內容簡介
圖案既是一種思維方式，又是一種表達手段。圖案作為藝術設計專業學生的一門基礎課程，教學的目的已經不是傳統意義的技能傳授，而是通過圖案教學的過程，讓學生學會觀察（能從熟視無睹的事物中發現美、感受美）、學會思考（能從普通人的思維定勢中超脫出來，進入設計師的思維狀態）、學會表現（能駕輕就熟地運用圖案語言，表達個性和抒發情感）。
本教材根據藝術設計專業各個方向的社會需求，對教學內容、教學方法、教材體例、教材結構等方面進行了全方位的改革，積極倡導開展課題研究型教學，以優化教學過程，培養學生的綜合能力。
本教材具有較強的時代感、可操作性和實效性，教學內容及方法新穎獨特，經過教學實踐的檢驗，可以在較短的學時裡取得顯著的教學效果。
本書可作為高等藝術院校、中等專業學校藝術設計專業學生的基礎教材，也可供教師、設計師及藝術設計愛好者參考使用。
本教材根據藝術設計專業各個方向的社會需求，對教學內容、教學方法、教材體例、教材結構等方面進行了全方位的改革，積極倡導開展課題研究型教學，以優化教學過程，培養學生的綜合能力。
本教材具有較強的時代感、可操作性和實效性，教學內容及方法新穎獨特，經過教學實踐的檢驗，可以在較短的學時裡取得顯著的教學效果。
本書可作為高等藝術院校、中等專業學校藝術設計專業學生的基礎教材，也可供教師、設計師及藝術設計愛好者參考使用。
