本書運用跨文化傳播的相關理論，總結了俄羅斯男子芭蕾教學的成功經驗，並揭示了跨文化交流與傳播中外來文化“本土化”的主要特征和基本規律，分析和研究18世紀俄國西化主義、19世紀西化主義與斯拉夫主義並立、20世紀蘇維埃時期三個階段中俄羅斯男子芭蕾是如何形成和走向成熟的。具有較高的出版價值。

《俄羅斯男子芭蕾教學研究》以俄羅斯男子芭蕾教學為研究對像，在跨文化交流與傳播的語境中，對俄羅斯男子芭蕾藝術及男子芭蕾教學法進行研究，對自1712年彼得一世政府遷都聖彼得堡以來至1991年蘇聯解體期間，從西歐引進並借鋻，到主動地予以消化和植入，乃至於最終實現芭蕾本土化這樣一個發展脈絡進行了較為具體的考察，之後又對俄羅斯男子芭蕾藝術人纔培養模式的變遷歷程進行了縱向梳理，並以此為依據，歸納了俄羅斯男子芭蕾教學的基本特征，繼而對其成功的歷史經驗進行了總結，以期彌補我們國內對俄羅斯男子芭蕾教學法研究的不足，為完善和發展我國的男子芭蕾教學，以及構建“中國芭蕾流派”的理想貢獻綿薄之力。

趙鴻，山東大學舞蹈專業副教授、碩士研究生導師，山東大學（威海）藝術學院副院長，中國藝術研究院舞蹈學博士。自2012年起，師從跨文化研究學者歐建平先生，潛心研究俄羅斯男子芭蕾教學十餘年，其間經歐先生力薦，赴莫斯科大學、莫斯科國立戲劇藝術學院訪學。近年來，創作的舞蹈獲得“荷花獎”等國家級、省級比賽殊榮30餘項；主持、參與“教*部人文社科規劃基金項目”“國家社科基金藝術學重點項目”等國家級、省部級課題10餘項；先後在《北京舞蹈學院學報》等核心期刊發表學術論文10餘篇；撰寫學術著作1部，參編著作2部。