了得網文學_別求新聲——汪暉訪談錄(第二版)

內容簡介

本書收錄了汪暉教授從90年代至今與眾多學者和媒體的訪談與對話，主題涵蓋近二十年間中國思想界分化、世界圖景演變、藝術傳統與變革、雜志媒體與社會關繫等前沿領域。全書風格嚴謹而不失尖銳，是一份全面了解當下中國學術、思想與文化圖景的重要資料。

作者簡介

汪暉，江蘇揚州人，1978年錄取為揚州師院中文繫77級本科生。1981年本科畢業，1982年考取本校現代文學專業研究生，1985年在南京大學獲得碩士學位。1985年考取中國社會科學院研究生院，從唐駛教授攻讀博士學位，於1988年畢業並獲得博士學位。隨即分配至中國社會科學院文學

自序
一、思想分野
1．新批判精神——答《新左翼評論》雜志問
2．理論、實踐與歷史詮釋——答紐約大學東亞繫研究生問
3．歷史的可能性——想像與實踐——答北京大學中文繫師生問
4．“中國制造”與另類的現代性——答《裝飾》雜志問
二、世界圖景
1．新左翼、自由主義與社會主義——與佩裡·安德森教授的對話
2．東亞共同體的可能性？——從馬克思主義的視角反思全球化——與柄谷行人教授的對話
3．去政治化的日本政治及修辭——與小森陽一教授的對話
4．美國自由的故事——與艾瑞克·方納教授和王希教授的對話
5．文化研究與地區研究——與李歐梵教授的對話
三、歷史詮釋
1．東方主義、民族區域自治與尊嚴政治——答《21世紀經濟報道》問自序
一、思想分野
1．新批判精神——答《新左翼評論》雜志問
2．理論、實踐與歷史詮釋——答紐約大學東亞繫研究生問
3．歷史的可能性——想像與實踐——答北京大學中文繫師生問
4．“中國制造”與另類的現代性——答《裝飾》雜志問
二、世界圖景
1．新左翼、自由主義與社會主義——與佩裡·安德森教授的對話
2．東亞共同體的可能性？——從馬克思主義的視角反思全球化——與柄谷行人教授的對話
3．去政治化的日本政治及修辭——與小森陽一教授的對話
4．美國自由的故事——與艾瑞克·方納教授和王希教授的對話
5．文化研究與地區研究——與李歐梵教授的對話
三、歷史詮釋
1．東方主義、民族區域自治與尊嚴政治——答《21世紀經濟報道》問
2．什麼是沒有中國的中國學？——與溝口雄三教授的對話
3．“誰”的思想史？——與艾爾曼教授的對話
四、現代性反思
1．對像的解放與對現代的質詢——答《書城》雜志問
2．中國現代性的歷史反思——答《中國圖書評論》雜志問
3．魯迅：真正反現代性的現代人物——答《南風窗》雜志問
五、藝術問題
1．爆破的儀式——與蔡國強先生的對話
2．藝術中的政治：中國當代藝術的西遷與回歸——與朱金石先生的對話
3．中國藝術的現代性困境——與潘公凱教授的對話
六、雜志及社會
1．大眾傳媒的公共性與“去政治化的政治”——復旦大學許燕的訪談
2．創造獨立思考的思想空間——《讀書》雜志與中國思想十年——答《21世紀經濟報道》文韜問
3．用雜志走人問題和人群的中心——新加坡《圓切線》雜志的訪談
4．堅守思想空間——《北京青年報》劉淨植的訪談
5．《讀書》事件的前前後後——《南都周刊》甘丹的訪談
6．我們這個世界不應反思嗎？——《南方人物周刊》徐梅的訪談
7．現代化本身需要被反思——《經濟觀察報》馬國川的訪談
8．“重構我們的世界圖景”——《南方周末》夏榆的訪談
七、學術背景
在歷史中思考——張曦、陽敏的訪談
跋
再版後記

在線試讀

新批判精神——答《新左翼評論》雜志問
《新左翼評論》（以下簡稱“《新左翼》”）：《讀書》雜志在中國思想界扮演著什麼樣的角色？您是如何認識在《讀書》做主編的工作？
汪暉（以下簡稱“汪”）：《讀書》最初的一期是1979年4月出版的。開卷第一篇的題目就是“讀書無禁區”，可以說這是《讀書》自始以來的一貫精神。這也是我們現在的基本編輯方針，而且將來也決不會改變。陳翰伯先生是倡議創辦《讀書》雜志的關鍵人物，陳原先生是第一任主編，他曾經擔任中國現代出版史上最為重要的商務印書館的總編輯，也曾擔任國家出版局的局長，是共產黨內的知識分子。一年後，範用接任。範用是一位進步文化人士，從40年代起就從事出版業，並一直與知識界保持了密切的聯繫。我以為，在80年代，他是這本雜志最重要的人物，是他使《讀書》成為80年代新思想和新論爭的關鍵性場所。他在80年代後期從三聯書店總編輯和《讀書》雜志主編的位置上退休，瀋昌文接任。在擔任《讀書》雜志主編和副主編的人中，史枚、馮亦代、瀋昌文、董秀玉等在那個時期也先後擔任《讀書》雜志的副主編或編輯部主任等職。從創刊至今，我們有四任主編，即陳原、範用、瀋昌文以及黃平和我。在我們這一任，董秀玉擔任三聯書店的總編輯，也成為《讀書》的總編輯。著名的漫畫家丁聰先生從創刊至今，每期都給《讀書》畫漫畫。
……

書摘插畫

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】