題意、描述、問題、解答，哪怕是字母順序，都要能在教材中找到援引。舉例來說，數學題目的每一個解題步驟，都必須能在課本中找到對應的出處，不能超出教材和考試大綱。當然，有時候高考題會規定可以有一定比例的超綱題目。
講到這裡大家應該明白了，考卷上的每一道題，一定是在考你的某個知識點，否則它是不會無緣無故地出現在考卷上的。
所以，如果你要想把這道題做出來，就必須要明確，這道題到底是想考你什麼。你在做題時是不是經常會有這樣的感覺：你做一道選擇題，有四個選項，你很容易判斷出某兩個是不對的，但剩餘的兩個就不知道怎麼選了，感覺好像都對；你在做大題時，不管是數學大題，還是文科的材料分析題，你常常感到無從下手，無所適從。這時，你需要分析題目，把自己想像成出題人，分析這道題是在考什麼。一旦你把這個點找到，你就有了清晰的解題思路，就能輕而易舉地把題做出來。
所以，要有出題人思維，從本質上來說，就是“換位思考”，把自己想像成出題人，想像出題人出這道題目的時候是怎麼想的，到底想考什麼。
看到一個題目，每個人都有自己的思維認知。如果你的思維認知剛好和出題人一致，那很好，這個題目你能很順利地做出來；如果不一致，你就很可能把題目做錯。畢竟，你見不到出題人，也不可能去問出題人，這道題到底想考什麼。你隻能靠自己去分析，不放過題目的任何一個條件，任何一個字，盡量讓自己的思維和出題人保持一致，這樣你就能找到題目的突破口，把題目做出來。
既然出題人思維那麼重要，那如何讓自己擁有出題人思維呢？
有兩個簡單好用的方法。
（1）研究真題：從真題中找規律
在前面我已經講了，越是大型的考試，出的題目就越規範。而且，為了保證考題的科學性，每次考試，都會和上幾次考試的題目保持一定的連續性和穩定性，一般不會出現特別大的調整。
所以，真題是非常重要的一個研究材料。我遇到過的清華北大的學生，幾乎沒有誰不強調真題的重要性。他們會去研究真題，在題目中找到規律，這讓他們對高考的考點、題型等都非常熟悉。
也就是說，通過對真題的總結，他們具備了很強的出題人思維，他們清楚地知道，高考出題人會出什麼樣的題目，每種題目到底想考什麼，進而成為超強的“考試型選手”。
我熟悉的幾個高中老師會明確要求自己的學生盡可能地研究真題，如果有學生拿著不是真題的題目來問他，他就會告訴學生不用在這些題目上深究，因為那些題目出得並不科學，也不嚴謹，研究這些題目，很大概率是費力不討好的。
（2）養成習慣：多問自己這道題到底想考什麼知識點
除了研究真題之外，在平時的做題、刷題中，我們還要養成一種習慣，就是不管做哪一道題，都要讓自己去想這道題到底在考什麼知識點。當然，你也可以做專門的練習，拿出一套一套真題，對著每道題問自己，這道題是在考什麼知識點。
隻要你經常這樣做，你就能養成思考的習慣。日積月累，你就會慢慢具備“出題人思維”，今後見到任何題目，都會產生條件反射，知道這道題中出題人在考什麼知識點。這樣，在大型考試中，常規的題目完全難不倒你，而對於那些新題、難題，你也能通過分析判斷出出題人的意圖，找到解題的突破口。
可以說，養成“出題人思維”是科學拿高分的捷徑，也是想拿高分的必由之路。
三、參考答案學習法：在考試中得高分的保障
在上一部分，我們講的“出題人思維”，是為了保證我們能在考試時，與出題人之間形成良好的溝通，了解出題人的意圖，進而知道如何做出這道題。
當你知道如何解這道題後，你需要把這道題的具體答案寫出來，像填空題、選擇題等客觀題沒有太多技巧，你直接選出正確的答案即可。但如果是主觀題，就沒有的標準答案，你需要根據自己的理解，在答卷上寫下你的答案，評卷人會根據你寫的答案，裁定給你多少分。這個過程，是你與評卷人的溝通過程。
那如何與評卷人做好溝通，讓你寫的答案更符合評卷人的口味，讓其為你打出高分呢？我大家使用“參考答案學習法”，這是一種簡單而且效率極高的學習方法。
一場考試，你的真實水平並不直接對應你終的考試分數。真正決定你考試分數的，是你寫在試卷上的答案。因為你終的分數是由評卷人根據你寫在考卷上的答案給出的分數決定的。所以，就算你平時學得再好，準備得再充分，如果你寫在考卷上的答案不符合評卷老師的口味，那就得不到高分；反之，即使你平時學得沒有那麼好，但是你非常清楚評卷老師的喜好，你寫的答案盡可能做到符合評卷老師的評分標準，你也能拿下高分。
既然終的分數是由寫下的答案說了算，那怎樣纔能讓自己的答案更符合評卷老師的口味呢？
好的學習工具就是“標準答案”了。為什麼呢？因為標準答案是符合評卷老師喜好的答案。
所以，如果想要在考試中得高分，你就需要通過練習，讓自己的答案寫得接近標準答案。
你可能會好奇，到底該去哪裡找標準答案呢？有這樣兩個接近標準答案的參考答案。
如果你參加的是某些大型考試，比如每年一次的那種考試，這類考試已經舉辦過很多次了，以往每次考試真題的標準答案，就是你**的學習資料。
