市面上教孩子寫作文的書有許多，總結素材的，提煉技巧的，還有種類繁多的範文。眼花繚亂，任君挑選，好像永遠供不應求。但寫作文對許多孩子來說依然不是容易的事。

    用文字表達自我太難了，要做到文從字順已經很不簡單，想達到妙筆生花的程度更是難上加難。

    如果說，相對快捷的針對性訓練顯得稍微功利化，但是看起來，在考場上，訓練有素這一品質又必不可少。

或許一線的語文教師們常常為此困擾。

   孫老師更願意做的，顯然是潤物細無聲式的教育，言傳身教比耳提面命更重要。

   作文教學也是如此。孫老師呈現出她自己的生活狀態，把它們編織成美妙的文字，期待著讀者能感受、能理解、能交流。

   孫老師其人溫婉，這從她的文字就能看出來。看她寫花草蟲魚，寫所遇所思，寫人生況味，輕盈通透，但並非不厚重——正如她的自白：“有的寫作剝離出人性的暗區，以此為深刻，我相信這類寫作的深刻，但同時，生活中的真善美也一樣需要我們剝離出來指認給人看。”她更願意關照平凡的生活，記錄瑣事裡的脈脈柔情，純真、善良、美好、溫暖，無一不氤氳開來。誰能說驅散黑暗的陽光沒有力量呢？

   有這樣的語文老師，孩子們的共情能力自然而然能得到提升，這樣一來，梳理內心、表達自我，成了水到渠成的事。

   這本書不是指導寫作的速成寶典，它是以另一種姿態開放的花朵，輕輕柔柔地徑自散發著獨特的馨香。希望有更多的讀者能夠享受這本書，在書裡與作者對話，也與自我對話，在經歷過若干次功利性的作文考試之後，在漫長的人生路上，依舊保有對表達自我的熱情，依然保有對世界的熱愛。