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    該商品所屬分類:文學 -> 文學理論
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    【作者】 瞿蛻園 
    【所屬類別】 圖書  文學  文學理論 
    【出版社】當代中國出版社 
    【ISBN】9787515404820
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:32開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787515404820
    作者:瞿蛻園

    出版社:當代中國出版社
    出版時間:2014年11月 

        
        
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    編輯推薦

    本世紀20年代到70年代的半個世紀中,中國學術界自王海寧、梁新會之後,夠稱得上“大師”的,陳(寅恪)、瞿(兌之)兩先生可謂當之無愧。但陳先生“史學大師”稱號久已著稱,瞿先生則尚未有人這樣稱呼過,其實兩位是一時瑜亮、銖兩悉稱的。

    ——學者周劭

    蛻老對秦漢至明清歷代官制的精通,確實身懷絕技。他兼具功力、識力、纔力。
    ——古典文學家金性堯
    兌之書法遒美,有晉人風,古人所謂:“即其書,而知其胸中之所養。”
    ——掌故家鄭逸梅
    兌之博學能文,著述宏富,又工書法,善畫山水及梅花,合乎吾儕心目中理想的中國文人之標準。兼治西籍,並嫻政事。其於學則邃於史,掌故精熟。
    ——國學大師吳宓
    瞿氏曾從王闿運讀書,文史根底很深。
    ——著名出版家鐘叔河
    陳寅恪和瞿兌之都是對歷史有卓見的學者,他們的判斷應當是歷史研究中的深刻經驗。
    ——學者謝泳
    瞿兌之是個見識非凡的讀書人。他的高明想法,有時候述而不作,讓史實和材料說話,埋藏在選題和敘述之中。很多時候他也會議論風生。他的議論中正平和,即之也溫,從不故作驚人語,從不作無根浮談。那是一種極為難得的讀書人的見識。

    ——當代作家小寶

     

    推薦閱讀《小書館》繫列圖書:

     

    中國哲學小史(民國小書館:中國哲學思想的濃縮讀本

    書法指南(絕版的民國小書館,陳師曾入室弟子、書法大家對書法從進階到提升的全面指導。)

    我們怎樣讀書(絕版的民國小書館,民國名校春暉中學的課外讀物,民國大家教我們怎樣讀書)

    中國政治二千年(絕版的民國小書館,絕版75年重現天日, 10個關鍵詞解讀中國政治,揭示腐敗的根源)

    國文趣味(絕版的民國小書館,絕版60多年,民國名師細說國文的趣味)

    國學概論講話(絕版的民國小書培提寫書名,民國時流行的國學常識)

    中國人文小史(絕版的民國小書館,中國文化的家譜)

     
    內容簡介

    《小書館》繫列叢書,收入20世紀初以來絕版或者版本稀少、至今仍有很高文化價值的文史作品。名為“小”,意味著篇幅小,使讀者在短時間內可獲得一方面的知識精粹;即便是大論題,也會找小的切入口,具體而微,從小處著眼談大問題,使閱讀饒有趣味。

    本繫列擬出版100多種,首輯收入十本

    這是一本極好的關於中國古典詩詞學習和欣賞的入門讀物,兩位作者之名今人已多不知了,但一位是堙沒已久的文史大家,一位則是近代最富詩纔的女畫家。這樣珠聯璧合的大家之作,功力一流,可稱經典。捧書讀來,且不論其內容的精當,識見的深刻,光是那些博雅淵醇、妙語如珠的文字,就足以讓我們大快朵頤了。
    作者簡介

    瞿蛻園(1894—1973),字兌之,湖南長沙市人。現代掌故大家、史學家、文學家、畫家。出身望族,為清季軍機大臣、外務部尚書瞿鴻璣的幼子、曾國藩的小女兒曾紀芬的女婿。瞿兌之早年師從湖湘詩派的領袖王闿運等名宿,後入北京譯學館主修英文,並同時學習德文、法文、俄文等語言,先後畢業於上海聖約翰大學和復旦大學。曾任北洋政府顧維鈞內閣國務院秘書長、編譯館館長及南開、燕京等大學教授。抗日戰爭期間,瞿兌之留居北京。1949年後,瞿兌之寓居上海,以著述謀生

