內容簡介
本書圍繞概念習得、教學對概念重構的影響以及語法概念隱性知識測試三個維度,考察外語學習環境下概念重構的可能性。第一部分概述了概念重構研究的現狀與展望以及語言相對論研究進展。第二部分為語言習得中的概念重構,重點考察英語自我運動事件和致使運動事件表達的重構情況、人物指稱的習得情況以及定冠詞非類指用法的使用情況,考察漢語母語思維方式對中國學生的冠詞習得的影響。第三部分為教學對概念重構的影響;重點考察了概念...
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