內容簡介
圖案既是一種思維方式,又是一種表達手段。圖案作為藝術設計專業學生的一門基礎課程,教學的目的已經不是傳統意義的技能傳授,而是通過圖案教學的過程,讓學生學會觀察(能從熟視無睹的事物中發現美、感受美)、學會思考(能從普通人的思維定勢中超脫出來,進入設計師的思維狀態)、學會表現(能駕輕就熟地運用圖案語言,表達個性和抒發情感)。
本教材根據藝術設計專業各個方向的社會需求,對教學內容、教學方法、教材體例、教材結構等方面進行了全方位的改革,積極倡導開展課題研究型教學,以優化教學過程,培養學生的綜合能力。
本教材具有較強的時代感、可操作性和實效性,教學內容及方法新穎獨特,經過教學實踐的檢驗,可以在較短的學時裡取得顯著的教學效果。
本書可作為高等藝術院校、中等專業學校藝術設計專業學生的基礎教材,也可供教師、設計師及藝術設計愛好者參考使用。
本教材根據藝術設計專業各個方向的社會需求,對教學內容、教學方法、教材體例、教材結構等方面進行了全方位的改革,積極倡導開展課題研究型教學,以優化教學過程,培養學生的綜合能力。
本教材具有較強的時代感、可操作性和實效性,教學內容及方法新穎獨特,經過教學實踐的檢驗,可以在較短的學時裡取得顯著的教學效果。
本書可作為高等藝術院校、中等專業學校藝術設計專業學生的基礎教材,也可供教師、設計師及藝術設計愛好者參考使用。