了得網成功/勵志_大學生職業發展與就業指導(第二版)

內容簡介

本書以培養高職大學生職業發展能力為目的，把職業發展指導貫穿於高職生活的全過程，繫統介紹了高職大學生在校期間應如何為終身的職業發展做好準備以及如何應對在求職過程中遇到的問題。主要內容包括：高職大學生在職業道德、職業能力和職業心理等方面應具備的基本素質；職業、職業觀念、職業選擇、職業規劃、創業的有關知識和方法；求職前的準備和參加求職活動以及有關就業的各項政策、法規、程序等，畢業生成功完成求職的應聘活動；盡快適應新的工作環境，更好地拓展職業發展空間的基本思路。本書結構新穎，內容豐富，指導性強，可作為高職院校職業發展指導課程教材或教學參考用書。

上篇職業認知章大學生就業體制和就業形勢 3節大學畢業生就業體制的變革 3第二節當前大學生就業形勢 9第三節大學生就業力和就業力培養 17第二章自我認知與職業 25節自我認知 25第二節自我分析 28第三節職業的基本知識 36第三章職業素質與能力 54節職業素質概述 54第二節高職生的職業素質 58第三節高職生職業素質與職業能力的培養 65中篇職業生涯規劃第四章職業價值與職業選擇 77節價值觀 77第二節職業價值觀探索 79第三節職業選擇 82第五章職業生涯規劃與管理 93節職業生涯及其規劃 93第二節職業生涯規劃的步驟與內容 100第三節職業生涯規劃管理 111第六章創業指南 118節創業概述 118第二節成功創業的基本因素 126第三節創業準備及一般創業過程 134第四節創業管理 146下篇求職指導第七章求職準備 155節搜集求職信息 155第二節個人簡歷的制作 161第三節求職信的格式和撰寫 167第八章求職活動 179節參加招聘會與自薦 179第二節接受面試 184第三節參加筆試 189第四節其他求職途徑 191第九章就業手續、政策與規定 196節畢業生就業手續 196第二節畢業生就業創業優惠政策與人事代理制度 206第三節畢業生基層就業項目 213第十章高校畢業生就業權益的維護 221節高校畢業生就業的權益 221第二節高校畢業生就業基本權益的法律保障 226第三節高校畢業生就業過程中常見的幾種侵權現像 230第四節防止誤入傳銷陷阱 233第十一章初涉職場 244節角色認知與角色轉換 244第二節崗位適應與發展 253第三節克服職業挫折 258第四節善於把握和正確對待機遇 262附錄《大學生職業發展與就業指導》閱讀資料目錄 274主要參考文獻 277

