作者簡介

馬文·D.克羅恩，佛羅裡達大學社會學、犯罪學與法學繫教授，主要研究方向包括生命歷程觀點、幫派以及官方干預的影響。他曾參與合作了三本書，其中的《從發展視角看幫派》因為突出的學術價值而被授予"邁克爾·J.欣德朗獎"。克朗教授還是美國犯罪學會的會員。

喬迪·萊恩，佛羅裡達大學社會學、犯罪學與法學繫教授，主要研究方向為對犯罪的恐懼感、青少年司法政策、矯正措施以及評估研究。

譯者簡介

蘇明月，北京師範大學刑事法律科學研究院副教授、法學博士、中國犯罪學學會理事、日本早稻田大學客座研究員、美國耶魯大學法學院訪問學者、哥倫比亞大學法學院愛德華項目研究員、天普大學法學院法學碩士。主要研究領域為刑事執行法學、犯罪學、少年司法。在《中國法學》、《刑事法雜志》、早稻田大學《比較法學》、Journal of Interpersonal Violence，International Journal of Law，Crime and Justice（SSCI）等國內外學術期刊發表專業論文三十餘篇，譯著《犯罪的一般理論》、《白領犯罪》（合譯）。主持國家自然科學基金項目、*人文社會科學青年基金項目、司法部國家法治與法學理論研究項目。

陳朗梓，南京森林警察學院管理學院講師，美國馬裡蘭大學刑事司法學碩士、巴爾的摩大學訪問學者。主要研究領域為刑事司法學、公安管理學。在Sustainability等學術期刊發表論文數篇。