    周紫宜(1908—2000),江西吉安人。近代著名的女畫家和女詩人。早年先後師從晚清四大詞人之一的朱孝臧和徐悲鴻的嶽父蔣梅笙等名師學習書畫詩詞。周紫宜纔貌雙全,高雅風致,人稱“金閨國士”,是二十世紀三十年代上海文壇、藝壇最活躍的纔女之一,與當時著名的女作家蘇青、張愛玲、潘柳黛等齊名。解放後成為上海中國書畫院首批女畫師。她的詩詞作品得到冒鶴亭、蘇淵雷、唐圭章、錢仲聯等諸多大家的推崇。晚年移居美國。
    目錄
    第一篇詩的結構形式
    句法章法與體裁
    平仄與四聲
    對偶
    詩韻
    寫景寫情用典

    第二篇名篇之欣賞和誦讀法
    怎樣欣賞名篇
    怎樣誦讀

    第三篇詩的發展與重要流派
    國風
    漢魏詩第一篇詩的結構形式
    句法章法與體裁
    平仄與四聲
    對偶
    詩韻
    寫景寫情用典

    第二篇名篇之欣賞和誦讀法
    怎樣欣賞名篇
    怎樣誦讀

    第三篇詩的發展與重要流派
    國風
    漢魏詩
    阮籍及其他
    陶潛
    二謝與鮑照
    六朝民歌
    庾信
    初唐
    王維及其他
    李白
    杜甫


    李商隱
    宋詩
    清詩

    第四篇由詩到詞

    第五篇寫作方法

    第六篇論詩零拾
    詩的發展次第
    情與景
    理與事
    律詩的對法
    用典法
    句中的虛字
    疊字
    詩家習氣
    唐詩與宋詩
    江西詩派
    名句
    句法變化
    作詩的功夫
    改詩
    詩句蹈襲
    句法重復
    浮聲虛響
    個性與特長
    詠物詩與議論詩
    氣韻
    換字
    詩中常用的字
    雜體
    改詩為詞

    前言
    說,蛻老的詩以功力見長,而周紫宜的詩以天分見長。我們現已無法知道兩人寫書時的具體分工,但以詩衡文,則當我們讀到書中一些聰明機敏的比喻、妙語如珠的評議時,可以猜想,那或許正出於一代纔女之手。
    著名文史專家 俞汝捷
    自序
    傳統形式的詩詞是大多數所愛好的,關於這方面的知識也是大多數人所希望能掌握的。因此,很需要有一種指導性的書,用最簡捷的方法給讀者說明怎樣欣賞,怎樣寫作等等。
    本書是作者根據多年講授的經驗,將所累積的資料繫統地編成的。特別注重由淺入深,提綱挈領,使讀者不需要多費時間,首先能掌握詩的主要形式和規律,然後在指導欣賞方法和敘述源流派別時,順便介紹一些傳誦的名篇,在介紹時又順便加以說明解釋。這樣,讀者不但看到了實例,而且也就等於讀了一部精選的詩詞。在知識比較充實以後,纔指示習作的方法,讀者就更會有親切的感覺了。說,蛻老的詩以功力見長,而周紫宜的詩以天分見長。我們現已無法知道兩人寫書時的具體分工,但以詩衡文,則當我們讀到書中一些聰明機敏的比喻、妙語如珠的評議時,可以猜想,那或許正出於一代纔女之手。
    著名文史專家 俞汝捷
    自序
    傳統形式的詩詞是大多數所愛好的,關於這方面的知識也是大多數人所希望能掌握的。因此,很需要有一種指導性的書,用最簡捷的方法給讀者說明怎樣欣賞,怎樣寫作等等。
    本書是作者根據多年講授的經驗,將所累積的資料繫統地編成的。特別注重由淺入深,提綱挈領,使讀者不需要多費時間,首先能掌握詩的主要形式和規律,然後在指導欣賞方法和敘述源流派別時,順便介紹一些傳誦的名篇,在介紹時又順便加以說明解釋。這樣,讀者不但看到了實例,而且也就等於讀了一部精選的詩詞。在知識比較充實以後,纔指示習作的方法,讀者就更會有親切的感覺了。
    本書在關鍵性的地方不厭反復求詳,而初學所不必措意的地方卻盡量從略,以免加重讀者的負擔。所談的詩以唐詩、詞以宋詞為主。
    前人詩話往往有精闢的見解,在今天仍然對學詩有幫助的,本書采取其精意,改用淺顯的文字寫成,在本書的內容中頗增一些分量。
    瞿蛻園 周紫宜
    1961年7月

