了得網成功/勵志_思維測量學

內容簡介

《思維測量學》繫統地構建了思維測量的理論體繫，重點闡數學模命題技術，分別從感性思維、理性思維、創造思維等三個方面進行鋪陳展現，並開發了一個基於WEB的思維題庫繫統。《思維測量學》對經典測量技術有積極的探討，豐富並延伸了現代測量技術和功能，在理論上和操作層面上都有重大突破，不僅對思維科學繫統工程的建設和思維評估科學的發展具有重要意義，而且對各級各類的人纔選撥與考核具有可供借鋻的使用價值。《思維測量學》的讀者群體為心理及思維科學工作者，組織、人事及教育考試研究人員。

作者簡介

王傳旭，1955年生，北京師範大學心理學博士。現任淮南師範學院院長、教授，兼任安徽師範大學、安徽理工大學、淮北煤炭師範學院碩士生導師。擔任省大學生心理健康教育學會會長、省心理學會副會長、淮南市科協副主席。承擔並完成教育部重點課題《大學生黨員先進性教育長效機制

第1篇思維測量總論
第1章思維測量概述
第一節思維測量的基本概念
第二節思維測量對像
第2章思維測驗技術
第一節測驗的編制技術
第二節測驗的實施與反應
第三節思維測驗的信度與效度
第四節經典測驗的發展
第五節測驗量表編制技術例舉
第3章思維測量的數學模型
第一節線型數學模型
第二節非線性數學模型
第三節概化理論第1篇思維測量總論
第1章思維測量概述
第一節思維測量的基本概念
第二節思維測量對像
第2章思維測驗技術
第一節測驗的編制技術
第二節測驗的實施與反應
第三節思維測驗的信度與效度
第四節經典測驗的發展
第五節測驗量表編制技術例舉
第3章思維測量的數學模型
第一節線型數學模型
第二節非線性數學模型
第三節概化理論
第四節項目反應理論
第五節 IRT與CTT評析
第4章思維測量的命題方法
第一節思維命題概述
第二節作業命題法
第三節投射命題法
第四節情境命題法
第五節自陳命題法
第六節命題技術的綜合創新
第5章現代信息技術與思維測量
第一節思維載體的歷史沿革
第二節網絡環境下的思維測量
第2篇感性思維測量
第6章感性思維概述
第一節印像結構
第二節表像結構
第三節圖式結構
第四節感性思維活動過程
第7章感性思維的傳統命題技術
第一節感性思維命題的心理特性
第二節經典感性思維命題
第8章 W-QIUS感性思維命題技術
第一節 W-QIUS分形命題技術
第二節 W-QIUS演練式命題技術
第三節 W-QIUS潛變式命題技術
第四節 W-QIUS整合式命題技術
第五節 W-QIUS圖案式命題技術
第3篇理性思維測量
第9章理性思維概述
第一節理性思維的認識功能
第二節思維的實踐功能
第10章理陸思維的傳統命題技術
第一節經典邏輯命題
第二節經典語言命題
第三節數量關繫命題
第11章 W-QIUS理性思維命題技術
第一節 W-QIUS模擬情境命題技術
第二節 W-QIUS承續性命題技術
第4篇創造性思維測量
第12章創造陸思維概述
第一節創造性思維理論
第二節創造性思維的感性活動
第三節創造性思維的理性路徑
第四節創造型思維的制約因素
第13章創造性思維的傳統測量技術
第一節發散性思維測驗
第二節內隱聯想測驗
第三節創造成果的產品評定
第四節創造性人格研究法
第五節創造性思維測量面臨的問題與挑戰
第14章 W-QIUS創造性思維命題技術
第一節 W-QI性思維命題技術
第二節 W-QIUS求異性思維命題技術
第三節 W-QIUS圖式創意命題技術
第四節 W-QIUS信息加工命題技術：
第五節 W-QIUS虛擬情境命題技術
第六節 W-QIUS羅夏投射命題技術
第5篇思維題庫建設與運行
第15章思維題庫建設
第一節思維題庫的基本概念
第二節思維題庫編制與運行
第16章 W-QIUS題庫的運行實驗
第一節 W-QIUS思維題庫的建設
第二節 W-QIUS思維量表的編制
附錄 W-QIUS思維題庫(部分)
參考文獻
跋

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