按照創新創意實驗區建設任務要求,學院計劃在全校開設“創業基礎”必修課程,帶動全校學生參與創新創意活動,利用3。5年時間,構建完成2。3萬個有一定商業價值的創新創意項目,並按照應用價值和可行性遴選排隊。因此,編寫一部適用於全體在校大學生學習需要的創業基礎公共選修課教材成為實驗區的一項重要教研任務。
2012年8月1日,*辦公廳《關於印發《普通本科學校創業教育教學基本要求(試行)的通知》提出,為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》和《*關於全面提高高等教育質量的若干意見》精神,推動高等學校創業教育科學化、制度化、規範化建設,切實加強普通高等學校創業教育工作,高等學校應創造條件,面向全體學生單獨開設“創業基礎”必修課,把創業教育有機融入專業教育,加強相關專業課程建設,把創業教育與大學生思想政治教育、就業教育和就業指導服務有機銜接。
2009年,德州學院提出創建山東省創業教育創新實驗區的目標,並把工商管理專業(創業管理方向)列為綜合改革試點專業。同年,德州學院創業型人纔培養模式創新實驗區成立。2012年8月,該實驗區一一基於四位一體理念的創業教育創新實驗區,被山東省教育廳評為省級人纔培養模式創新實驗區。該實驗區由創新創意實驗區、產品(創意)研發實驗區、創業計劃實驗區和創業企業孵化區四部分構成,它們分別承擔創新創意識別、新產品研發與制造、實用新型開發與設計、創業企業規劃與商業模.式開發設計、創業企業開辦與孵化等實驗任務。
按照創新創意實驗區建設任務要求,學院計劃在全校開設“創業基礎”必修課程,帶動全校學生參與創新創意活動,利用3。5年時間,構建完成2。3萬個有一定商業價值的創新創意項目,並按照應用價值和可行性遴選排隊。因此,編寫一部適用於全體在校大學生學習需要的創業基礎公共選修課教材成為實驗區的一項重要教研任務。
2012年8月1日,*辦公廳《關於印發《普通本科學校創業教育教學基本要求(試行)的通知》提出,為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》和《*關於全面提高高等教育質量的若干意見》精神,推動高等學校創業教育科學化、制度化、規範化建設,切實加強普通高等學校創業教育工作,高等學校應創造條件,面向全體學生單獨開設“創業基礎”必修課,把創業教育有機融入專業教育,加強相關專業課程建設,把創業教育與大學生思想政治教育、就業教育和就業指導服務有機銜接。
據此,創業教育創新實驗區工作小組研究決定,以*提出的《“創業基礎”教學大綱(試行)》為框架,組織創業教育創新實驗區全體成員編寫一套體現四位一體教育理念(創業教育是素質教育、知識教育、能力教育和就業教育四位一體的教育),有助於普及創業教育和選撥創業型人纔的創業基礎公共必修課教材。