本書通過鮮活的教研案例,闡述了作為區域教研員在課程改革的大潮中的所見、所聞、所作、所為,既有對教研案例深度剖析,又有對精細化教研經驗的總結,具有較強的可讀性和操作性,對校本教研、區域教研提供了許多可借鋻的經驗。
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