比如高考，考試中心每年都會公布標準答案。而且，市面上還有很多專門解析高考試題的書，裡面不僅有標準答案，還有具體的試題分析、解題過程、對答案的具體分析，這些都是非常好的學習資料。
除了以往真題的標準答案外，針對考試的輔導資料和模擬題的參考答案，也是非常不錯的選擇。雖然這些題目不是真題，但是很多高質量的輔導資料，其參考答案寫得也非常好，和終的標準答案已經非常接近了。所以，這也是非常好的參考答案學習資料。
知道了參考答案如此重要，那具體該如何進行參考答案的學習法呢？需要把握三個關鍵和四個步驟。
首先，核心學習這“三個關鍵”：答案結構、得分點、學科術語。
答案結構：就是答案的骨架，是把整個答案串聯起來的結構，這是首先需要學習的。學會了“答案結構”，當你自己作答時，你就知道該如何組織自己的答案，這樣你寫出來的就是邏輯清晰、體繫嚴密的，這樣的答案一定可以拿高分。而且，當你嚴格按照標準答案的答案結構來寫的時候，你也就避免了在考試時“想到哪裡寫到哪裡”的無頭緒狀況。
得分點：考試基本都是踩點給分，而其中的點對應的就是“得分關鍵詞”、關鍵步驟。也就是說，你的答案中，出現這些得分關鍵詞、這些關鍵步驟，你就能得分；如果沒有，即使你的答案寫得再好，也不能得分。所以，哪些是得分點，自然也是學習的關鍵之處了。你可能會說，我怎麼知道哪些是關鍵得分點。不用著急，很多參考答案中，會對得分點進行清晰的標注。
學科術語：你有沒有感覺到，有些人寫的答案看上去顯得很專業，“意思還是那個意思，怎麼他說出來就更像那麼回事？”反之，你寫的答案給人感覺很不專業，顯得很業餘。
為什麼會這樣呢？這是因為高質量的答案往往會帶有很多“學科術語”。比如經濟類的答題，當你的答案中出現“邊際效應”“機會成本”等學科術語時，就顯得很專業；再比如數學類的答題，當你的答案中出現關鍵公式、關鍵定理等學科術語時，就顯得很科學、有邏輯。
所以，學科術語也是參考答案的學習關鍵，簡單來說，你的答案要符合這個科目的特質，能讓人產生你“很懂”的感覺。
那怎麼學習這類學科術語呢？一方面，你可以專門找時間集中看某一科的參考答案，把“學科術語”集中挑出來，認真研究、理解並記憶，這樣你的腦海中就一下子彙集了很多學科術語。另一方面，“學科術語”也是一個積累的過程，你可以拿一個小本子，專門用來積累學科術語，在平時考試或者做題時，也刻意去使用它們。這樣日積月累，你的答案就會看上去越來越專業，越來越接近標準答案。
知道了學習參考答案的三個關鍵後，接下來你就可以按照下面這“四個步驟”，更細致地模仿。
先自己答：先自己把答案寫出來。
步，拿到題目，不要直接看參考答案，而是根據自己的理解直接作答。這一步是把自己目前的水平直接展示出來。
再對比看：再對比與標準答案的差別。
接著，你拿參考答案對比著看自己的答案寫得如何，哪些地方和標準答案不一樣。尤其要注意對比上一部分明確的“三個關鍵”。這一步的目的，是找出自己的問題。
對比修正：根據標準答案，修改自己的答案。
自己的問題找出來後，接著你就對著標準答案，逐項認真修正，直到改到一致為止。改完後，你要認真看標準答案和自己寫的答案，確保自己下次做同類型的題目時能寫下與標準答案一致的答案。
再自己答：再自己作答，直到與標準答案一致。
經歷完以上三步，你終寫出了接近標準答案的答案，但這並不代表你就能得高分了，因為你是照著標準答案來寫的，相當於是在“抄襲”。在考試時，如果不參考標準答案，你隻靠自己不一定能寫出來。
所以，接下來，你就應該收起標準答案，再對這道題進行作答，相當於自己再做一遍。寫完答案，看自己是否已經做到了和標準答案一致。如果還不能，那就把這四個步驟重做一遍；如果能，那就代表你掌握了。
當然，我比較建議在你做完前三步後，間隔一兩天後再進行這一步。因為人都容易遺忘，隔一兩天後，如果你還能答出來，說明你真的已經理解了。如果馬上就重復答一遍，可能有些地方沒有真的理解，隻是憑借當時的即時記憶，你寫出來了，並不能說明你真的理解了。
在這四個步驟中，請一定要注意學習參考答案的三個關鍵點，因為這是得分的關鍵。
我們學習參考答案，終的目的是希望在正式的考試中拿到高分。
對於理科的科目，基本上你做對了就能拿到高分；對於文科的科目，很多人會覺得得分很“玄學”，也就是說，終的分數並不可控。具體能得多少分，大家會覺得要看當時的發揮，甚至要看自己當時的考試狀態。
那如何把大家眼中不確定的答案變成確定的高分呢？這就需要我們進行“答題模板總結”。
我在這本書中很多次說過類似的觀點，越是大型的考試，要求越規範。因此，我們在學習參考答案的過程中，就需要進行答題模板的總結。
在學習參考答案時，我們要對經常出現的題型，進行答題模板的總結。這樣你在真正的考試中，就可以按照這個模板直接進行答題，替換掉得分關鍵詞即可。