作者簡介
前言
馬文·D.克羅恩喬迪·萊恩
部分世界各地少年越軌的趨勢
章美國少年越軌與少年司法的趨勢喬迪·萊恩
一、強硬運動及其發展
二、少年越軌與懲罰的趨勢：以統計學為視角
三、少年司法的動態
第二章歐洲少年越軌與少年司法的趨勢
保羅·R.斯密特卡特琳·C.J.H.比萊韋爾德
一、前言
二、研究問題
三、數據與方法
四、結果
五、結論
第三章巴西的少年暴力：法律、犯罪盛行與有為舉措
保羅裡卡多·迪尼茲菲略吉薩·洛佩茲
一、前言
二、巴西的少年越軌與少年司法：少年法律背景與正式程序
三、人口學與行為分析：巴西的少年越軌概況（少年犯罪與被害）
四、巴西的少年暴力犯罪預防：創新及其有為舉措
五、結論
第四章俄羅斯的少年司法
艾琳娜·貝斯特羅夫瑪利亞·特爾尼
一、法律規制越軌少年與少年越軌的歷史演變
二、當代俄羅斯的社會經濟特征與少年越軌
三、少年案件的執法、法院與法律程序
四、俄羅斯的少年矯正
五、創新與未來
第五章印度少年司法與少年越軌休曼·卡卡
一、印度少年越軌與司法的歷史
二、人口學與少年犯罪
三、警察與犯罪
四、處分
五、印度少年司法的前景
第六章南非少年司法亞當·庫珀
一、前言
二、歷史根源
三、向民主的過渡
四、兒童司法法案
五、法案實施所面臨的挑戰
六、結論
第七章中國少年越軌與少年司法董貝迪
一、前言
二、中國少年越軌的概念
三、中國少年越軌的性質與範圍
四、中國關於少年司法的立法
五、中國越軌少年矯正
六、結論
第八章社會語境中的越軌少年及其處理程序
克裡斯汀·加德納隆蘭扎·卡杜斯
一、前言——處理越軌少年及其程序中的緊張關繫
二、國家親權與少年法院的歷史背景
三、少年法與少年審判的正當程序改革
四、實踐與法律中的立案決定與變化
五、逮捕與羈押問題
六、登記與拘留問題
七、棄權（移交）刑事法院
八、少年處分與矯正——處罰與（或）治療
九、結論
第二部分少年越軌行為的相關因素
章性別、越軌與少年司法：全球的世紀性議題
梅達切斯尼·林德尼古拉斯·查崗
一、未成年男性越軌與性別：一個被忽視的話題
二、犯罪被害：女孩生活與刑事司法
三、結論
第二章非洲裔美國少年越軌的原因詹姆斯·D.安奈文
一、我們去哪裡了？
二、我們現在在哪裡？
三、對非洲裔美國少年越軌以種族為中心的分析
第三章少年越軌的社會生物學視角
克裡斯·L.吉布森安德莉亞·戴維斯
一、引言
二、同齡人、父母和少年越軌：基於社會學理論與研究的概述
三、一個生物社會學視角:遺傳學與少年越軌
四、結論
第四章父母養育與越軌約翰·P.霍夫曼
一、引言
二、父母與未成年人行為的歷史背景
三、父母養育與少年越軌的概念化
四、父母養育影響越軌的方面
五、父母養育與少年越軌的相互影響
六、闡釋父母養育與少年越軌關聯性的機制與模型
七、關於父母養育與少年越軌研究的未來
八、結論
第五章少年越軌與學校預防韋恩·N.威爾士考特尼·哈丁
一、前言
二、理論研究
三、以學校為基礎的預防項目
四、何為循證實踐
五、未來理論、研究與實踐的進程
六、結論
第六章跳蚤和羽毛：同伴在少年越軌研究中的作用
約翰·M.艾森莫莉·布坎南
一、犯罪學中的同伴
二、少年發展中的同伴
三、社交網絡與友誼的形成
四、同伴與共犯
五、同伴與機會
六、同伴研究：方法論問題
七、少年司法制度中的同伴
八、結論與未來方向
第七章社區與越軌行為蘇珊·麥克尼利帕梅拉·威爾科特斯
一、社區與越軌：從過去到現在
二、展望未來：社區研究的議程
三、結論
第三部分解釋少年越軌
章一般緊張理論與少年越軌羅伯特·阿格紐
一、一般緊張理論概述
二、使用一般緊張理論來解釋少年時期的犯罪高發
三、一般緊張理論的政策啟示
四、結語
第二章社會學習理論與越軌行為:過去、現在和未來的調查
L．托馬斯·小溫弗裡
一、引言
二、社會學習理論的基礎
三、檢驗社會學習理論
四、推動社會學習理論的邊界:社會學習理論的跨文化、全球與比較
研究
五、社會學習理論的擴展與延伸
六、社會學習現狀與未來應用
