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  • 素質教育舞蹈
    該商品所屬分類:藝術 -> 藝術舞蹈
    【市場價】
    750-1088
    【優惠價】
    469-680
    【作者】 呂藝生 
    【所屬類別】 圖書  藝術  藝術舞蹈  舞蹈學習  其他舞蹈 
    【出版社】上海音樂出版社 
    【ISBN】9787552305920
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787552305920
    作者:呂藝生

    出版社:上海音樂出版社
    出版時間:2019年03月 

        
        
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    內容簡介

     "素質教育舞蹈繫列叢書"為2011年*人文社會科學專項委托項目《素質教育與舞蹈美育研究》成果。該叢書根據中國國情,也借鋻了世界先進國家的經驗,進行了舞蹈審美教育理論和"面向全體學生"的舞蹈課程的研究。這套叢書將舞蹈教學與理論緊密結合,創建了"素質教育舞蹈課",填補了我國普通教育體繫中舞蹈美育課程的空白,同時也進一步促進了中國舞蹈教育多層化的發展。


     


     


     


     


     

    作者簡介
    呂藝生,著名舞蹈家、美學家、教育家,北京舞蹈學院、北京大學博士生導師,國務院特殊貢獻專家,北京舞蹈學院學術委員會主任,*藝術教育委員會常務委員,北京舞蹈學院前院長,亦是廣場晚會開創者,我國國際標準舞專業、音樂劇專業創辦者,“素質教育舞蹈課程”開創者,第九屆中國舞蹈“荷花獎”終身成就獎獲得者。
    主要成就:1957年參加第六屆世界青年聯歡節表演雙人舞《牧笛》獲銀質獎章。曾編導的活動及晚會有:1993年第七屆全國運動會開幕式《愛我中華》、1994年洛陽第十三屆牡丹花會開幕式《牡丹頌》、1995年第四次世界婦女大會文藝表演《NGO在北京》、1995年20世紀世界華人舞蹈經典作品展演開幕式、1997年首都各界慶祝香港回歸文藝表演《歡慶香港回歸》、1997年鄭州國際武術節閉幕式雜技晚會《太陽正在升起》、上海國際廣播音樂節開幕式晚會《新世紀序曲》、1998年《歡慶香港回歸》(獲“五個_工程”獎)、1999年全國第六次少數民族運動會開幕式《錦繡中華》、1999年澳門各界歡慶回歸和特區政府成立《濠江歡歌》、2001年第十屆金雞百花電影節及寧波國際服裝節開幕式《啟航》等。

    呂藝生,著名舞蹈家、美學家、教育家,北京舞蹈學院、北京大學博士生導師,國務院特殊貢獻專家,北京舞蹈學院學術委員會主任,*藝術教育委員會常務委員,北京舞蹈學院前院長,亦是廣場晚會開創者,我國國際標準舞專業、音樂劇專業創辦者,“素質教育舞蹈課程”開創者,第九屆中國舞蹈“荷花獎”終身成就獎獲得者。
    主要成就:1957年參加第六屆世界青年聯歡節表演雙人舞《牧笛》獲銀質獎章。曾編導的活動及晚會有:1993年第七屆全國運動會開幕式《愛我中華》、1994年洛陽第十三屆牡丹花會開幕式《牡丹頌》、1995年第四次世界婦女大會文藝表演《NGO在北京》、1995年20世紀世界華人舞蹈經典作品展演開幕式、1997年首都各界慶祝香港回歸文藝表演《歡慶香港回歸》、1997年鄭州國際武術節閉幕式雜技晚會《太陽正在升起》、上海國際廣播音樂節開幕式晚會《新世紀序曲》、1998年《歡慶香港回歸》(獲“五個_工程”獎)、1999年全國第六次少數民族運動會開幕式《錦繡中華》、1999年澳門各界歡慶回歸和特區政府成立《濠江歡歌》、2001年第十屆金雞百花電影節及寧波國際服裝節開幕式《啟航》等。
    主要論著:《舞蹈小辭典》(1980)、《社會學百科辭典·藝術社會學》(主編並撰稿)、《舞論》(1990)、《舞蹈教育學》(1995、2002)、《舞蹈大辭典》(1995,主編並部分撰稿)、《舞蹈學導論》(2003)、《藝術管理學》(2004)、《晚會編導藝術》(2004)、《舞蹈學基礎》(2007)、《舞蹈學研究》(2008)、《舞蹈美學》(2010)、《堅守與跨越》(2013)、《素質教育舞蹈》《素質教育舞蹈文集》《舞蹈:作為藝術教育》(2014)等。
    主要獎項:《舞蹈教育學》獲優秀教材二等獎,《愛我中華》獲“五個工程”獎,《舞蹈學學科建設》獲北京市一等獎、二等獎。論文《特色:民辦藝術教育的生命線》獲2008年全國經濟發展優秀論文一等獎、中國社會科學研究院2009年度社會科學成果特等獎,《藝術教育的嚴峻課題》獲2010年全國社會科學優秀論文獎一等獎,《舞蹈美學》獲2012年中國文聯第八屆文藝批評獎理論著作獎一等獎。2014年獲第九屆中國舞蹈“荷花獎”終身成就獎。

    目錄
    總序
    代序——“素質教育舞蹈課”的綜合性特征
    部分 素質教育舞蹈理念
    章 素質教育舞蹈
    節 素質教育舞蹈一學校舞蹈
    第二節 素質教育舞蹈的由來
    第三節 素質教育舞蹈的國際背景
    第二章 素質教育與審美教育
    節 舞蹈美育理論溯源
    第二節 對舞蹈的認知
    第三章 素質教育舞蹈三大理念
    節 教育對像:全體學生
    第二節 教育內容:以素質培育為主
    第三節 教育方法:以學生為主體

    總序
    代序——“素質教育舞蹈課”的綜合性特征
    部分 素質教育舞蹈理念
    章 素質教育舞蹈
    節 素質教育舞蹈一學校舞蹈
    第二節 素質教育舞蹈的由來
    第三節 素質教育舞蹈的國際背景
    第二章 素質教育與審美教育
    節 舞蹈美育理論溯源
    第二節 對舞蹈的認知
    第三章 素質教育舞蹈三大理念
    節 教育對像:全體學生
    第二節 教育內容:以素質培育為主
    第三節 教育方法:以學生為主體
    第二部分 素質教育舞蹈課程
    第四章 素質教育舞蹈課例
    節 舞蹈課程的基本設計
    第二節 課例設計
    第三節 課例設計基本原則
    第五章 課程實例
    節 幼兒階段
    第二節 小學階段
    第三節 初中階段
    第四節 高中階段
    第三部分 素質教育舞蹈課教學法
    第六章 音樂教學法的啟迪
    節 達爾克羅茲教學法
    第二節 奧爾夫音樂教育
    第三節 兩種音樂教學法的啟示
    第七章 素質教育舞蹈教學法
    節 動作的產生
    素發展
    第三節 舞蹈要素與動作
    第四節 舞蹈技能的含義
    第五節 教學法答問
    第四部分 素質教育舞蹈評價
    第八章 舞蹈教育標準
    節 什麼是舞蹈教育標準
    第二節 美國舞蹈教育標準
    第三節 中國藝術課程標準
    第九章 素質教育舞蹈標準及其評價
    節 素質教育舞蹈課程標準
    第二節 舞蹈課程標準的階段描述
    第三節 素質教育舞蹈課評價
    後記
    參考書目

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