《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》的通知（教高廳（2012）4號），明確“‘創業基礎’是面向全體高校學生開展的核心課程，要納入學校教學計劃”。通知中附帶的“創業基礎”教學大綱（試行），是各高校開展創業教育教學活動的教學標準與規範性文件。因此，《大學生創業基礎/普通高等教育通識類課程“十三五”規劃教材》基本遵循大綱編寫，全書共八章：*章為創業、創業精神與人生發展；第二章為創業者和創業團隊；第三章為創業機會與創業風險；第四章為商業模式開發；第五章為創業資源；第六章為創業計劃書；第七章為新企業的創辦；第八章為新企業生存管理。
《大學生創業基礎/普通高等教育通識類課程“十三五”規劃教材》內容繫統性、專業性與可操作性強，主要作為高校開設“創業基礎”課程的核心教材，同時也可作為開展各類創業培訓的教材和有志於創業的人員自主學習的參考書。

吳計生，現為長沙師範學院大學生職業生涯規劃與就業創業指導教研室主任，講師，主要講授“大學生創業基礎”“大學生職業生涯規劃與就業指導”“學校組織與管理”等課程。主要研究方向：創業教育、大學生職業生涯規劃與就業指導、高校教學質量監控與評估。曾公開發表高水平學術論文10多篇，主（參）編著作、教材5部，主持和參與省（部）級課題多項。

張學龍，現為長沙師範學院創新創業學院院長，副教授。曾於2004年作為高級訪問學者，受*委派，赴德國學習“電子新技術”以行動為導向的項目教學法“課程，2016年作為訪問學者赴新加坡南洋理工大學學習。長期從事專業教學與專業建設工作，先後主持了國家重點課題子課題、省教改課題、省“十二五”和“十三五”教育規劃課題、省科技廳科技支撐計劃一般項目等實踐教學、專業教學改革及科學研究項目，均取得了較好的研究成果。其參與的湖南省高等教育教學成果《玩具設計與制造專業創新性人纔培養的研究與實踐》獲省高等教育教學成果二等獎。