七、總結
第三章社會控制與自我控制埃裡希·古德
一、社會控制與社會秩序
二、正式社會控制與非正式社會控制
三、控制學與社會控制的新社會學
四、社會控制理論
五、犯罪的一般理論:自我控制理論
第四章犯罪發展的理論視角：傾向、可塑性和範圍
阿揚·A.J.布魯克蘭
一、引言
二、戈特弗萊森與赫希的一般理論
三、桑普森與勞布的逐級年齡理論
四、霍金斯與卡塔拉諾的社會發展模式
五、莫菲特的雙重分類法
六、索恩伯利的互動理論
七、法林頓的綜合認知反社會潛能理論
八、研究對政策的影響
第五章標簽理論馬文·D.克羅恩吉薩·洛佩茲
一、引言
二、標簽理論的淵源
三、少年越軌與犯罪問題特別小組報告
四、理論批評
五、應用標簽理論：以標簽為因變量
六、標簽作為自變量
七、未來的發展方向
第六章日常活動與機會理論
尼克·蒂利艾登·西德博特姆
一、機會的因果關繫
二、日常活動、機會與少年犯罪
三、總結
第四部分對少年越軌的制度反應
章胎兒時期及幼兒時期反社會行為的預防
勞雷塔·M.布倫南丹尼爾·S.肖恩
一、前言
二、早期干預計劃的理論基礎與相關策略
三、總結概述
四、文獻綜述
五、總結與未來發展方向
第二章學校預防計劃史蒂文·P.萊博
一、學校中的越軌行為
二、欺凌
三、校園被害的反應
四、理論觀點
五、預防計劃
六、總結
第三章以社區為基礎的少年越軌預防
阿比蓋爾·A.費根安德莉亞·林德賽
一、社區預防的理論基礎
二、文獻回顧
三、以社區為基礎預防措施的挑戰
四、對研究、實踐和政策的建議
第四章控制少年越軌
雷韋卡·V.斯汀伯格埃裡森·D.雷德利克
一、誰是少年犯？
二、控制越軌行為
三、預防少年犯罪
四、干預少年犯罪
五、調查少年犯罪
六、結論
第五章少年轉處詹姆士·V.雷克裡斯蒂娜·蔡爾茲
一、定義少年轉處
二、轉處的出現
三、轉處計劃概述
四、轉處計劃研究回顧
五、少年轉處的未來方向
六、結論
第六章少年法院與成人法院中的少年
邁克爾·J.雷柏詹妮弗·H.佩克
一、前言
二、少年和成人法院中少年的定義及其參與
三、少年司法制度中少數族裔的占比過高
四、女孩、少年犯、少年司法決策與治療
五、與安全拘留有關的問題
六、移交／逆送至成人法院的少年
七、越軌少年與不可假釋的終身監禁
八、結論
第七章社區制裁與少年：有用、無用和有前景的措施
克裡絲特爾·A.加西亞
一、緩刑的誕生
二、現代緩刑
三、社區處遇與中間制裁
四、社區制裁的優勢
五、社區制裁的劣勢
六、評估少年社區制裁項目的有效性
七、少年司法中應用的非收容性社區制裁與中間制裁
八、收容性中間制裁的示例
九、重返社會
十、零星的想法：少年社區制裁的未來
十一、結論
第八章制度化與處遇巴裡·格裡克
一、過去
二、少年司法項目司法處遇的歷史與發展
三、預測攻擊行為、暴力與越軌行為的演化
四、現在
五、未來
六、後的一些想法
第五部分少年越軌的特殊問題
章幫派趨勢、軌跡與解決辦法詹姆士·C.（巴迪）豪阨爾
一、引言：幫派的定義
二、已報告的現存幫派、幫派活動和幫派兇殺案的全國趨勢
三、幫派的發展軌跡：個人、幫派和城市
四、針對三個軌跡群體的解決方案和控制策略
五、結論
第二章歐洲街頭暴力形勢觀察艾爾瑪·G.M.威特坎普
第三章未成年人武器攜帶與使用
阿曼達·D.艾默特艾倫·J.利佐特
一、動機
二、武器攜帶者的特點
三、預測性和保護性因素
四、結論
第四章少年毒品使用趨勢和社會反應
約翰·M.斯托格納布萊恩·李·米勒
一、引言
二、毒品使用與毒品數據簡介
三、毒品和少年司法繫統
第五章少年虐待與損害性結果：縱向研究與政策
蒂莫西·O.艾蘭德卡洛琳·A.史密斯傑米·E.沃爾特
一、引言
二、問題的範疇
三、理論導向
四、虐待與少年破壞性行為的縱向研究
五、未來調查
六、政策與實踐的方向
七、結論
第六章少年犯罪被害和對犯罪的恐懼大衛·C.梅
一、犯罪被害
二、犯罪被害理論
三、對犯罪的恐懼
四、犯罪恐懼相關因素
五、對未來研究的建議
索引

