目錄 

目錄... 1

打造“一帶一路”國家交流合作的“金鑰匙”... 趙金銘6

《“一帶一路”沿線國家漢語教學研究叢書》序... 吳聖剛11

前言... 15

章  蒙古的漢語教學... 17

節  國家概況... 17

一 自然地理... 17

二 歷史政治... 17

三 人口經濟... 18

四 語言政策... 18

第二節  漢語教學簡史... 19

第三節  漢語教學的環境和對像... 20

一 高等院校漢語教學... 20

二 中小學漢語教學... 21

三 孔子學院（孔子課堂）的漢語教學... 22

第四節  漢語教材、師資和教學法... 30

一 教材的選用與開發... 30

二 師資培訓... 32

三 教學法... 32

本章主要參考文獻... 33

第二章  俄羅斯的漢語教學... 34

節  國家概況... 34

一 自然地理... 34

二 歷史政治... 34

三 人口經濟... 34

四 語言政策... 35

第二節  漢語教學簡史... 36

第三節  漢語教學的環境和對像... 38

一 高等院校漢語教學... 38

二 中小學漢語教學... 40

三 孔子學院（孔子課堂）的漢語教學... 41

第四節  漢語教材、師資和教學法... 71

一 教材的選用與開發... 71

二 師資培訓... 72

三 教學法... 74

本章主要參考文獻... 76

第三章  白俄羅斯的漢語教學... 78

節  國家概況... 78

一 自然地理... 78

二 歷史政治... 78

三 人口經濟... 79

四 語言政策... 80

第二節  漢語教學簡史... 80

第三節  漢語教學的環境和對像... 81

一 高等院校漢語教學... 81

二 中小學漢語教學... 82

三 孔子學院（孔子課堂）的漢語教學... 83

第四節  漢語教材、師資和教學法... 88

一 教材的選用... 88

二 師資狀況與培訓... 89

三 教學法... 89

本章主要參考文獻... 90

第四章  烏克蘭的漢語教學... 91

節  國家概況... 91

一 自然地理... 91

二 歷史政治... 91

三 人口經濟... 91

四 語言政策... 92

第二節  漢語教學簡史... 93

第三節  漢語教學的環境和對像... 94

一 高等院校漢語教學... 94

二 中小學漢語教學... 95

三 孔子學院（孔子課堂）的漢語教學... 95

第四節  漢語教材和教學法... 110

一 教材的選用... 110

二 教學法... 111

本章主要參考文獻... 113

第五章  哈薩克斯坦的漢語教學... 114

節  國家概況... 114

一 自然地理... 114

二 歷史政治... 114

三 人口經濟... 115

四 語言政策... 115

第二節  漢語教學簡史... 116

第三節  漢語教學的環境和對像... 117

一 高等院校漢語教學... 117

二 孔子學院的漢語教學... 118

第四節  漢語教材、師資和教學法... 129

一 教材的選用與開發... 129

二 師資培訓... 130

三 教學法... 131

本章主要參考文獻... 132

第六章  塔吉克斯坦的漢語教學... 133

節  國家概況... 133

一 自然地理... 133

二 歷史政治... 133

三 人口經濟... 133

四 語言政策... 134

第二節  漢語教學簡史... 134

第三節  漢語教學的環境和對像... 136

一 高等院校漢語教學... 136

二 中小學漢語教學... 138

三 孔子學院的漢語教學... 139

第四節  漢語教材和教學法... 145

一 教材的選用... 145

二 教學法... 146

本章主要參考文獻... 147

第七章  烏茲別克斯坦的漢語教學... 149

節  國家概況... 149

一 自然地理... 149

二 歷史政治... 149

三 人口經濟... 149

四 語言政策... 150

第二節  漢語教學簡史... 150

第三節  漢語教學的環境和對像... 151

一 高等院校漢語教學... 152

二 中小學漢語教學... 152

三 孔子學院的漢語教學... 153

第四節  漢語教材、師資和教學法... 159

一 教材的選用... 159

二 師資培訓... 159

三 教學法... 159

本章主要參考文獻... 160

第八章  土庫曼斯坦的漢語教學... 162

節  國家概況... 162

一 自然地理... 162

二 歷史政治... 162

三 人口經濟... 162

四 語言政策... 163

第二節  漢語教學簡史... 164

第三節  漢語教學的環境和對像... 164

一 高等院校漢語教學... 164

二 中小學漢語教學... 165

第四節  漢語教材和教學法... 166

一 教材的選用... 166

二 教學法... 166

本章主要參考文獻... 167

第九章  吉爾吉斯斯坦的漢語教學... 168

節  國家概況... 168

一 自然地理... 168

二 歷史政治... 168

三 人口經濟... 168

四 語言政策... 170

第二節  漢語教學簡史... 170

第三節  漢語教學的環境和對像... 171

一 高等院校漢語教學... 171

二 中小學漢語教學... 172

三 孔子學院（孔子課堂）的漢語教學... 173

第四節  漢語教材、師資和教學法... 187

一 教材的選用... 187

二 師資培訓... 189

三 教學法... 190

本章主要參考文獻... 190

第十章  格魯吉亞的漢語教學... 192

節  國家概況... 192

一 自然地理... 192

二 歷史政治... 192

三 人口經濟... 193

四 語言政策... 194

第二節  漢語教學簡史... 194

第三節  漢語教學的環境和對像... 196

一 高等院校漢語教學... 196

二 中小學漢語教學... 197

三 孔子學院的漢語教學... 198

第四節  漢語教材、師資和教學法... 204

一 漢語教材... 204

二 師資培訓... 204

三 教學法... 206

本章主要參考文獻... 207

第十一章  摩爾多瓦的漢語教學... 208

節  國家概況... 208

一 自然地理... 208

二 歷史政治... 208

三 人口經濟... 208

四 語言政策... 209

第二節  漢語教學簡史... 210

第三節  漢語教學的環境和對像... 210

一 高等院校漢語教學... 210

二 中小學漢語教學... 211

三 孔子學院（孔子課堂）的漢語教學... 211

第四節  漢語教材和教學法... 214

一 教材的選用... 214

二 教學法... 215

本章主要參考文獻... 215

第十二章  阿塞拜疆的漢語教學... 217

節  國家概況... 217

一 自然地理... 217

二 歷史政治... 217

三 人口經濟... 218

四 語言政策... 219

第二節  漢語教學的環境和對像... 219

一 巴庫國立大學孔子學院的漢語教學... 220

二 阿塞拜疆語言大學孔子學院的漢語教學... 221

第三節  漢語教材和教學法... 221

一 教材的選用與開發... 221

二 教學法... 223

本章主要參考文獻... 224

第十三章  亞美尼亞的漢語教學... 225

節  國家概況... 225

一 自然地理... 225

二 歷史政治... 225

三 人口經濟... 226

四 語言政策... 227

第二節  漢語教學簡史... 227

第三節  漢語教學的環境和對像... 228

一 高等院校漢語教學... 228

二 中小學漢語教學... 229

三 孔子學院的漢語教學... 231

第四節  漢語教學法... 235

本章主要參考文獻... 237

後記... 238