輯長相親：你的行蹤，我的旅程
神秘“飛魚” / 002
你的行蹤，我的旅程 / 006
母親進入朋友圈 / 010
愛，如箭在弦 / 014
退到觀眾席 / 017
母親是後的贏家 / 020
“七十二變”慈母心 / 023
母親手指上的風景 / 026
顧家暖男 / 029
虛驚幾場又何妨 / 032
但行善事，莫問前程 / 035
接受愛也是一種回報 / 041
你的“百寶箱”，我的幸福天堂 / 048
親親的原野 / 055

第二輯常相念：愛上煙火遇見暖
從容向老 / 060
鄉間百合香 / 063
愛上煙火遇見暖 / 066
一念花似錦 / 069
你謝絕的花束，已植根心底 / 072
每個人都可以平等地做夢 / 076
心間養一眼暖泉 / 079
聞香識愛 / 083
放一條溫暖的長線 / 086
一徑心香 / 089
遠方的小兒女 / 092
淡情濃誼總相宜 / 095
不失尊嚴，活出滋味 / 099

第三輯久相惜：初心如朝陽
三個女人一面旗 / 104
他曾用心呵護青春 / 107
初心如朝陽 / 110
做一輩子的精神美容師 / 114
善行是美的童話 / 117
錦繡情懷 / 120
葵花朵朵開 / 123
在光陰的巨蚌裡育沙成珠 / 126
一歉千金 / 129
落座須懷虔敬心 / 132
請給予一些美好的種子 / 135
助力成長，天使在歌唱 / 138
牽住她的手，畫出幸福的圓 / 144

第四輯偶相遇：給人生加一道花的籬笆
疏星閃亮，滿月金黃 / 152
在危崖上邂逅 / 155
且行且珍惜的男人 / 158
在苦澀中找到微笑的理由 / 161
新綠濃，蛙聲起 / 164
遇一城嫻靜的香 / 167
塵世芳華，心田安家 / 170
給人生加一道花的籬笆 / 173
那一聲感謝 / 177
把清苦釀成甜蜜 / 180
曼妙的“舞姿” / 183
咱們一起唱國歌 / 186
願你與世界溫暖相待 / 190

第五輯時相憶：月見草花開的夏天
月下少年 / 196
心靈在紙上起舞 / 200
飯盆兒裡的春天 / 203
滲入生命的那場春雨 / 206
青春歲月的那些細軟 / 209
月見草花開的夏天 / 212
剪報本·貓頭鷹·意見簿 / 216
人生也須“有境界” / 220
專注譜出更美的旋律 / 223
恍如隔世，又咫尺暖心 / 226
牽手一時，相親一世 / 230
那朵謊花，驚艷過青春 / 234
走散了，不必說再見 / 238

第六輯遙相望：纔情如葉善如花
風中茅草，千年不朽 / 242
身往不如神往 / 245
誰道人生無再少 / 248
相逢恨晚的一聯陽光 / 252
先生的鏡子 / 255
燈火可親 / 260
點一盞燈照亮幸福旅途 / 263
還她一片煙火紅塵 / 267
纔情如葉善如花 / 272
別人身邊的大神 / 275

神秘“飛魚”

從教室出來，女兒給奶奶打電話，“奶奶，我在學校挺好 的……”
未等女兒說完，電話裡就傳出急促的顫音，“那麼大個教 室，怎麼纔兩個人？”
女兒奇怪，“您怎麼知道纔兩個人？同學多著呢！” “還哄我，昨天看到你在教室學習的照片，除了你，隻有
一個同學，心疼得我一夜沒睡好。奶奶不放心啊……”奶奶 的聲音有點哽咽。
2014 年暑假，女兒隻回家幾天，便返校為考研做準備。 暑假期間，宿舍裡有同學做伴嗎？學校食堂還有飯嗎？教室 裡熱不熱、安全不安全？盡管女兒一再保證，讓我們放心， 我們還是一百個擔心。還好我也有暑假，便受了爺爺、奶奶和爸爸的重托，千裡迢迢隨女兒到校一探究竟。到了女兒學 校所在的歷史文化名城，我一不看山水，二不覽名勝，隻潛 伏在大學教室裡讀書作文，覺得有女兒在的地方便是人間仙 境。
次自習，女兒選定一個人少的大教室。靜悄悄的教 室裡，隻有屋頂空調運轉的聲音。我坐在排，閑翻幾十 頁書後，回頭望，女兒正伏案做題，專心致志。我悄悄舉起 手機拍下她學習的瞬間，不過想通過微信慰藉愛人那顆牽掛 的心，並未注意當時教室裡有幾個人。愛人收到微信，看女 兒學習用心，又想到有我陪伴，格外欣慰，當晚將照片給奶 奶看。奶奶看到的是，偌大的教室裡，包括孫女在內纔兩個 孩子。疼愛孫女的奶奶以為在校學習的隻有兩個孩子，牽 腸掛肚，輾轉一夜。
為讓奶奶放心，我和女兒換了個人多的教室。我偷拍下 她和十幾個同學學習的鏡頭，並悄悄潛入另外幾個人數稍多 的教室，一一拍照，微信發給愛人，讓他拿給奶奶看。然後 我打電話向老人彙報 ：“學校裡準備考研的孩子很多，宿舍裡 不止她一個，食堂照常開放，教室裡有空調，宿管、保安、 保潔等工作人員都在堅守崗位……”
教室裡，讀書作文之餘，我也常用手機或電腦上網，點 開家長的 QQ 群看看。2011 年暑假後，我和愛人成為大學生 家長，開始頻繁關注網上與女兒大學有關的信息，意外發現 並進入女兒所在大學的家長群。群員隊伍不斷壯大，11 級、 12 級、13 級，2014 年暑假前已近五百人，並陸續有 14 級的家長申請進來。
“11 級的家長們，出來說話啦！”對話框裡，一位母親 一招呼，在線的家長出來一片。
“想孩子了！你家孩子回家了嗎？” “沒有，在學校用功，準備考研呢！”
“我孩子也沒回家，不知在學校過得好不好，真是不放 心！”
………… 教室裡靜靜的，坐在第三排的我悄無聲息地走到教室前
面，用手機拍下埋頭學習的十幾個孩子，發到家長群，又回 到座位，“看看吧，孩子們都很用功，請放心，這裡一切都 好……”
“你在學校啊！和孩子在一起，多幸福！” “照片有點模糊，看不清楚，不知這裡面有沒有我女兒。” “你看看教室裡，有沒有高個子、戴眼鏡的男生？” 我抬頭環顧，教室裡的男生，有三個都是高個子、戴眼鏡。因為怕影響他們，不敢拍正臉，隻能偷偷地變換角度， 分別拍下他們專心學習的側影。
“這張側影和我兒子的樣子差不多。我放大細看。”這位 母親遲疑了片刻，驚呼起來，“看到他耳邊的那顆痣，真是我 兒子呢！太激動了！”
之後，家長們提出一連串問題，幾乎全是我來校前擔心 的那些。我把向奶奶彙報的內容又向家長們重復了一遍。
“偷拍”的照片似神秘“飛魚”，一次次插上網絡的翅膀，向四面八方遙遙飛去。校園裡追夢的孩子們，或許永遠不會 知道，網絡那端，呵護自己長大的親人曾溫情脈脈地注視他 們。那些記錄著他們影像的“飛魚”，曾慰藉過濃濃的擔憂與 掛牽。