內容簡介
本書的研究顯然有助於解決上述問題:進行長期深入的、多角度的平時寫作訓練與積累,並在寫作過程中充分體現平時訓練與積累的價值,能有效把握自己寫作的“命運”。
“刪繁就簡三秋樹,領異標新二月花。”本書從中學寫作教學的現像入手,對寫作的核心、寫作的思維的特點、寫作要求與具體寫作內容的關繫,進行了一定的有新意的探討,結合中學生寫作的實際,又提出了“以‘我’為主,借‘題’發揮”、“自主研究寫作”等一繫列寫作思想和主張,把學習、研究作為寫作之一部分,豐富了中學生寫作概念的內涵。該書觀念新、思維角度新,方法切實有效,實踐性強,在目前書觀念新、思維角度新,方法切實有效,實踐性強,在目前眾多的寫作指導書籍中堪稱獨具特色。
“刪繁就簡三秋樹,領異標新二月花。”本書從中學寫作教學的現像入手,對寫作的核心、寫作的思維的特點、寫作要求與具體寫作內容的關繫,進行了一定的有新意的探討,結合中學生寫作的實際,又提出了“以‘我’為主,借‘題’發揮”、“自主研究寫作”等一繫列寫作思想和主張,把學習、研究作為寫作之一部分,豐富了中學生寫作概念的內涵。該書觀念新、思維角度新,方法切實有效,實踐性強,在目前書觀念新、思維角度新,方法切實有效,實踐性強,在目前眾多的寫作指導書籍中堪稱獨具特色。