    在線試讀
    句法章法與體裁
    學習舊體詩詞,首先應當掌握其結構形式,這對於閱讀、欣賞、寫作,都是必具的基本知識。
    先談詩句的結構,第一就是句法。當然,詩可以有不同長短的句子,但這是不常見的,可以慢慢再談。一般來說,不外無言、七言兩種。五言就是五字一句,七言就是七字一句。不過詩的句子與散文的句子不同,總要兩句纔能算一個整句,也就是說:上句是沒有韻的,下句纔有韻。必須包括有韻的在內,纔能算詩的一整句。舉例如下:白日依山盡,黃河入海流。欲窮千裡目,更上一層樓。這是五言詩,前兩句末一字是“流”字,後兩句末一字是“樓”字,“流”“樓”協韻,所以前兩句是一整句,後兩句又是一整句。
    大凡單是一句不能把意思說明白,總要兩句纔能完整,比如這首詩的第一句能不能說明一個意思呢?當然不能。若是配上第二句,就勾畫出一幅遠景的圖畫來了。這就成為詩了。尤其是第三第四句,更可以看出,一拆開來,便不像句話。因為作詩的人是說:如果欲窮千裡目,就必須更上一層樓。沒有下句,單是上句怎能成立呢?
    由此可見:詩的句法要有確定的規律,五言就是五言,七言就是七言。意思是活的,句法是死的。但是又要把活的意思在死的句法中表達出來,並不因為句法的約束和限制,就把意思也變死了。上面一首的第三四句,正說明詩句的死板和詩意的靈活。
    人所要表達的意思是變化無窮的,而詩句的格式又這樣簡單,怎樣能作得出詩來呢?這當然不是幾句話可以說明的。但也有幾點可以先介紹一下。
    第一,一句不夠容納的意思,可以分在兩句中容納。兩句還不夠,可以衍成四句,總把它說明白纔算數。
    第二,詩中所用的字是可以自由伸縮的,長得可以縮短,短的也可以拉長。有些字在散文中不能沒有而作詩卻可以省去。
    這樣一來,就不至於感覺句法的拘束了。當然,文藝這樣東西總是要通過人的智慧,精心烹煉纔能成功,絕不能像說話一樣不假思索。不過隻要抓住要點,得到訣竅,也絕不是什麼非常困難的事。
    句法簡單地談過了,現在再談章法。
    詩的一篇,名為一首。怎樣纔算一首詩呢?至少要像前面所舉一例,四句兩韻,不能再少了。
    句法章法與體裁
    學習舊體詩詞,首先應當掌握其結構形式,這對於閱讀、欣賞、寫作,都是必具的基本知識。
    先談詩句的結構,第一就是句法。當然,詩可以有不同長短的句子,但這是不常見的,可以慢慢再談。一般來說,不外無言、七言兩種。五言就是五字一句,七言就是七字一句。不過詩的句子與散文的句子不同,總要兩句纔能算一個整句,也就是說:上句是沒有韻的,下句纔有韻。必須包括有韻的在內,纔能算詩的一整句。舉例如下:白日依山盡,黃河入海流。欲窮千裡目,更上一層樓。這是五言詩,前兩句末一字是“流”字,後兩句末一字是“樓”字,“流”“樓”協韻,所以前兩句是一整句,後兩句又是一整句。
