內容簡介
上世紀八十年代以來，我國老年教育蓬勃發展，方興未艾。特別是黨中央提出“發展繼續教育，構建終身教育體繫”和“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”以來，老年教育事業更是處於黃金時代。老年教育是使老年群體掌握文化知識，跟上時代前進步伐的重要途徑；是使老年群體豐富晚年生活，提高生活質量的重要條件；是使老年群體全面發展，不斷完善的重要舉措。我國正在努力構建社會主義和諧社會，而和諧社會的建立首先必須提高社會成員的人文素質。老年人接受第三齡教育的重要功能之一，正是可以大大提高老年群體的人文素質，以便使他們在構建和諧家庭、和諧社會中發揮重要作用。
老年大學是教育機構，她的本質屬性是教育。她的教育、教學活動應該既要注意老年工作的特點，又要按教育規律運作。教學活動必須有教材。教材是教學內容的主要載體，教材建設是教學工作的基礎性工作，好的教材是教學質量的重要保證。
2004年，河北老年大學、花山文藝出版社和有關專家學者共同努力編撰出版了書法、山水畫和寫意花鳥畫三門課程的十九種教材。這批教材已在河北省和一些兄弟省市的老年大學開始使用，受到較高評價。接著，我們又組織編撰出版第二批老年大學教材，其中包括文學、中國古典詩詞、養生保健、經絡按摩、英語、計算機等六門課程。上世紀八十年代以來，我國老年教育蓬勃發展，方興未艾。特別是黨中央提出“發展繼續教育，構建終身教育體繫”和“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”以來，老年教育事業更是處於黃金時代。老年教育是使老年群體掌握文化知識，跟上時代前進步伐的重要途徑；是使老年群體豐富晚年生活，提高生活質量的重要條件；是使老年群體全面發展，不斷完善的重要舉措。我國正在努力構建社會主義和諧社會，而和諧社會的建立首先必須提高社會成員的人文素質。老年人接受第三齡教育的重要功能之一，正是可以大大提高老年群體的人文素質，以便使他們在構建和諧家庭、和諧社會中發揮重要作用。
老年大學是教育機構，她的本質屬性是教育。她的教育、教學活動應該既要注意老年工作的特點，又要按教育規律運作。教學活動必須有教材。教材是教學內容的主要載體，教材建設是教學工作的基礎性工作，好的教材是教學質量的重要保證。
2004年，河北老年大學、花山文藝出版社和有關專家學者共同努力編撰出版了書法、山水畫和寫意花鳥畫三門課程的十九種教材。這批教材已在河北省和一些兄弟省市的老年大學開始使用，受到較高評價。接著，我們又組織編撰出版第二批老年大學教材，其中包括文學、中國古典詩詞、養生保健、經絡按摩、英語、計算機等六門課程。
文學，為眾多老年學員所喜愛。好的文學作品，是開闊視野、洞察社會的窗口，是體察生活、感悟人生的指南，是娛悅身心、獲得美感的基質，是陶冶情操、淨化心靈的清泉。老年人通過學習文學課程，可以掌握文學基礎知識，培養欣賞文學作品能力，提高自身寫作水平；通過欣賞優秀文學作品，更可以提高審美情趣，獲得精神享受，醇化思想境界。
老年大學是教育機構，她的本質屬性是教育。她的教育、教學活動應該既要注意老年工作的特點，又要按教育規律運作。教學活動必須有教材。教材是教學內容的主要載體，教材建設是教學工作的基礎性工作，好的教材是教學質量的重要保證。
2004年，河北老年大學、花山文藝出版社和有關專家學者共同努力編撰出版了書法、山水畫和寫意花鳥畫三門課程的十九種教材。這批教材已在河北省和一些兄弟省市的老年大學開始使用，受到較高評價。接著，我們又組織編撰出版第二批老年大學教材，其中包括文學、中國古典詩詞、養生保健、經絡按摩、英語、計算機等六門課程。上世紀八十年代以來，我國老年教育蓬勃發展，方興未艾。特別是黨中央提出“發展繼續教育，構建終身教育體繫”和“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”以來，老年教育事業更是處於黃金時代。老年教育是使老年群體掌握文化知識，跟上時代前進步伐的重要途徑；是使老年群體豐富晚年生活，提高生活質量的重要條件；是使老年群體全面發展，不斷完善的重要舉措。我國正在努力構建社會主義和諧社會，而和諧社會的建立首先必須提高社會成員的人文素質。老年人接受第三齡教育的重要功能之一，正是可以大大提高老年群體的人文素質，以便使他們在構建和諧家庭、和諧社會中發揮重要作用。
老年大學是教育機構，她的本質屬性是教育。她的教育、教學活動應該既要注意老年工作的特點，又要按教育規律運作。教學活動必須有教材。教材是教學內容的主要載體，教材建設是教學工作的基礎性工作，好的教材是教學質量的重要保證。
2004年，河北老年大學、花山文藝出版社和有關專家學者共同努力編撰出版了書法、山水畫和寫意花鳥畫三門課程的十九種教材。這批教材已在河北省和一些兄弟省市的老年大學開始使用，受到較高評價。接著，我們又組織編撰出版第二批老年大學教材，其中包括文學、中國古典詩詞、養生保健、經絡按摩、英語、計算機等六門課程。
文學，為眾多老年學員所喜愛。好的文學作品，是開闊視野、洞察社會的窗口，是體察生活、感悟人生的指南，是娛悅身心、獲得美感的基質，是陶冶情操、淨化心靈的清泉。老年人通過學習文學課程，可以掌握文學基礎知識，培養欣賞文學作品能力，提高自身寫作水平；通過欣賞優秀文學作品，更可以提高審美情趣，獲得精神享受，醇化思想境界。