前言

馬文·D.克羅恩喬迪·萊恩

在過去的幾十年裡，青少年犯罪及青少年司法領域都發生了重大的變化。我們對青少年犯罪的認識尤其對理論的理解進一步深化。20世紀90年代，進出司法制度的青少年人數急劇增加，雖然有跡像表明隨著時間的推移情況會更糟糕，但近幾年經過司法繫統處理的青少年人數已經有所下降。政策的變化體現了國家對青少年犯罪保持了一如既往的高度關注。探尋未成年人犯罪原因的理論取得了重大進展，並且隨著縱向數據的獲得以及新的統計分析方法的使用，檢驗犯罪關聯關繫及原因的研究也有了進展。

本書中的35個章節是強調了我們應對犯罪、思考研究青少年犯罪與行為的方式所發生的演變。我們要求作者提供了一些背景資料，具體包括相關的領域是什麼、目前我們對於該領域相關知識的了解到達了怎樣的水平以及他們認為未成年犯罪與司法的實踐、研究與理論未來將向怎樣的方向發展。

該手冊分為五個不同的部分，分別研究青少年犯罪的趨勢、青少年犯罪的相關因素、犯罪行為理論、司法方法（包括預防方法和治療方法）以及特殊問題。

部分共八章，主要探究世界各國青少年犯罪與青少年司法的現狀並討論了對青少年罪犯的處理問題。大多數已經發表的學術成果僅僅關注了美國的狀況，偶爾會將美國和其他與美國在一個或者其他方面相類似的“姊妹”國家進行比較。我們則用一個更全局的視角來思考這一問題，為此我們邀請了來自歐洲、南美洲和亞洲國家的學者介紹他們感興趣的國家的青少年犯罪率，並簡要地討論了與處理罪犯相關的法律在近發生的變化。通過研究這些國家的情況，我們想要強調一種理念，即青少年犯罪是一個全球性的問題，更重要的是，學者和實踐工作者在很多地方還要向其他國家學習。

在這一部分，加德納和蘭扎·卡杜斯還撰寫了關於美國如何處理青少年罪犯的文章。文章特別關注了法律問題以及重要的法庭判例是如何影響司法制度對青少年的處理方式的。

在第二部分，我們重點關注的是對犯罪行為相關因素的研究，這為第三部分中回顧的犯罪的理論解釋奠定了基礎。學者們評論了對性別（切斯尼·林德與查岡）、種族與民族（安奈文）、遺傳學（吉布森和戴維斯）、父母的養育（霍夫曼）、學校教育（威爾士與哈丁）、同伴（艾森與布坎南）以及社區（麥克尼利與威爾科特斯）等因素的研究現狀。每一章節不僅考察了我們現有的知識，更重要的是學者們從各種專業領域視角對未來的研究工作提出了建議。

我們的研究集中在為什麼青少年會實施犯罪行為，這本手冊就是對所有理論觀點的深入探究。在第三部分中，我們選擇了六個視角來說明解釋犯罪的方法。因研究這些理論而知名的學者在文中表達了各自對青少年犯罪成因的看法，主要包括一般緊張理論（阿格紐）、社會學習理論（溫弗利）、社會控制理論和自我控制理論（古德）、生命歷程理論（布魯克蘭）、標簽理論（克羅恩與洛佩茲）以及日常活動與機會理論（蒂利與西德博特姆）。

第四部分主要關注制度如何應對犯罪行為。作者們探討了三種不同類型的犯罪預防計劃來確定什麼纔是的做法。布倫南和肖恩關注的是產前和幼兒時期的預防，蘭博研究了學習的預防計劃，費根和林德賽則關注以社區為基礎的預防。在這一部分中，我們還探究了當預防沒有效果時會發生怎樣的情況。斯汀伯格和雷德利克討論了警方如何應對青少年犯罪人，雷和蔡爾茲關注的是青少年轉處，利伯和佩克則調查了青少年法庭和成年人法庭分別是如何處理問題青少年的。一旦青少年被判決違法，可以選擇不同的方案和治療策略進行矯正。加西亞考察了以社區為基礎的制裁措施，格利克評論了體制的現狀並描述了體制中使用的治療策略。

本書的後一部分涵蓋了與青少年犯罪相關的特殊問題。近幾十年來，在美國和歐洲，青少年和青少年幫派有著相當重要的政策價值。豪阨爾考察了美國對於幫派問題的現有了解，威特坎普則討論了歐洲國家青少年幫派形成的原因，尤其強調了德國的幫派。還有統計表明，如果有了武器，犯罪行為會更加具有不確定性。埃默特和利佐特討論了青少年攜帶和使用武器的一些動機。吸毒是青少年犯罪的一種主要形式，斯托格納和米勒識別了青少年經常使用的不同類型的處方藥和毒品。

與犯罪相關的另一個因素是犯罪被害，愛爾蘭通過文章探討了兒童時期遭受虐待與成為犯罪人之間的關繫。後，梅還廣泛研究了關於青少年受害以及青少年對犯罪的恐懼的文獻資料。

沒有一個彙編能夠涵蓋所有關於青少年犯罪和青少年司法所應必須了解的相關問題。然而，我們相信目前的嘗試對大部分重要的問題都進行了全面的考察。撰寫相關章節的學者要麼已經在各自的專業領域建立了威望，要麼是即將做出與彙編中的問題相關的研究成果，而這一彙編也是對我們所知的青少年犯罪和青少年司法制度的運作所做的研究。