    大凡單是一句不能把意思說明白,總要兩句纔能完整,比如這首詩的第一句能不能說明一個意思呢?當然不能。若是配上第二句,就勾畫出一幅遠景的圖畫來了。這就成為詩了。尤其是第三第四句,更可以看出,一拆開來,便不像句話。因為作詩的人是說:如果欲窮千裡目,就必須更上一層樓。沒有下句,單是上句怎能成立呢?
    由此可見:詩的句法要有確定的規律,五言就是五言,七言就是七言。意思是活的,句法是死的。但是又要把活的意思在死的句法中表達出來,並不因為句法的約束和限制,就把意思也變死了。上面一首的第三四句,正說明詩句的死板和詩意的靈活。
    人所要表達的意思是變化無窮的,而詩句的格式又這樣簡單,怎樣能作得出詩來呢?這當然不是幾句話可以說明的。但也有幾點可以先介紹一下。
    第一,一句不夠容納的意思,可以分在兩句中容納。兩句還不夠,可以衍成四句,總把它說明白纔算數。
    第二,詩中所用的字是可以自由伸縮的,長得可以縮短,短的也可以拉長。有些字在散文中不能沒有而作詩卻可以省去。
    這樣一來,就不至於感覺句法的拘束了。當然,文藝這樣東西總是要通過人的智慧,精心烹煉纔能成功,絕不能像說話一樣不假思索。不過隻要抓住要點,得到訣竅,也絕不是什麼非常困難的事。
    句法簡單地談過了,現在再談章法。
    詩的一篇,名為一首。怎樣纔算一首詩呢?至少要像前面所舉一例,四句兩韻,不能再少了。
    若要作成一首詩,必須具備下列一個主要條件。那就是句子必須協韻,讀起來纔好聽。可以每一句的末一字都協韻,也可以每一整句的末一字協韻。前者不是常見的,一般總是用後者的辦法。像上述的例子,“流”、“樓”協韻,都在整句的末一字上。這個例子隻提示最短的章法。當然不限於兩句有韻,推廣到六句、八句,以至更多都是一樣。
    另外有一個附帶條件,就是短篇總要雙數的句子纔能成章,五句七句九句是通常不許可的。如果是長篇,倒有時可以不拘。
    總的說來,詩要盡量求其句法整齊,聲韻和諧,為的是可以引起美感。也就是說:詩是通過細致加工的語言。
    作詩的功夫
    杜詩雲:“老去漸於詩律細。”又雲:“毫發無遺憾,波瀾獨老成。”又雲:“庚信文章老更成。”可見詩的成就是需要功夫的。第一要見聞廣闊。有充沛的資料來源可供運用,有豐富的生活體驗可供抒寫。第二要琢磨精細。初稿有時不免逞筆鋒一時之快,不暇檢點,而且不多看別人的詩,不多與現實接觸,往往不知道自己的缺點和錯誤。經過反復吟味修飾,總可以更完美些。這是杜老現身說法為後學示津梁,後學果然遵循他的矩範,就不會陷於早熟與早夭了。最可惜的是本來有作詩的天纔,略有成就,而淺嘗輒止,故步自封。以前多少詩人不能百尺竿頭更進一步,就是為此。毫發無遺憾是要自己虛心在細處檢點,不讓一筆粗忽過去。波瀾獨老成是要爭取時間與空間來豐富自己。古人說張說的詩自到嶽州以後好像得了江山之助。時間的持久雖是人力所不能掌握的,空間的擴大卻是詩人所應當努力的。行萬裡路與讀萬卷書都是詩人必具的條件。杜氏自己也說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學問不豐富,詩的境界是不能神妙的。

