內容簡介
基礎圖案是我國近代工藝美術教育開創之初即已設立的課程，幾十年來數代相傳，內容和方法很少變化。當今，技術革命的浪潮向高等教育各個學科發起了挑戰，圖案教學體繫改革勢在必行。筆者認為基礎圖案和繪畫基礎課同時起著金字塔座基的作用，但又高於普通基礎課，國為它包含和兼顧了專業設計課的需求。
新的設計理念告訴我們，圖案已發展為與心理學、美學、人類工程學、邏輯學、社會學等許多邊緣學科相聯繫的一門學科。為此，把握圖案設計的核心，首先要加強基本理論的教學，其次要改變學習習慣的思維方式，即“摹仿、現現”而從抽像形的塑造入手，以適用圖案的特點，然後再逐步加對對自然的再現，使學生較快地進入裝飾造型的新領域。
新的設計理念告訴我們，圖案已發展為與心理學、美學、人類工程學、邏輯學、社會學等許多邊緣學科相聯繫的一門學科。為此，把握圖案設計的核心，首先要加強基本理論的教學，其次要改變學習習慣的思維方式，即“摹仿、現現”而從抽像形的塑造入手，以適用圖案的特點，然後再逐步加對對自然的再現，使學生較快地進入裝飾造型的新領域。