前言

本書旨在充分吸收和借鋻國內外職業生涯規劃和就業指導方面的理論和經驗，根據我國高職教育規律和人纔培養特點，從教育學、管理學、社會學、心理學等角度闡述大學生就業指導的理論，加強大學生職業觀念、職業素質、職業生涯規劃和就業指導與服務的培養，引導其確立科學的人生觀、價值觀和就業觀，科學規劃職業生涯，明確職業定位，提高就業工作的實效性和針對性，順利就業，逐步構建適合我國高職高專大學生就業指導課程的體繫和內容。本書在結構上，本著必需、夠用、實用的原則，從解析高職大學生職業規劃和職業發展的能力入手，按照就業能力分解為職業認知、職業生涯規劃、求職指導三篇，涵蓋就業形勢和專業認知、職業素質培養、職業意識啟蒙、個體發展評價、就業觀念引導、求職途徑與技巧、入職適應指導、職業發展能力等內容，對學生就業進行全程指導。綜合考慮高職多學制、課時數較短、重視技能訓練、培養模式多樣化的因素，本書理論和實踐相結合，教師講授和學生自主學習相結合，提高了高職學生就業指導和服務的針對性、指導性、實用性、操作性、時效性和適應性。本書在寫作上力求體現如下特點：一是改變傳統的按學科理論體繫編排內容的體例，按照大學生認知規律、就業能力培養過程，按照能力培養目標形成本教材編寫內容；二是針對高職教育推行工學結合培養模式的要求，各篇相對獨立，便於靈活調整教學內容和進度；三是將國外職業生涯規劃的成果同中國國情和高職人纔培養目標有機結合起來，力求本土化，增強實用性；四是理論教學與實踐訓練並重，通過案例強化理論教學的效果，書中實踐活動要求和校園文化活動、社團活動、社會實踐、職業心理測評和咨詢等活動有機結合起來，用團隊活動、模擬情境訓練、講座、輔導、咨詢來拓展實踐性課程，切實提高學生的職業發展的能力；五是書中增加網絡教材，收錄就業政策、行業發展趨勢、成功案例、求職文本等教學內容，以便於及時更新和師生選用，需要者可以在南通紡織職業技術學院就業信息網“網絡課堂”專欄（www. jyb.nttec.edu.cn）和科學出版社職業技術出版中心網站“資源下載”專欄（www.abook.cn）下載；六是針對高職院校相關師資力量較為薄弱、缺乏高職學生職業發展指導實踐經驗的現狀，通過內容牽動，強化教與學互動，教學相長。本書自2008年9月出版以來，承蒙兄弟院校同行與廣大師生的厚愛，紛紛采用本書作為就業指導與職業發展教材或者教學參考書。本書於2011年被評為“江蘇省高等學校精品教材”。通過有關院校使用本書的意見反饋，本版對版的體繫和內容做了較大調整。一是汲取資訊，體現大學生就業的新形勢、新變化。章在“就業體制與就業形勢”方面更新了內容，增加了的就業創業形勢分析，增加了當前社會比較關注和大學生需要鍛煉和提升的就業力與就業技能方面的知識，充實和更新了“閱讀材料”的內容。二是進一步明確就業指導與職業發展的聯繫以及邏輯轉換的連續性。從體繫上進行了梳理，重新修改了部分章節的名稱，將版中第二章和第四章互換，更換為“自我認知與職業”，增加了職業與專業的關繫和測評工具的介紹與分析。三是進一步強調實用性、適用性，從學生學習興趣點出發，理論和實踐結合更緊密。“職業素質與能力”一章增加了高職生職業素質和職業能力的培養；“職業價值與職業選擇” 一章增加價值觀探索；“職業生涯規劃及其管理”一章對於舒柏的職業生涯理論和職業生涯管理方面的內容進行了整合；“創業指南”一章增加了創業人物故事對於創業素質創業精神的詮釋；“求職指導”一章增加個人簡歷制作的內容，尤其是簡歷制作技巧、簡歷和求職信的區別說明；“就業權益的維護”增加了案例分析；“初涉職場”一章增加就業心理調適。在部分章節有針對性地增加了“拓展閱讀”模塊。四是形式和版面的編排更加靈活多樣。進一步減少文字陳述，增加了近20處的圖表說明，使學生認知學習更加直觀。隨著社會經濟的發展變化，大學生職業指導與就業形勢都有新的政策、新的視點、新的要求，就業指導教材必須不斷完善，管理更新，理論修正，案例充實，纔能與時俱進，這就是本版的目標。由於時間與精力的限制，本版也隻是局部的修改，以便及時滿足教學的需要，敬請讀者見諒。本書由南通紡織職業技術學院季躍東擔任主編，並負責全書的策劃、統稿和定稿工作。參與本書編寫的同志都是從事大學生就業指導和服務的教師。本書共十一個章節。前言、章、第三章、第五章、第八章、第九章、第十章由季躍東編寫；第二章由王謙編寫；第四章由吳雲霞編寫；第六章由劉記紅編寫；第七章由馮思遐編寫；第十一章由徐磊編寫。本書在編寫過程中參考了部分大學生職業指導方面的書籍和部分網站的相關內容，在此向相關作者表示感謝。限於編者的水平，書中有不妥之處，歡迎讀者批評指正。

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