    ①還有李白的:“劍閣重開蜀北門,上皇車馬若雲屯。少帝長安開紫極,雙懸日月照乾坤。”前二句與第三句相對,而以第四句為總結。這是說:在蜀的上皇,與在長安的少帝遙遙相對。四句全是實字,不需虛字,意思已極顯明,詩的韻味也很好。此外唐人柳中庸有一首,四句全是實寫,全是對仗,隻用兩個虛字點出神韻。詩雲:“歲歲金河復玉關,朝朝馬策與刀環。 三春白雪歸青塚,萬裡黃河繞黑山。”可見詩無定法,隻在作者善於變化。寥寥二十八個字,可以變出無窮新樣來。

    詩是可以日常諷誦玩味的,但不是可以常作的,更不是可以鼓勵任何人常作的,不作詩並不等於說不懂詩,也不等於說不能欣賞詩。潘德輿在《養一齋詩話》裡有幾句話說得最好,他說:“常讀詩者既長識力,亦養性情;常作詩者既妨正業,亦蹈浮滑。”古來名家詩最多的是陸遊,盡管好詩不少,究竟大同小異重復迭見的也不能免,而且風格如一,究竟缺少變化,不能使人讀之不厭。不過因為享到高壽,八十幾歲纔死,幾於無一日不作詩,所以詩多不足為奇。後人如果學他那樣,肯定是不會有益的。學作詩固然不能一天就學會,然而天天作詩就會把詩作好也是必無之事。
    改詩
    詩不能有一個字不穩,如果發現不穩,是應當改的,杜詩:“新詩改罷自長吟。”這是深能說出詩家甘苦的話。古來名家對於自己的詩總是十分謹慎的。本來對於一切學問都應當謙虛不自滿,力求進步。對於詩豈有例外?
    不過另有一說,凡事不可太偏。相傳韓愈作京兆尹的時候,賈島在路上遇見他,口裡還念著“僧口月下門”一句詩,僧字下又想用“推”字,又想用“敲”字,反復沉吟不定,因而不覺衝犯了韓愈的儀仗。(京兆尹是首都的地方行政首長,官民都要避道而行。)韓愈問明白了他是吟詩,於是笑著說:“還是‘敲’字好。”從此這件故事流傳在詩人口裡,以斟酌一個字為“推敲”,而晚唐詩人還有“吟安一個字,燃斷斷數根髭”的笑話。其實做詩做到這樣斤斤於一字,就未免入魔了。推敲兩字比較起來,何以見得敲字比推字好呢?無非覺得推的動作太簡單直率了些,而敲的動作還有些回旋餘地。至於詩的好壞果真就在於這一個字嗎?如果你自己作詩的時候,當時的情景是推,自然的意識是推,那麼,推字在你就是好的,何必為了作詩而硬造出一種意境呢?古人的名句如“池塘生春草”,“胡蝶飛南國”,“明月照積雪”,何嘗有什麼深奧奇警的字義?不過作者心中有此感想,目中有此接觸,融成一片,純出自然。唐以前的人隻有稱贊一句詩的,絕對沒有稱贊詩句中一個字的。晚唐以後,纔有這種風氣,而宋以後人喜歡“推敲”,這就太偏了。
    但是有時確有一字不安經人改定而精神十倍的。顧嗣立《寒廳詩話》說:“張橘軒詩:半篙流水夜來雨,一樹早梅何處春?&rdq遺山認為既說一樹就不能再說何處,因而替他改作“幾點早梅”。虞道園請趙松雪看詩,有“山連閣道晨留輦,野散周廬夜屬橐”之句,趙松雪替他把“山”字改作“天”“野”字改作“星”。薩天錫詩:“地濕厭聞天竺雨,月明來聽景陽鐘。”虞道園認為“聞”、“聽”兩字重復,改“聞”作“看”。這都是改得好的。
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