《一吐為快：蕭克瑾雜文散文集》主要內容包括：關鍵在於樹立商品經濟意識、“冤家”與“親家”、說長道短話“婆婆”、亨聯的高招、依法治“債”、不是馬後炮、讓他們自己去踢、由女生分配難想到婦女的權益、消費縱橫談、國法是打工妹的保護神、我又“下海”了、摸透“上帝”的脾氣、請把話講完——請給一個完整的知情權、太陽屬於我，月亮屬於我——對周志遠受審有感等。

蕭克瑾，1924年生，湖南湘潭人。中國人民大學法律繫首屆畢業，中南財經政法大學副教授。中國農工民主黨黨員，中南財經政法大學自1948年以來統戰史中30名重要人物之一。湖北省書畫研究院理事，湖北省書法家協會會員，湖北省老年書畫協會教授，湖北省詩詞學會理事，盛世軒北京書畫院客座教授，承德熱土文藝中心名譽教授，南嶺書畫院特約院士。被中央文化部、中國文聯等4家單位聯合授予“世界華人藝術家”稱號；被*關工委授予“全國教育繫統關心下一代先進個人”稱號；被武漢市殘聯授予“特別愛心書畫家”稱號等。

書法作品獲全國書畫比賽金獎40餘次，參赴歐洲8國、亞太地區12國中國書畫巡展，被“淮河碑林”等9處碑林以及國內外單位刻碑收藏。詩詞作品榮獲全國詩詞大賽金、銀、銅獎達數十次。在《人民日報》等發表雜文、散文300餘篇。作品入編《中國當代知名書畫家》、《中華詩人傳略》、《中國書畫名家漢英雙語大典》、《中國散文家大辭典》、《華夏散文經典》等各類大型典藏。獨著、合著參撰各類書籍30餘本，有英、俄譯作多篇。

我認為課堂討論不僅在本、專科重要，在博士、碩士研究生中更加重要。現在不僅不能忽視，還應大力加強。有的課堂討論效果不明顯問題出在運用上，而不是制度本身。

又如本科教學環節中的工作實習。按照蘇聯的那一套做法效果很好；現在雖然還保留了這一環節。但已改得面目全非，流於形式了。要搞好這一環節，首先，要選好工作實習單位。選點的原則是自願互利。通過實習不是增加實習單位負擔，而是有利於該單位的工作；不是浪費學生的時間，而是提高其教學效果。隻有互利纔會自願。其次，工作實習的組織原則是個人負責，集體討論，領導批準。這是搞好工作實習的關鍵所在，是原蘇聯教師留給我們的經驗。以法律專業為例，在20世紀50年代前期，隻需法院院長任命，實習生便可直接當審判員。當時，為著保證審判質量，不出差錯，所以所有審判文書都得經過院長後審批；工作實習的另一個目的是檢驗學生的學術水平與工作能力。通過學生集體討論既便於相互了其工作情況，便於將來對每個學生的實習鋻定。同時通過集體討論可以發揮集體智慧，提高審判質量。在討論中對不同意見的詳細記錄一並提交院長審批，使領導既有利於參考各方面的意見作出決斷；也便於了解各個學生的學術水平和工作能力好寫鋻定。至於強調個人負責是為著克服其依賴性，充分調動個人的積極性。兩個目的，一套班子。互制互利，非常科學。現在法律專業學生在法院實習時一般是當書記員，因為法律規定，現在當審判員必須經同級人大常委會任命。但現在同樣還可以適用原來那一套辦法。由於情況有些變化還可以采取一些新的辦法。這一套蘇聯的老辦法不僅對法律專業，對其他專業同樣適用打倒“四人幫”後教育制度變化很大。過去大學是按蘇聯“對口辦學”的體制，學生實習對口的實際部門也有支持的義務。因此無論是在實習選點、經費開支上都好辦。現在不再是“對口辦學”的教育體制了，而是實行綜合大學制度。綜合大學設有各種專業，實際部門在招聘人纔時可以擇優錄用，這一變化造成了現在學生實習時的不少困難。因此，現在大學生實習時，普遍采取由學生自找單位、自己實習，定期向學校交實習材料的辦法。學校既不負責組織與選點工作，更無教師指導。因而基本上喪失了過去工作實習的效果。有的甚至在作虛弄假。

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